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1、1附件 1:苍南县普通中小学规范化管理考核细则结果一级指标 二 级 指 标 要 点考核要点（二级指标分值扣完为止） 考核方式牵头督导科室 自评得分复评得分B1.办 学 目 标 （ 3 分 ）科 学 制 定 学 校 发 展 规 划 ， 学 校 办 学 思 想 端 正 ， 办学 目 标 合 理 ， 办 学 思 路 清 晰 ， 并 能 分 步 实 施 ； 学 校 、党 支 部 及 教 学 、 德 育 、 总 务 等 处 室 年 度 （ 或 学 期 ）工 作 计 划 及 行 事 历 科 学 、 完 善 ， 措 施 有 力 ， 执 行 到位 。1.无发展规 划 （ 扣 1 分 ） ， 规 划 未 经 校
2、 教 代 会 通过 （ 扣 1 分 ） ；2.规划思想性、科学性、针对性较差或与学校实际、形势要求明显不符（ 扣 1 分 ） ；3.相关年 度 （ 或 学 期 ）工 作 计划、总结或行事历不全（ 缺 1 项 扣 0.5 分 ） ；4.计划、总结、行事历针对性、实效性不强或重点不突出（ 扣 0.5 分 ） ；5.规划未能逐年实施或年 度 （ 学 期 ） 计划未认真落实（ 扣 1 分 ） 。1.听汇报，看规划、计划、总结和学校实际工作情况。2.看学校行事历、校务日志、教 代 会 材 料 和会议记录；3.召开教师座谈会。中教科小教科A1组织管理(24分)B2.机构制度（2 分）学校组织机构健全，岗位
3、职责分明；各项管理制度健全、符合教育规律，执行到位；学校管理民主，方法科学有效、以人为本。1.制度科学性、针对性、操作性较差或不符合学校实际情况（ 扣 1 分 ） ；2.制度不健全或未按现有法律法规和政策及时补充修订（ 扣 1 分 ） ；3.岗位分工不明确、责任落实不到位（ 扣 1 分 ） ；4.制度执行不力或学校管理较乱、师生满意度低（ 扣 1 分 ） 。1.看各项规章制度；2.看相关执行记录材料；3.召开师生座谈会。中教科小教科2B3.班子建设（2 分）学校领导班子团结合作、分工明确、凝聚力强，有较强的政策水平、管理能力、教学和科研能力，有良好的师德修养；干群关系融洽，社会、家长满意。1.
4、班子分工不明确，责任不到位（扣 1 分） ；2.班子有 1 人学历不合格（扣 0.5 分） ；3.班 子 有 1 人 没 有 任 课 或 达 不 到 规 定 课 时 （ 扣 1分 ） ；4.班子有 1 人未取得相应任职资格或没按规定完成继续教育（扣 0.5 分） ；5.班子不团结，干群关系不和谐（扣 1 分） 。1.看领导班子分工、学历、上岗证书、继续教育等资料；2.看领导班子任课表、教案及作业批改情况；3.看领导班子该学年的课题研究方案或成果、论文；4.召开教师座谈会。人事科中教科小教科B4.课程计划（3 分）全面实施国家、省课程计划，开足开齐规定课程，不随意加深课程难度、增减课程和课时、超
5、赶教学进度和提前结束课程；积极开发和实施校本课程，综合实践活动课程、地方课程和校本课程的实施要有计划、有组织、有措施、有总结。1.少开课程（每少开一门课程扣 1 分） ；2.课时随意增减或被挤占（ 扣 1 分 ） ；3.随意加深课程难度、超赶教学进度和提前结束课程（ 扣 1 分 ） ；4.综合实践活动课、地方和学校课程无专兼职教师、无计划、无活动、无记录（ 扣 1 分 ） 。1.看 课 程 表 和 任 课 教 师 一 览 表 ；2.看 教师备课本；3.看 综合实践活动课和校本课程总体方案、活动记录、专、兼职教师履历；4.召开师生座谈会。中教科小教科教研室A1组织管理(24分)B5.课业负担（3
6、 分）认真执行“减负”规定，按规定安排教育教学活动，在校上课时间、周课时总量、考试次数和作业量符合要求；不公布学生考试成绩，不以升学率和考试成绩对班级、教师和学生进行排名，不在节假日和休息时间违规组织学生进行集中的文化课补习；积极推广“轻负担、高质量” 教学。1.在校上课时间不按规定（ 扣 1 分 ） ；2.考试次数或作业量不符规定（ 扣 1 分 ） ；3.公布考试成绩并排名次（ 扣 1 分 ） ；4.小学、初中每学期开学一周内未公示教学活动安排（ 扣 1 分 ） ；5.小学、初中学校组织通校学生参加在校的晚自修（ 扣 3 分 ） ；6.学校违规组织文化课补习（ 扣 3 分 ） 。1.看行事历
7、和校务日志；2.看作息时间表和功课表；3.看学生作业本；4.召开学生座谈会。中教科小教科学生科教研室3B6.规范办班（3 分）义务教育阶段学校坚持就近免试入学原则，不以任何形式的考试、测试选拔学生，不以各类竞赛成绩、奖励和各类考级证书作为入学条件和依据，公办学校不得违规进行跨施教区招生；各类学校要均衡配置校内教育教学资源，不以任何形式设重点班、快慢班；严格执行教育部门下达的招生计划，同一年级班额基本平衡；高中学校严格执行“三限”政策。1.义务教育阶段学校以选拔的形式招收学生（ 扣1 分 ） ；2.义务教育阶段公办学校违规进行跨施教区招生（ 扣 1 分 ） ；3.超计划招生（ 扣 1 分 ） ；
8、4.义务教育学校分重点班、快慢班或擅自举办实验班（ 扣 3 分 ） ；5.高中择校生未执行“三限”政策（ 扣 3 分 ） 。1.召开师生座谈会；2.看任课教师一览表和班主任工作手册；3.看学校对教师评价方案；4.看上访举报调查结论；5.核 对 新 生 人 数 ， 高 中 查 择 校生 人 数 、 分 数 和 收 费 情 况 。中教科小教科监察室B7.档案建设与电子政务管理（2 分）健全学校综合档案管理制度，确定专人管理，入档及时，归类正确，管理规范；完善电子学籍数据库，学生成长电子档案和综合素质评价体系数据齐全、准确；电子政务管理规范，公文流转及时；能及时宣传推介教育及管理新举措。1.综合档案
9、无专人管理或管理制度不健全（ 扣 1分 ） ；2.综合档案不齐全或整理归类不及时（ 扣 0.5 分 ）；3.电子学籍数据库不完善或数据不准确（ 扣 0.5分 ） ；4.电 子 政 务 管 理 不 规 范 或 公 文 流 转 不 及 时 （ 扣 1分 ） ；5.学校没有建立门户网站（扣 1 分）或未能及时更新（ 扣 0.5 分 ） 。1.看综合档案管理情况；2.抽查电子学籍录入情况；3.查看义务教育普及情况；4.看学校网站及更新情况；5.看电子政务文件签收情况。办公室、中教科小教科装备站A1组织管理(24分)B8.党建和廉政建设工作（3 分）党支部的政治核心作用和保证监督作用充分发挥；重视党员思
10、想政治教育， “三会一课”制度落实到位，党员干部在学校中能起到模范作用；认真落实党风廉政建设责任制和领导干部廉洁自律各项规定；重视党风廉政宣传教育，党风廉政建设工作有布置、有检查、有考核、有总结。1.“三会一课” 、党员发展、党费收缴、民主生活会、民主评议等党建工作落实不到位（每项扣 0.5 分） ；2.没有建立党风廉政责任制的（扣 1 分）3.领导干部廉洁自律各项规定没有落实的（扣 1分）4.班子成员学习党风廉政建设方面的理论、政策、法规全年少于 2 次，一把手没有上党风廉政主题党课（扣 1 分） 。1.听汇报；2.看台帐资料和会议记录；3.看党风廉政讲话稿；3.召开支部委员、教师座谈会。党
11、办直 属 机 关党 委监察室审计室4B9.教代会与校务公开（3 分）教代会制度完善，充分发挥教代会参政议政作用和民主监督作用；坚 持 公 正 公 平 公 开 的 办 事 原 则 ，校 务 公 开 机 制 健 全 ， 计划制度、财务基建、职称评审、评优评先、招生、分配奖励办法等做到真公开、全公开、常公开。1.未实行三年一届每年一次的教代会制度（扣 1分） ；2.学校重要决策和分配制度未经教代会通过（扣 1 分） ；3.校 务 公开不全面、不经常或不真实（扣 0.5 分）；4.校 务 公开反馈机制不健全（扣 0.5 分） 。1.看教代会相关材料；2.看校务公开栏和学校网站；3.看校务公开档案材料；
12、4.召开教师座谈会。教育工会监察室B10.教师队伍管理（2 分）学校按规定配备任课教师及班主任，专任教师具有相应的教师资格和规定的合格学历，高学历教师占有一定比例；建立健全教师交流制度和到农村任教服务制度；完善教职工考核和请假制度，无擅自借用教师或教师无故旷工及在编不在岗现象；无超编聘用临时工现象。1.专任教师学历合格率未达 97%（扣 1 分） ，初中、小学专任教师高学历未达 60%（扣 1 分） ；2.教师资格证持证率达不到 100（扣 0.5 分） ；3.教师支教任务没完成或达不到要求（扣 0.5 分） ；4.有教师擅自离岗或未经审批擅自借用教师（每人次扣 1 分） ；5.未经审批超编聘
13、用代课代职人员（每人次扣 1 分）；6.教师考核制度或请假管理不健全（扣 1 分） 。1.看专任教师的资格及学历证书；2.看 支 教 教 师 的 考 勤 、 备 课 、 上课 、 教 研 活 动 的 记 录 ；3.看 教师在岗情况及请假教职工的审批材料；4.核对学校教职工编制，查临时工聘用情况。人事科B11.师德作风建设（3 分）教师职业道德教育和行风建设措施有力，落实到位，教师没有存在有偿家教和违规办班、补课、收费等行为；教师关心热爱学生，师生关系良好，没有存在体罚或变相体罚学生的行为；重视作风环境建设，改进工作作风措施有力，积极创建文明、节俭、和谐的校园环境。1.教师存在体罚或变相体罚学生
14、、违规带生、有偿补课等行为（每例扣 1 分） ；2.存在公款吃喝、旅游等铺张浪费现象（扣 1 分） ；3.有教职工因违背师德受到党政纪处分（扣 3 分） 。1.看 教师被处分记录；2.召开师生、家长座谈会；3.实地查看。人事科监察室教育工会直 属 机 关 党 委A2队伍建设18 分B12.骨干教师培养培训（3 分）注重骨干教师队伍建设，骨干教师培养有目标、有计划、有措施；学校“三名” 、 “三坛” 、学科骨干教师有一定数量；能为新教师、中青年教师、骨干教师、班主任等各类教师搭建不同的平台，促进其专业成长；充分发挥学校现有名优教师的示范作用。1.无新教师、中青年教师、骨干教师、班主任等培训记录（
15、扣 1 分） ；2.教师培训经费达不到公用经费 10%（扣 2 分） ；3.现有名优教师没有发挥师范作用（扣 1 分） 。1.召开师生座谈会；2.看教师培训相关材料；3.看骨干教师培养计划名单。人事科教研室学生科5B13.校本培训和校本教研（4 分）校本培训制度完善，将教师培养纳入学校规划和年度工作计划，合理安排教师参加各级培训；教师每学年达到规定的继续教育学分；学校注重校本教研制度建设，有教研组（备课组）考核办法；积极开展观课议课活动，教研组（备课组）活动定时间、定地点、定主题；全员赛课、领导干部进课堂活动扎实有效。1.教师培训没有纳入学校规划和年度计划（扣 1 分）2.没有按规定外派教师参
16、加培训（每人次扣 0.5 分）；3.每学期全校性教研活动未达到 1 次以上，各教研组活动未达到 4 次以上（扣 1 分） ；4.全员赛课活动没有举行或不全面（扣 1 分）5.学校领导每学期听课不到 20 节（扣 0.5 分） ；6.缺少教研组(备课组)考核办法（扣 0.5 分） ；7.学校教师继续教育学分 30%达不到要求（扣 1 分）。1.看教研组活动计划和记录；2.看学校领导听课记录本；3.召开师生座谈会、问卷调查；4.看校本教研和继续教育情况。人事科教研室B14.班主任培训（2 分）重视班主任全员培训，积极组织班主任、科任教师参加教育学、心理学方面的培训；定期召开班主任工作例会，每学期组织班主任工作经验交流或主题班会研讨活动等至少一次；重视德育科研，学校有立项德育课题并组织班主任参加德育科研；重视校内外德育队伍和关心下一代工作。1.班主任全员培训活动没有开展（扣 1 分）2.班主任例会、经验交流等活动没有组织（扣 1 分）；3.没有德育课题或德育科研参与不广（扣 1 分） ；4.不重视校内外德育队伍和关心下一代工作（扣 1分） ；5.没有教
