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1、二 年级下册成功训练 第一课时 图解故事教学目标使学生学会根据图画编故事。教学重点、难点解决措施不受图画排放顺序的限制说故事。教学方法： 教学方法： 讨论法、谈话法教学准备投影仪教学设计包括教的活动 学的活动 二次备课一、引入新课 下面的四幅图画中，每幅画的意义都不很明确，而且也没有标出先后次序。仔细观察图画，然后根据你对图画的理解，给大家编一个故事吧！二、试一试 如果你能根据这些画，编出多个不同的故事就更好了。故事一：故事二：成功加油站：影响创造的一些因素有很多因素影响我们发挥自己的创造力，不过，发挥创造力的最大敌人是我们自己的一些想法。如果我们平时总有下面的这些想法，创造力的发挥就会受到阻
2、碍。第二课时 亲密无间教学目标使学生学习帮助和合作教学重点、难点解决措施使学生学习帮助和合作教学准备投影仪教学设计一、导入新课 在现代社会中，缺少帮助和合作，我们就不可能体会到成功的快乐。为了更好地理解合作的重要性，我们来做个游戏吧！二、试一试 两人一组，按照教师的要求完成任务！试着在手不着地的情况下合力使双方一同起立。三、说一说玩这个游戏的时候，做到哪一点最重要？生活中哪些现象与游戏的情形相似？四、试一试 让我们再做多人合作的游戏。 完成这个游戏的关键是什么？ 如果一个人做这件事很容易。我们是不是不应该和别人合作？五、成功加油站（投影出示） 阅读不要做这样的人第三课时 问号大碰撞教学目标教育
3、学生提高问题意识教学重点、难点解决措施教育学生提高问题意识教学准备投影仪教学设计一、导入新课你一定对世界上的很多事物充满好奇，心中有无数个为什么吧？这些问号都是促进你成长的好帮手，你可要好好保护它们，不要让它们丢了呀！二、想一想 我们总结自己心中的问号。（学生汇报）三、说一说 你是不是仔细搜寻了你认为最重要的问号？接下来，和大家交流一下吧！看看在同学们心中还有哪些奇怪的“？”。 同学们心中的“问号”1、2、3、4、四、成功加油站问题比答案更重要五、小结要记住，我们头脑中的问题比答案更宝贵、更重要！课 题第四课时 如果是我教学目标提高学生自我保护能力教学重点、难点解决措施成功加油站教学准备投影仪
4、教学设计教学过程：一、引入新课认真看一看下面的连环画，然后和大家一起讨论。投影出示教材10页图片二、说一说 认真看一看下面的连环画，仔细思考，然后和大家一起讨论：投影出示: 我想象的故事的结局是： 如果遇到这样的事，我会：三、成功加油站面对坏人要用心计四、小结你有什么收获？课 题第五课时 感受真爱教学目标感受人间真爱教学重点、难点解决措施感受人间真情教学准备投影仪教学设计教学过程：一、引入新课 同学们，认真回忆一下，回答下面的几个问题。1、我上学时，爸爸和妈妈常说的一句话是什么？他们说这句话想表达什么感情？2、当你放学回家时，爸爸和妈妈是什么态度？他们这时爱说什么话？他们说这句话想表达什么感情
5、？二、试一试 每个人拥有的最大财富就是别人给予的关爱，时时回味我们感受到的关爱，会让我们的生活充满阳光。 你一定对家长的关爱有深刻记忆，下面先让我们仔细清点一下家长的关爱，然后和大家一起交流。 这些事情让我记忆深刻：1、有一天，我半夜醒来，发现妈妈正在给我把被子盖好。（例子）2、3、4、三、成功加油站有爱就有幸福四、小结你有什么收获？ 课 题第六课时 超级小画家教学目标培养学生想象力教学重点、难点解决措施培养学生想象力教学准备投影仪教学设计教学过程：一、试一试 仔细观察图画（投影出示），想一想这两幅画各画了什么，然后给它们起名字。如果针对一幅画能说出多种不同的意思，说明你的想象力很丰富。标题1
6、、图画的意思是：标题2、图画的意思是：标题3、图画的意思是：二、说一说怎么样？价钱的想象有创造性吗？快快和大家交流一下，让大家与你共享创造的快乐吧！三、成功加油站可口可乐瓶五、小结我大家一起交流感受吧！ 课 题第七课时 生存考验教学目标学生设计最佳活动方案教学重点、难点解决措施设计出最佳活动方案教学准备投影仪教学设计教学过程：一、引入新课生存训练小组的5名同学来到一个陌生的地方，他们举目无亲，身上只有50元，而他们需要完成的任务有5项：投影出示：P20二、试一试 大家一起仔细思考，设计出一个活动方案吧！投影出示：合作成员：我们的活动方案：三、说一说你们的活动方案设计完成后，和大家讨论一下，看看
7、哪组的活动方案设计得最合理、最有意义！四、成功加油站学习自己阅读不要抱怨。五、小结你有什么收获？ 课 题第八课时 反思失败教学目标使学生学会总结失败的原因教学重点、难点解决措施使学生学会总结失败的原因教学准备投影仪教学设计教学过程：一、导入新课大家都愿意成功，不愿意失败。想一想，上学以来你经历过哪方面的失败？请记录在下面。上学以来我经历的失败： 导致失败的原因是：为了避免这样的失败发生，应该：二、说一说：在大家看来，什么才算失败？三、面对失败，关键是找出失败的原因，找到通向成功的道路。四、成功加油站（投影出示）阅读通过跌倒学会走路五、小结 同学们，成功者我一般人差不多，只是他们善于从失败中找原
8、因。第九课 题面对火灾时教学目标1、提高学生的安全意识和自我保护能力。2、发展学生的自救自护意识。3、拓展学生在自然灭害来临时的,应变能力。重点知道生活中会遇到各种危险，知道最基本的紧急求助和自救办法难点模拟实践，灵活应对火情，提高自救能力教学设计一、导入。 家人的关怀，同学的友情，多彩的活动，让我们感受到快乐与幸福。可是，一场意外却足以改变许多人的生活二、观看资料片看到这里，你想说什么？ 是啊，火灾令人恐惧，损失让人痛心。以上案例确实让人们触目惊心，惨不忍睹！同学们,让我们试想一下:当危险发生的时候，我们该怎么办呢？三、创设情境，模拟演练今天，就让我们在这里做一个大胆的假想。假如在上课时发生
9、火灾，我们该怎么办？四、学习“成功加油站”的内容。五、总结本课内容。（一）、学生倾听（二）、观看视频资料1、学生谈感受。2、判断对错（书上说一说的内容）3、全班交流。（三）、情景演练1、学生填写工作纸。2、小组交流。（四）、说说读后感受，板书设计面对火灾时火的用处火给人类带来的灾难面对火灾时怎样做教学反思通过上课，学生了解了火能给人类带来方便，同时火也能给人类带来灾难，学习了当灾难来临时要沉着冷静，学会了一些自护自救的做法。第十课 题鼓励自己教学目标1、相信自己，鼓励自己。2、在成功的道路上不停的向前。3、培养优秀品质，体会成功的快乐。重点相信自己，鼓励自己，在成功的道路上不停的向前难点培养优
10、秀品质，体会成功的快乐。步骤教师活动学生活动一、谈话导入。二、新课1、试一试“积极暗示”。声音洪亮，看着大家的眼睛，向大家宣布自己的优秀品质。2、积极设计暗示自己的话。3、成功加油站想法决定表现三、总结一、学生倾听二、读书“试一试”。1、学生谈感受。2、学生设计并写出暗示自己的话。（学生填写工作纸）3、全班交流。三、读成功加油站的内容。1、学生读书。2、小组交流。3、说说读后感受，板书设计鼓励自己积极暗示加油站：想法决定表现教学反思通过上课，使学生明白积极暗示会给自己带来鼓励，坚持给自己一些积极暗示会使自己取得进步。第十一课 题上与下课型教学目标1、训练学生想象力。2、鼓励学生大胆想象。3、根
11、据想象能用语言表达。重点训练学生想象力，鼓励学生大胆想象。难点根据想象能用语言表达。步骤教师活动学生活动一、想象导入二、新课1、试一试以小组为单位想象。上山的方法：6种60分，12种100分，想象小组代表回答。下楼的方法。完成填写在书上。2、成功加油站花儿为什么会开放。三、总结。一、学生倾听二、读书“试一试”。1、学生在小组内交流自己的想象，并填写工作纸“上山的方法”。2、学生想象“下楼的方法”，并填写工作纸。3、全班交流。三、读成功加油站的内容。1、学生读书。2、小组交流。3、说说读后感受，板书设计上与下上山的方法下楼的方法教学反思通过上课，使学生放飞自己的想象力，多数学生乐于表达，个别生在
12、大家的帮助下也能用语言表达自己的想象。第十二课 题感同身受教学目标学会调节自己的情绪，享受快乐的生活。重点了解有哪些情绪，以及情绪对我们生活的影响。难点学会调节自己的情绪，享受快乐的生活。步骤教师活动学生活动一、说一说。设置情境，思考：如果是你，会产生什么样的情绪呢？（完成书中的空白）二、试一试如果我们善于调节自己的情绪，就会让快乐围绕在自己身边。（完成工作纸）1、如果我没有钱买漫画书，我会这样想：2、如果我的考试成绩不好，我会这样想：3、如果我喜欢的小狗病死了，我会这样想：4、如果爸爸没有夸奖我的贴布画，我会这样想：5、如果小朋友说我讨厌，我会这样想：6、如果我把心爱的物品弄丢了，我会这样想
13、：7、如果爸爸妈妈总吵架，我会这样想：三、成功加油站快乐一招四、全课总结一、学生思考1、完成填写。2、交流。二、读书“试一试”。1、学生在小组内交流自己的想象，并填写工作纸。2、全班交流。三、读成功加油站的内容。1、学生读书。2、小组交流。3、说说读后感受，板书设计感同身受情绪对我们的影响：高兴、烦恼、愤怒成功加油站：快乐一招教学反思通过上课，使学生知道了情绪会给我们的生活带来不同的影响，要享受快乐的生活，就要学会调节自己的情绪。第十三课 题绝境逢生教学目标1、培养学生遇到危险冷静思考，积极想办法解决问题的能力。2、培养学生自我保护意识。3、发展学生在身处险境时的应变能力。重点培养学生遇到危险冷静思考，积极想办法解决问题的能力。难点发展学生在身处险境时的应变能力。步骤教师活动学生活动一、谈话导入在我们面对困难或者是身处险境时，首先要做到的就是保持镇静，根据实际情况积极应对。二、试一试1、游戏：逃生。2、明确游戏规则。三、想一想。（总结游戏感受，填写工作纸）四、成功加油站幸福的小白兔五、全课总结一、学生倾听二、游戏三、总结游戏感受，填写工作纸。1、学生填写。2、全班交
