《部编人教版一年级语文下册《2 我多想去看看》教案含教学反思和作业设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版一年级语文下册《2 我多想去看看》教案含教学反思和作业设计（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2 我多想去看看课题我多想去看看课型讲读课文授课时间2课时教学目标1 认识“想、告”12个生字和足字旁1个偏旁，会写“会走” 6个字。2.正确朗读课文，积累短语。 3.多元识字。4.通过诵读和交流，体会“我”想去看看外面世界的强烈感情。5.激发学生对祖国山河的热爱之情。教学重点识字写字，积累偏正结构的短语。教学难点读好带有感叹号的句子。第一课时教学目标1.认识“想、告”12个生字和足字旁1个偏旁，会写“会走” 6个字。2.正确朗读课文，积累短语。教具准备课件教学设计设计意图导入（ ）分钟一、创设情境,激发兴趣 。 1同学们，在我们的首都北京天安门广场上，每天我们的国旗都同太阳一同升起，场面非常
2、壮观。你们想去看一看吗？ 2（课件出示2）播放天安门升旗视频。 3观看以后，说说你有什么想法？4 引入新课，板书课题，齐读课题。（板书：2 我多想去看看）【设计意图：通过视频的播放，亲眼目睹了天安门广场上的升旗仪式，体会壮观的场面。更好地走进文本。多媒体课件瞬间把抽象变得形象、逼真。】新课教学（ ）分钟二、初读课文，自学生字。1.认真读课题，注意轻声，读准字音，自学生字，想想可以找哪些朋友。 2.朗读课文：（课件出示3） （1）给课文标好自然段； （2）圈出文中的生字，并给生字找几个朋友； （3）把课文读正确、读连贯。三、检查预习，解决字词。 出示生字词（课件出示4）du xin o su n
3、l bi jn tin n mn un chn多 想 告 诉 公 路 北 京 天 安 门 广 场fi chn zhun un d hu zu ch 非 常 壮 观 大 会 走 出 1.指名领读，正音。注意“告诉”的“诉”轻声的读法。 “走、诉”是平舌音，“常、壮”是翘舌音音， “想、京、广、壮”都是后鼻音，“安、观、门”都是前鼻音。 2.自由练读。开火车读。3.（课件出示5）去掉拼音谁能读好它们，试试看。指名读。齐读。4.识记生字（1）熟字+部件：京：京字头+口 +小安：宝盖头+女观：又+见想：木+目（相）+心 路：足字旁+折文+ 口（各）带有“”的字还有哪些？（跑、跳、跃、跟、踢）（2）字谜
4、识字：告：一口咬掉牛尾巴；观：再次见面。（3） 熟字比较：诉一听 厂一广 门一们 四、初读感知，理清文脉。1. 这篇课文，作者想去哪些地方呢？ 2. （课件出示6）填空：作者想去（ ）城，看看（ ）广场上，壮观的（ ）仪式，还想去遥远的新疆，还有（ ）的天山，尤其是那（ ）雪莲花。 4.指名分自然段朗读课文，指导读好句子。 （课件出示7）指导读句子“遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观”。先读：遥远的北京城、雄伟的天安门、广场上的升旗仪式。“的”要读得轻又快。连起来读句子：遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。 5.齐读课文。 五、识记生字，写字指导
5、。 1.（课件出示8）出示生字：“会、走、北、京、门、广”。（板书：会、走、北、京、门、广 2.怎样才能把这些字写好？ 师重点指导“会、走、北”。 “会”撇、捺要舒展，“云”字藏下面，第一横写在横中线上。 “走”上面一个“土”，两竖分开写，写在竖中线上。 “北”字，写笔顺为：竖、横、提、撇、竖弯钩。注意第三笔提，略往上倾斜。竖弯钩起笔比竖稍高一些。 5.学生在习字册上描红、仿影、临写。教师巡视指导。 【设计意图：本环节重点放在认字、识字上，认识生字是低年级的重中之重。对字音、字义的掌握，是打好基础的根本。】【设计意图：解决了字词，接下来就是句子和课文的朗读。学会正确、流利的朗读课文，也是低年级
6、的一个重点。】【设计意图：正确写字更是低年级的重点，良好的写字姿势和正确的写字方法是小学生必须养成的良好的习惯。】课堂小结及拓展延伸（）分钟六、总结提高，反馈检查。 1.师生合作，老师抽读生字卡片，学生比赛读，看谁读的又对又快。 2.小组合作，给生字找朋友，看哪个组找的多。 3.同位合作，一人读课文，另一人听，指出读的好的地方或是不太好的地方。【设计意图：反馈检查是对这一课学习的进一步巩固和提高，进一步夯实基础。】课堂作业新设计 1.查查词典，搜集带有“会”的词语，写在下面。 2.写出带有“丬、巾”的字。 带有“丬”的字有：（ ）、（ ）、（ ）。带有“巾”的字有：（ ）、（ ）、（ ）。 3
7、.作者想去（ ）城，看看（ ）广场上，壮观的（ ）仪式，还想去遥远的新疆，还有（ ）的天山，尤其是那（ ）雪莲花。参考答案：1.大会 开会 学会 会议 2.带有“丬”旁的字有：壮、状、妆等。 带有“巾”字旁的字有：帐、帆、幅。 3.北京 天安门 升旗 美丽 洁白第二课时教学目标1.读好带有感叹号的句子。2.通过诵读和交流，体会“我”想去看看外面世界的强烈感情。激发学生对祖国山河的热爱之情。教具准备课件教学设计设计意图导入（ ）分钟一、出示字词，复习导入1出示生字卡片，指名读，齐读。2出示：（课件出示10） 弯弯的小路 宽宽的公路 美丽的天山 洁白的雪莲 雄伟的天安门 壮观的升旗仪式 练习朗读。
8、【设计意图：生字词的复习，起到过渡的作用，为下面的理解分析做好准备。】新课教学（ ）分钟二、精读感悟，重点突破。 1学习第一段。（课件出示11：第一自然段） （1）指名读第一自然段。 （2）你读懂了什么？ 妈妈的话，激起了“我”要去北京城看看的愿望。 （3）出示图片理解“壮观”。（板书：壮观 遥远）（课件出示12）天安门广场升旗仪式录像片，了解 “壮观”的意思。 师告诉学生走出天山，坐火车到北京需要几天时间，来理解“遥远”的意思。（4） 找出文中的偏正短语（修饰语）（课件出示13） 弯弯的小路 遥远的北京城、雄伟的天安门、壮观的升旗仪式 美丽的天山 洁白的雪莲男女生做对词游戏： 如：男生问：“
9、怎样的小路？”女生答：“弯弯的小路。”（5）出示三个句子：（课件出示14）句1 :我想去看看。句2 :我多想去看看！句3 :我多想去看看，我多想去看看！比较一下，这三个句子有什么不同？第一句是陈述句，第二句是感叹句，第三句是反复的感叹句，一个比一个表达出的感情更强烈。文中是第3句，说明“我”多么渴望去北京天安门广场看看。（板书：天安门广场） （6）指导朗读：朗读第一二句时，语速要舒缓，体现“我”沉浸在遐想之中；第三句注意停顿，“我多想去看看，我多想去看看”；朗读时语气要坚定表达出愿望的强烈，其中“多想”要重读。 （7）自由练读，代表展示读，师生评价。 2学习第二自然段。（课件出示15：第二自然
10、段） （1）自由读第二自然段。 （2）小女孩住在北京，她的心愿是什么？ 爸爸的话激发我去新疆看看的强烈愿望。（板书：新疆）（3）出示图片，理解“美丽”“洁白”。（课件出示16）（美丽 洁白）（4）找出本段的修饰语。（课件出示17）（宽宽的公路 遥远的新疆 美丽的天山 洁白的雪莲）我们还可以说（ ）的公路 （ ）的新疆 （）的天山 （ ）的雪莲？ （5）指导朗读：朗读前两句时，语速舒缓，体现“我”沉浸在遐想之中；朗读 “我多想去看看，我多想去看看”第一个看看语调上扬，第二个看看尾音下降，语速放慢，语气要坚定，读出愿望的强烈。 （6）自由练读，代表展示读，师生评价。 【设计意图：问题的引导，巧妙的
11、启发了学生思维，游戏的设计，使学习成为一件有趣的事。感情的朗读，渗透了热爱祖国大好河山的情感教育。】【设计意图：图片的展现，形象直观地诠释了词语的意思，积累语言，更要拓展积累。】课堂小结及拓展延伸（）分钟三、课外延伸，练习写话。 1你的心愿是什么？以“我多想”开头，写写自己的心愿。（课件出示18） 2小组内交流。 3全班交流。 4.展示成果。（课件出示19）范例：我多想能变成一只毛茸茸的小鸟，在天空中自由地飞翔，在春天里快乐地歌唱，在树上筑巢，充分展示我的才能。【设计意图：听说读写是语文学习的四大要素，写话是重中之重，虽然有难度，但是是一种磨炼。】板书内容 北京 遥远 壮观 2 我多想去看看新
12、疆 美丽 洁白课堂作业新设计 1.看拼音，写词语 d hu zu u un d tin n mn bi jn （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）2.填空 （ ）的小路 （ ）的天山 （ ）雪莲 （ ）公路3.比一比，在组词。 想（） 门（） 广（） 观（） 相（） 们（） 厂（） 现（）【答案】 1.大会 走 过 广 大 天 安 门 北 京 2.填空 （弯弯）的小路 （美丽）的天山 （洁白）的雪莲 （宽宽）的公路3.比一比，在组词。 想（想去） 门（大门） 广（广大） 观（观看） 相（相片） 们（我们） 厂（工厂） 现（出现）教学反思成功之处：1.通过视频的播放，亲眼目睹了天安门广场上的升旗仪式，体会壮观的场面。更好地走进文本。多媒体课件瞬间把抽象变得形象、逼真。2.鼓励学生多种方法识记生字，这是体现学生学习的主体性，主动性和自觉性，可以提高自学能力。3.正确写字更是低年级的重点，良好的写字姿势和正确的写字方法是小学生必须养成的良好的习惯。4.注重培养学生的说话能力和学生思维能力的发展。低年级教学的主要任务就是识字和朗读训练，整堂课学生都是在读中识字，在读中感悟。这一节课，教师注重了学生的朗读训练，从一开始的自由读重点句子的朗读跟老师读，男女生赛读。这些环节的设计，都是为了培养学生的朗读能力，通过朗读，进一步激发起
