《短文两篇《不求甚解》PPT课件 部编版九年级语文下册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《短文两篇《不求甚解》PPT课件 部编版九年级语文下册（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、单元知识专题讲座 一 议论文的概念议论文是一种以为表达方式 运用逻辑思维评事论理的文章体裁 二 议论文的分类从论证方式看 议论文又分为和两种 三 议论文的要素 是议论文的三要素 议论 立论驳论 论点论据论证 四 议论文的论证方法多种多样 常见的有以下四种 举例论证 道理论证 对比论证 比喻论证 驳论文 驳论可以鲜明地反驳一个错误观点 也可以是就别人论述的一个问题发表不同看法 或提出质疑 进行商榷 1 反驳对方的论点 从论据和论证方法上找问题 反驳对方的论点 2 反驳对方的论点 要注重分析 把理讲透 使人信服 不能扣大帽子 3 一般论证思路先树起批驳的靶子即摆出敌论 然后针对敌论采用直接或间接的
2、方式进行批驳 不求甚解 邓拓 部编版 统编教材人教版九年级语文下册 邓拓 原名邓子健 邓云特 笔名马南邨 向阳生等 建国后历任 人民日报 总编辑 社长 文化大革命 一开始即遭迫害 1966年5月18日含冤去世 主要著作有 中国救荒史 燕山夜话 论中国历史的几个问题 等 并与吴晗 廖沫沙合写 三家村札记 1944年主持编辑了第一部 毛泽东选集 邓拓 1912 1966 福建闽侯 今福州 人 不求甚解 词语的一般性理解 今多谓学习或工作的态度不认真 不求深入理解 浅尝辄止 含贬义 整体感知 列出课文的结构提纲 第一段 第二段 第三段 第四段 第五段 第六段 第七段 第八段 摆出要批驳的靶子 对任何
3、问题不求甚解都是不对的 从 不求甚解 的出处入手 说明人们曲解了 不求甚解 的意思 全面分析陶渊明的读书态度 指出 不求甚解 有两层含义 提倡虚心的 不求甚解 的读书态度 介绍古人就是以 不求甚解 的态度读书的 全面解释 不求甚解 强调读书要反复阅读 问题探究1 作者怎样质疑对方的观点 用 对任何问题 指出这种否定属于看问题绝对化 不作具体分析 用 一般人 常常 指出持这种观点的为数不少 并非偶然 其实也不尽然 表明对今人否定之否定 然而语气委婉 不尽然 是不把话说死 这样就自然而然地要正面表现自己的态度 虽然不必提倡 但也不应 盲目地反对 不必提倡的是什么样的 不求甚解 什么叫做盲目地反对 不求甚解 角度不同 结论迥异 这正是本文关键之所在 1 正面阐释陶渊明的本义 2 通过具体事例来进一步强调不能求只记住这一些字句的 甚解 要 活 读书 要理解 精神实质 问题探究2 作者是怎样把自己的观点讲透 作者所选的事例有什么特点 从态度上说明 从方法上说明 1 列宁批评普列汉诺夫 2 诸葛亮的读书方法 两处例证或外或中 或今或古 或正或反 选例典型 论说周到 怎样才是虚心的 不求甚解 不是马马虎虎 很不认真 只是不死抠一字一句要有全局观 会意 活读 总结 本文的论证思路 不求甚解 竖靶子 引出处 释新义 援例子 结上文 驳论 举例论证 对比论证 层进结构
