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1、课 题例2 位数不同的小数加减法设 计 者教学目标1结合生活经历，使学生学会算理。2让学生体会位数不同的小数加减法的笔算过程。3. 提高学生的知识迁移能力。教学重点学会位数不同的小数加减法的笔算。体会比较小数加减法在日常生活中的具体作用，提高学生的知识迁移能力。教学用具多媒体课件教学时间第一课时教学过程教学活动 二次备课谈话导入新课讲授师：出示例题2，这就是我们今天要学习的内容。(板书课题：位数不同的小数加减法) 教学例21.师：在我们的生活中，有很多地方要用到小数，如在买东西的时候。(课件出示例2的情景图)师：看了题之后，你想说些什么(学生讨论后汇报)师：看图中的同学说 的对吗？(指名回答)
2、师：我们讨论的问题，就在教材第73页，请大家打开书。2 读题3 观图4 理解题意并列式数学家的故事每本6.45元，神奇的大自然每本8.3元，要求买这两本书一共花多少钱，就是把6.45和8.3合起来，用加法计算，列式为6.45+8.35 探究6.45+8.3的笔算方法（1） 算法分析6.45是两位小数，8.3是一位小数，两个小数的位数不同时，可以在小数部分位数少的小数末尾添“0”部位。列竖式时要做到相同数位对齐，即小数点对齐。（2） 计算过程二次备课课堂练习6 解决问题7 问题（2）以小组为单位自学汇报总结教材73页教材74页教材75页课堂小结这节课我们学习了什么？你有什么收获？板书设计 位数不同的小数加减法 例2 6.45+8.3=14.75教学反思
