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1、【案例 2】 小峰的友情、爱情和亲情 孙阳立 小峰男初二17 岁 初步诊断：主要问题：情感困惑。由于表达能力差，不能正确传达自己的思想感情，与人交往形成障碍；由于兴趣面狭窄，与朋友没有共同语言，造成交流中共同情趣偏低，局限于金钱、物质和吃喝，最后演变成经济利益关系，使朋友离他而去；由于教育者以女性为主，在接受关照的同时，也感到妈妈和姐姐剥夺了自己的自由和权利，思维中缺乏男性的果断和豁达。 我的任务是了解几个孩子有什么心理问题。事先我们知道他们的信息很少，只知道他们都辍学在家，和家长关系恶化，谁的话都听不进去。今天他们都是家长想尽办法，把他们带来的。小峰是其中之一。 小峰的姐姐介绍说，小峰泡网吧
2、，好像有女朋友，死活不上学，不能管，谁的话都不听，和家里人没有沟通，没有人知道他在想什么。我第一次和小峰见面时，他面带勉强的微笑，不经意间笑容会在他的脸上凝固，露出苦涩。与他见面的前几分钟，已经被他紧张和僵直的表情所触动。为了缓和气氛，我和他们三个孩子一起交谈了几句无关紧要的话题后。我拿出事先准备好的一张问卷发给他们每人一张。 我的问卷是这样的： 这里有许多描写心情的词汇。想想看，最近什么时候，有哪些心情在这个清单上面？如果有，请在下面画一条横线。 自信害羞惊恐孤独渴望无聊吃惊嫉妒羞耻谨慎心浮愤怒顽皮害怕安详好胜骄傲尴尬勇敢低落怀疑贪婪激动混乱粗暴关心痛苦爱好奇自卑感兴趣安全负罪感灰心丧气 我
3、们一同坐在沙发里，从他手里接过问卷。“无聊”、“粗暴”、“低落”、“混乱”四个词组下面画着重重的横线。 我靠近他，面带微笑，小声和他说话，几乎没有人可能听的到我们的谈话。 我开始提问：“我看你在这里画了粗暴这个词，从你的外表，我看不出你粗暴。” 他笑了一下，那种笑，含义很复杂。 我继续说：“你认为你本人是一个粗暴的人吗？” “不是。”他双手原本是合着的，这时开始相互揉搓起来。 “你只是有时会粗暴是吗？” 他点点头。 “你什么时候会这样？对谁这样呢？” 他变得焦躁，用力揉搓着手，不时地抬头望一下窗外，眼睛湿润，说不出话来。 我知道继续谈效果不好，于是改变了话题：“你说你的情绪是低落的，和什么事情
4、有关？” 他停止刚才的动作，低下头，沉默了片刻后，又开始揉起手来，欲言又止，像有很多话憋在嘴里说不出来。支吾了两下，把头一低，挤出三个字：“不知道。” 谈话陷入了僵局。我沉默了一会儿，开始试探询问：“是关于学校？” 他摇头。 “是因为学习成绩不好？” “不，不是。” “是家长批评过多？还是家长唠叨？” 他不回答，深深地低着头，我无法看清他的脸。 “是老师不通情达理，伤害了你？”“不，不是。”他摇着头。 “你想对我说说，我也许可以帮助你。一个好汉三个帮，需要帮助就要求助。我知道你现在不上学了，一定有难处。” 他抬了抬头，努力地想说什么，又泄气地低下来，痛苦地说：“我说不出来。” 我努力把语气放轻
5、松，不给他沉重的感觉：“没关系，还有时间。这样吧，下午一点，我们再说，现在休息！” 他站起来走了。 我心里不安起来，真怕他下午不来了，又怕他来了还是什么也不说。我做好准备，他不说话，我要问他。 下午一点，小峰准时敲响了我的房门。也许是有了思想准备，他的脸色好多了。 寒暄过后，我开始发问：“我感到你过得不愉快，很痛苦，能不能说说，你在痛苦什么？” 他开始深低下头，揉搓起手来。我没有催促他，只是耐心地等待。他思量了一会儿，一手握拳，一手为掌，相互敲击着，终于抬起头看了我的眼睛，又马上回避了，说：“我说不出来。” 我决定采取主动：“是女朋友的事情吗？” 他回答：“不光是。”“难道还有男朋友的事情？”
6、我疑惑地追问。 他把弯着的胳膊使劲甩直，表情开始变得痛苦和不安，从牙缝里挤出一个字：“是。” “说说看！”我给他一个鼓励眼神。 “怎么说呢？”他双手相互敲击着。“是，原来的朋友，不和我好了。” “是所有的吗？”我问。 “是。不，不是！”他停了一下，继续说：“也差不多。” 我问：“几个朋友？都是学校里的？还是社会的？” 他吭叽了几声后说：“同学。” “几个？”我追问。 片刻沉默后，他说：“9 个。” 我更加不明白了，继续问：“因为什么，你知道吗？” 他没说话，只是摇头。 我感到又要陷入僵局，赶紧说：“你能给我说说当时的情景吗？”他没有马上回答。我就等他。他终于开口了。 “有一天，我们一起吃饭，一
7、个同学好像闹气似的说：我们不再是朋友了，大家分手吧。我还没有想明白是怎么回事，同学们都走了。从那以后，同学们真的很少说话了。我主动去找同学说话，请他们出来玩，他们找出各种理由推托不去，好像没有人乐意理我。”他说话的样子很痛苦，“我学习不好，转学了。我想他们，就回去找他们。我以为他们见到我一定会很高兴，但真的见面时，他们的表情并不像我想象的那样，可以说冷淡。”他停下来，不说了，眼泪已经流下来，滴在衣服上。我递上面巾纸。他擦擦眼睛，喘了口气说：“我到现在也不明白为什么。” “能说说你们是怎么成为朋友的吗？”我问。 这次他没有让我等太长时间。 “上初中以后，我和班里的几个同学总是打架，后来在一起成了
8、好朋友。” “你们朋友在一起都做什么？” “一起打架，去网吧。有时去吃饭。”他回答。 从他的回答中，我没有看出问题，我更是一头雾水了。 “是不是同学们都长大了，觉得一起去网吧、打架不是好事，所以就选择来分开？”我问。 “不知道。” “我觉得有可能！”我自己回答自己的问题。“分手之前，没有大的事情发生，可能同学们长大了，感到原来的很多做法不对，想学好，所以决定分开，这样解释是说得通的。” 他没有吭声。我知道我的解释不是最后答案，还需要新的证据。 我转移话题：“你有一个女朋友，是吗？说说她吧！” 他迟疑了一下：“只是很好。” “是同学吗？我们把她当做一个女同学。她也不愿意和你说话吗？” “不是。”
9、他简单地回答，语气短促。 “那是什么？你们怎么了？” “我不知道是不是。”他停顿下来，表情中带着困惑。 “不知道算不算谈恋爱？是吗？”我补充他的话。 “是。我只是想见她。”他又停下来。 我为了减轻他的心理负担，说：“我很理解，你这么大了，喜欢女孩很正常。” 他接着说：“但我看见她，就不知道说什么。”我等着他把话说下去，但没有的声响，我不好催促他，就找话哄他开心：“你肯定不会知道说什么，因为你不是谈过恋爱的老手，再过十年差不多了。”他苦笑了一下。我知道他心里一定自卑，就继续说：“其实，谈恋爱也需求学习和锻炼。现在和女孩接触，是人生中不可少的经历，几次尴尬，几次教训，一个看一眼女孩都会脸红的男孩子
10、，就长成了知道分寸，知道女孩爱听什么话，也知道自己真正要的女孩是什么样子的大男人。” 他抬起头，表情依旧凝重地说：“有一次，就我们俩，我们待了好长时间。我一句话也没说，我当时脑子里一片空白。我很后悔，我”他说不下去了。 我问道：“你觉得自己很笨，是吗？” “是。”他回答。 “你把她当作普通的同学，就和她有话说了。”我为他出主意。 “以后，我就躲着她。但我还是希望见到她。”他说话的时候，嘴唇有些颤抖。 “我理解！”我想，这一切已经让他很难安心学习了，但还不至于他辍学。我继续追问：“后来还发生了什么事情？”他等了一会儿：“她走了。”“为什么？你说清楚点？我不明白。” 他迟疑着，见我等着他回答，就说
11、：“快放假的时候，我们两人在学校门口遇见了，她叫我第二天到她家去玩。我答应了。到了第二天，我不敢去。我不知道她是不是真的想见我，也觉得自己这样贸然前往不太好，不知道见了面该和她说什么。到了第九天我才去。她妈说她转到省里去上学，已经提前走了。” “学校里没有好朋友，有一个喜欢的女同学也走了，所以，你也不去了，是吗？”我问。 “我知道不对，开学我去了。我以为自己可以忘记一切，但老师上课时，我什么也听不进去，大脑总是琢磨事，想女孩为什么走？朋友为什么不理我？我没有对不起他们，他们为什么都这样对我？为什么？为什么？为什么？我就是想不明白！” 听了他的话，我感到孩子自己是不甘心这样的，他有难过的坎，没有
12、人帮助他。于是，我说：“你还能去上学，说明你是懂事的好人。” “不，我不是！我开始逃学。老师找家长反映了情况。家长就开始到处找我。我躲进哪一家网吧里，最后他们都会找到我。我气急了，就对他们发脾气，那时，我谁的话都听不进去。最后，我妈他们把我惹烦了。我就是不去上学了，看他们拿我怎么办！”他越来越激动，眼泪扑簌簌地留下来，他忙去擦。 “你就这样不去上学了？你想到妈妈他们会伤心吗？你能看到她们着急吗？”我想用亲情来打动他。 提到家里人，他又开始搓起手来，不无反感地说：“我烦他们。他们的做法叫我不能接受。” “你能给我举个例子吗？”我引导他说出来，想知道家长做什么事，叫他烦。于是，他讲了这样一件事。后
13、来经过我与他姐姐交谈，知道事情是这样的： 他辍学在家，一天无所事事，不理任何人，表情呆板，行为古怪。家里人都怕他得了精神病，没有人敢和他较劲。爸爸气得不再和他说话，哥哥姐姐到处给他“求医问药”。妈妈尽自己所能哄着他，照顾他更加周到了。一天，姐姐和风细雨，陪着笑脸对他说：“咱们不能总是这样吧？”他没有搭话。姐姐看弟弟没有发脾气，态度还挺好，心中窃喜，认为今天弟弟高兴，是个好机会。就趁着他高兴继续说：“我们去看看心理医生好吗？”哪知道，小峰勃然大怒，瞪起眼睛对着姐姐大吼：“你才有病呢！你才不正常呢！你有病！你有！你有！”姐姐不觉潸然泪下。看见姐姐流泪，他想逃避，于是转身就走。这时，姐姐从后面追上来
14、，拉住他的手臂，满面泪痕，哽咽着对他说：“对不起！对不起！是我不好！别生姐姐的气！以后姐姐再也不说了！”说完，姐姐掩面进了自己的房间。小峰被姐姐的举动惊呆了。近一段时间横行霸道、气焰嚣张的他，头一次感到自己错了！他默默地想：姐姐最爱笑，从来没有这样伤心过。姐姐是对的，完全是为自己好。是自己错了，为什么姐姐这样迁就自己，还要向自己赔礼道歉？为什么？自己不配！你们干吗对我这样好？为什么你们对我好却让我透不过气来？姐姐、妈妈有时候真的叫人讨厌！为什么我有时候真的讨厌她们？为什么？小峰又一次陷入深深地痛苦之中，不能自拔。从那以后，他发脾气少了，去网吧少了，但是，他还是在想，为什么朋友不理我？女孩为什么
15、走？亲人的爱为什么叫人难以忍受？他不明白。 听了这件事情，我明白小峰的姐姐也在溺爱他。这种被溺爱的人，一般会有几种情况。第一种情况：一方面他们被人照顾，被人包围，自己什么都不用做，觉得这是应该的；另一方面自己没有学会做事情很多，遇到自己做不好的事情，会感到自己很无能。这样的孩子，表面骄横，内心自卑。他们是“纸老虎”。 第二种情况：一方面对关心照顾他的人指手画脚，在他们面前，他是奴隶主。另一方面他没有学会关心照顾别人，更难理解服从于服从的含义，一旦离开这个环境，他不再是重点，不再是中心，他得不到照顾，只能屈从，于是，这样的孩子，在外乖巧，在家嚣张。他们是“两面人”。 第三种情况：一方面习惯了被人
16、照顾，被人包围，没有人关心帮助，自己寸步难行；另一方面他们认为谁供养我谁乐意，我没有本事，都是你们的错误，与我无关。他们是“寄生虫”。 在和小峰谈话结束之前，我提醒他考虑这样一个问题：你和那个女同学想见面已经很难了，这会让你痛苦下去，这样不行，要想办法忘掉，如果忘不掉，能不能说服自己放一放。这件事情，让你心里如同背一个包袱，不放下来，你会很累，身心疲惫，不能继续上学。这种感觉以前的日子里你已经深有体会。你好好想一想。 第二天，我见到了小峰爸爸。他的头发已经都白了，由于中风，身体落了残疾。小峰的父亲与小峰年龄相差 40 岁，是文革前的高中生，由于出身不好，随家长回老家务农。回农村后，他是全村唯一有文化的年青人，于是从担任计分员开始，一直到大队任职，再到公社，最后到县里任职，干的都是经营管理的工作。后来因中风，离职单干，现在家族企业有几百万资产，买卖已经做到北京（小峰家在沧州），在当地很受大家敬
