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1、凉泉小学语文教研组活动记录（2015-2016学年第一学期）教研组长：寇波妮凉泉小学语文教研组活动记录 教研组长:寇波妮周次1日期2015.9.2地点语文教研组参加人全体语文教师中心发言人寇波妮主题制订语文组教学计划教 研 主 要 内 容 记 录 、 学 习 内 容 、 教 研 决 议 建 议 等一、指导思想：以学校教导处工作计划为依据，以“立足高效课堂，实施有效教学，全面提高教学质量”为工作重点，组织本组老师，深入学习教学课标，并贯穿于整个教学中。另外针对三年级学生的学习特点和年龄特点，结合生动的教学课堂实例，进行富有针对性和实效性的探索研究。让学生在生动有趣的语文课堂中，学习语文，发展语文
2、素养。二、工作思路：1、组织本组老师结合课堂教学实例，继续收集、学习相关教育理论，进行讨论交流，写学习心得。并把学到的理论知识运用到课堂教学实践中。2、依据教学常规要求，认真完成语文教学工作。除了积极配合学校组织的行政听课、随堂听课，抽查作业及教师备课等各项活动以外，我们教研组还将进行不定期的作业互查、教研组内开展“互听互评”活动，努力提高课堂教学质量。突出年级特色。3、把对学生的养成教育（学习习惯、行为规范）安全教育作为工作重点。4、努力抓好学生的学习常规，把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。积极组织学生参加各级各类的比赛活动。5、经常开展交流心得活动，互学互助。备注凉泉小学
3、语文教研组活动记录 教研组长:寇波妮周次2日期2015.9.7地点语文教研组参加人全体语文教师中心发言人寇波妮主题学习教学参考用书教 研 主 要 内 容 记 录 、 学 习 内 容 、 教 研 决 议 建 议 等一、关于教材编写的指导思想。重点在于：树立学生是学习和发展的主题的教育理念。在理念前提下正确把握各年级语文教学的特点，做到工具性和人文性的统一。二、教材的内容和结构。关于课文：用生动活泼、妙趣横生的故事吸引学生，同时又吸纳了中华民族文化的优秀传统。单元练习安排合理，巩固了基础知识，落实了写字任务。关于识字：坚持识写分开，多认少写的原则。三、注意的问题中年级重点落在朗读训练，尊重学生的个
4、性行为。培养学生良好的写字习惯和听说习惯。四、本学期语文教学小组活动安排计划、互听随堂课，共同提高。、经常交流教学反思。备注凉泉小学语文教研组活动记录 教研组长:寇波妮周次3日期2015.9.14地点语文教研组参加人全体语文教师中心发言人寇波妮主题学习小学语文教学组织及其方法教 研 主 要 内 容 记 录 、 学 习 内 容 、 教 研 决 议 建 议 等一、为学生的自主建构而组织教学。二、自主、合作与探究学习。三、训练、重点与积累，感悟。四、教学举措。学习讨论记录：任亚红：自主、合作与探究学习既是三种不同的学习方式，也是实现建构性学习的基本策略，三者是结合在一起的。寇波妮：自主学习是教学的着
5、眼点和归宿，合作学习是重要的形式，探索学习是自主合作学习的过程。冯秉仁：自主学习并不是让学生“自己去学习”，并不意味着教师对学生的学习放任自流。王宇：学习方法是丰富多彩的，但开始的时候，教师为学生提供一些方法让学生尝试应用，慢慢地让他找到自己的学习方法。备注凉泉小学语文教研组活动记录 教研组长:寇波妮周次4日期2015.9.22地点语文教研组参加人全体语文教师中心发言人寇波妮主题教学常规检查教 研 主 要 内 容 记 录 、 学 习 内 容 、 教 研 决 议 建 议 等备注凉泉小学语文教研组活动记录 教研组长:寇波妮周次5日期2015.9.28地点语文教研组参加人全体语文教师中心发言人寇波妮
6、主题教学常规检查反馈教 研 主 要 内 容 记 录 、 学 习 内 容 、 教 研 决 议 建 议 等备注凉泉小学语文教研组活动记录 教研组长:寇波妮周次7日期2015.10.14地点语文教研组参加人全体语文教师中心发言人寇波妮主题学习李炳亭解读“高效课堂”教 研 主 要 内 容 记 录 、 学 习 内 容 、 教 研 决 议 建 议 等（一）课堂实然目标：从低效甚至负效有效课堂的探索实现课堂高效。通过改变课堂效益量化，旨在发挥45分钟的时间效能，原则是尽可能不浪费每一分钟。唯此，才有可能把学生从时间+汗水的应试模式中解救出来，把时间还给学生，把睡眠、灵性、兴趣、发展还给学生。（二）课堂应然目
7、标：从学会知识基础学习能力终身发展能力。实现课堂真正意义上“质”的提升，课堂即成长，即成长知识能力，也成长精神创造。其实，课堂破局的真正奥秘在于“学习能力”，只有会学才能减少对“教师”和“教”的依赖。因而我们主张素质教育的主要素质恰是“学习能力”。课堂一旦堕落为“知识本位”时，教学就变成了灌输和死记硬背，学生便变成了“知识的奴仆”，教师则变成了“知识的贩卖者”和“二传手”。唯有敢于把学习还给学生，突出学生的主体地位，我的课堂我做主，让学生去“经历”并且“经验”，学习的过程才充满生命的律动，因律动而感动，因情感的介入而生动和灵动，所谓主体，既包括自主性、主动性和创造性，三性应始终在课堂上得到体现
8、。（三）高效课堂的特征：主动性、生动性、生成性。主动是学习状态，“主动”会激发潜能、乐在其中个、带来效益、生成能力。生动性，是追求课堂的情感价值，突出“学乐”和“乐学”，学习如饮甘露琼浆，变“怕上学”为“怕下课”。生成性，课堂要敢于变各种“句号”、“叹号”为“问号”。追求“主体多元”，鼓励不同见解，让思维激荡思维，让思想冲撞思想，让方法启迪方法。课堂价值尽在“不可预设”的“现场生成”上，一切的预设应服务于现场，而不是服务于预设。（四）内涵概述：知识的超市、生命的狂欢超市：体现的是对“学生”和“学习”的尊重性、选择权、自主性，同时要求课堂呈现出丰富性和多义性，琳琅满目、各取所需，谓之知识超市。狂
9、欢：从“知识”到“生命”，课堂立意的变化带动课堂价值追求的“质变”。课堂是学生成就人生梦想的舞台，是展演激扬青春的芳草地，是放逐心灵的跑马场。备注凉泉小学语文教研组活动记录 教研组长:寇波妮周次8日期2015.10.19地点语文教研组参加人全体语文教师中心发言人寇波妮主题高效课堂观摩活动教 研 主 要 内 容 记 录 、 学 习 内 容 、 教 研 决 议 建 议 等备注凉泉小学语文教研组活动记录 教研组长:寇波妮周次9日期2015.10.26地点语文教研组参加人全体语文教师中心发言人寇波妮主题作文作业展览教 研 主 要 内 容 记 录 、 学 习 内 容 、 教 研 决 议 建 议 等备注凉
10、泉小学语文教研组活动记录 教研组长:寇波妮周次10日期2015.11.4地点语文教研组参加人全体语文教师中心发言人寇波妮主题安排期中考试 如何规范化批改作业教 研 主 要 内 容 记 录 、 学 习 内 容 、 教 研 决 议 建 议 等备注凉泉小学语文教研组活动记录 教研组长:寇波妮周次11日期2015.11.11地点语文教研组参加人全体语文教师中心发言人寇波妮主题在反思中进步 在评课中成长教 研 主 要 内 容 记 录 、 学 习 内 容 、 教 研 决 议 建 议 等在反思中进步 在评课中成长（一）反思重点课堂教学 关键词：教学观念 教学行为 学生的表现（二）课前准备和课余练习反思的基点
11、 关键词：教学目标 达成高度 准确的定位（三）学习观摩反思的生长点（四）开展对话反思的要点（五）勇于否定反思的难点反思的内容：1.教学行为是否达到教学目标。2.教学活动是否“沟通”和“合作”。3.是否创造性地使用了教材。4.教学过程是否存在着“内存”。5.教学过程是否迸发出“智慧的火花”6.是否适应学生的个性差异。7.是否存在着“伪探究”反思的方法：1.思教学效果2.思自己的行为3.思成功之处4.思教学不足5.思改进措施6.思再教设计（三）关于评课备注凉泉小学语文教研组活动记录 教研组长:寇波妮周次12日期2015.11.18地点语文教研组参加人全体语文教师中心发言人寇波妮主题期中考试质量分析
12、教 研 主 要 内 容 记 录 、 学 习 内 容 、 教 研 决 议 建 议 等备注凉泉小学语文教研组活动记录 教研组长:寇波妮周次13日期2015.11.25地点语文教研组参加人全体语文教师中心发言人寇波妮主题培养学生的创新精神和实践能力教 研 主 要 内 容 记 录 、 学 习 内 容 、 教 研 决 议 建 议 等一、创新是一个民族进步的灵魂。二、实践能力是一个人的立身之本。三、“问题解决”培养学生创新能力与实践能力的基本方法。分年级组织： 低级：我我们的学校，正逐步成为一种“模具”，不管你有多少棱角，都得一天天被磨去，成为一种统一的模型。 中级：培养学生时间能力，在教学中“教”与“不教”，“讲”与“
