《山东省烟台市黄务中学八年级语文下册第3课《芦花荡》教案(2)鲁教版五四制.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省烟台市黄务中学八年级语文下册第3课《芦花荡》教案(2)鲁教版五四制.pdf（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课 题 芦花荡 2 课型新授课 主备 教师 二次备 课教师 教学 目标 1 朗读课文 教 学 重 点 难 点 教学资源多媒体 导学案 教法与 学法 通案内容设计个案内容设计 教 学 内 容 一 检查字词 二 品味赏析 完成课后练习三 小组探讨 景物 描写 芦花荡 写的是残酷的战争环境里的人和事 但是我们读 后并没有感到非常的凄惨 没有让人感到压抑 而是感到写 得非常优美 给人一种积极向上的力量 其中一个原因 是 得宜于作者对白洋淀美丽风光的描绘 请同学们找出文章中 关于环境描写的句子 揣摩这些景物描写的句子的作用 1 画出文中景物描写的句子并分析其作用 教师以第一段为例分析其作用 讲解第一处景
2、物描写的句子 文中第一自然段 体味 敌人 炮楼 点明了环境气氛 天空的星星 也像浸在水里 而且要滴落下来的样子 写出了淀水的晶莹 清澈和白洋淀自然环境的优美 可是 在这美丽的周围 敌 人的炮楼林立 封锁和监视着这片革命根据地 白天 这 里一片死寂 连水鸟也 紧紧藏到窝里躲避炮火去了 只 有到 了深夜 才能听到它们 飞动和唱歌的声音 字里行 间 流露出作者的爱和憎 苇子还是那么狠狠地往上钻 把白洋淀人民在残酷的战争环境里顽强的生存姿态烘托了 出来 三 重点研读文章的1 54 段 思考探究 1 到这样的深夜 苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音 白 天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火里去了 从这句话里 你 能
3、感受到当时芦花荡处于一种什么环境中 2 苇子还是那么狠狠的往上钻 目标好像就是天上 请 你结合上下文谈谈对这句话的理解 并说说 狠狠 一词表 达了作者怎样的感情 3 请你说说炮楼里的敌人监视着芦花荡 有什么罪恶用意 4 请你指出第四段中从 老头子 特别明亮 一段文字 属于什么描写 有什么作用 5 透过 每到夜晚 苇塘里的歌声还是那么响亮 不像是 饿肚子的人们唱的 稻米和肥鱼的香味 还是从苇塘里飘出 来 敌人发了愁 这句话 你看到了怎样的事实 反映了 什么问题 6 课文中有一段话精彩地描写了老头子因没有圆满的完成 任务而懊丧 内疚 自责的心理 请找出这段话并细细体味 然后把第二天二菱目睹老头子的
4、英雄行为时的心理活动补 写出来 课前演讲 一 课文导入 课前导入语 二 明确目标 1 朗读课文 三 自学尝试 小组合作 1 朗读课文 解决生字词 2 针对学习目标及导学案 小组合作展 开自学 1 画出文中景物描写的句子并分析其作 用 重点研读文章的1 54 段 思考探究 1 到这样的深夜 苇塘里才有水鸟飞 动和唱歌的声音 白天它们是紧紧藏到 窝里躲避炮火里去了 从这句话里 你 能感受到当时芦花荡处于一种什么环境 中 2 苇子还是那么狠狠的往上钻 目标 好像就是天上 请你结合上下文谈谈对 这句话的理解 并说说 狠狠 一词表 达了作者怎样的感情 3 请你说说炮楼里的敌人监视着芦花 荡 有什么罪恶用
5、意 4 请你指出第四段中从 老头子 特 别明亮 一段文字属于什么描写 有什 么作用 5 透过 每到夜晚 苇塘里的歌声还是 那么响亮 不像是饿肚子的人们唱的 稻米和肥鱼的香味 还是从苇塘里飘出 来 敌人发了愁 这句话 你看到了怎 样的事实 反映了什么问题 6 课文中有一段话精彩地描写了老头子 因没有圆满的完成任务而懊丧 内疚 自责的心理 请找出这段话并细细体味 然后把第二天二菱目睹老头子的英雄行 为时的心理活动补写出来 7 老头子 执行任务从不带枪 为大 女孩复仇仍不带枪 你认为他这是不是 鲁莽 请结合文段内容说明你的理由 7 老头子 执行任务从不带枪 为大女孩复仇仍不带枪 你认为他这是不是鲁莽
6、 请结合文段内容说明你的理由 8 敌人严密监视着苇塘 然而 每 到傍晚 苇塘里的歌 声还是那么响 这响亮的歌声唤起你怎样的联想和想象 你还能想起其他文艺作品中的战斗歌声吗 小组讨论后回答 教师明确答案 1 说明当时芦花荡一带处于日寇占领 严密的封锁中 2 这句话的意思是 面对凶暴的敌人 白洋淀的人民威武 不屈 努力长高的苇子正好为淀里的抗日军民提供掩护 苇 子俨然成了抗日利器 狠狠 一词形象的表达了抗日军民 对日寇的仇恨 3 敌人企图用这种卑劣手段困死荡中的军民 4 肖像描写 刻画了一个精明强干 敏锐 机智 特别有 精 神的 英勇果敢的老交通员的形象 5 写敌人为封锁毒计的失败而哀愁 反映了我
7、抗日军民的 顽强和智慧 6 心理描写的语句 课文 47 段中从 一声一声像连珠箭 这老脸呀 补写的心理活动合理即可 7 不是鲁莽 因他心中有着对人民的爱和对敌人的恨 靠 着高超的水上技艺 拥有独特的对敌斗争的利器 船桨和 鱼钩使他在对敌斗争中游刃有余 是处于高度的自信 8 可由歌声想象战士的情绪 想象战士和部队的方方面面 具体的说 有老英雄不断送来柴米油盐 保障有力 给养充 足 战士们身强力壮 信心充足 傍晚休息的时候 战士们 放声歌唱起来 歌声是对敌人的沉重打击 四 小结 本文如诗如画的景物描写起到了渲染气氛 烘托 人物精神境界 加强抒情韵味的作用 艺术上融情入景 寄 寓了作者深沉的情怀 希
8、望大家能认真揣摩本文的景物描 写 以便在今后自己的作文中充分的运用这一描写手法 五 作业 8 敌人严密监视着苇塘 然而 每到 傍晚 苇塘里的歌声还是那么响 这响 亮的歌声唤起你怎样的联想和想象 你 还能想起其他文艺作品中的战斗歌声 吗 四 点拨引领 教师以第一段为例分析其作用 讲解第 一处景物描写的句子 文中第一自然 段 体味 敌人 炮楼 点明了环境 气氛 天空的星星也像浸在水里 而 且要滴落下来的样子 写出了淀水的晶 莹清澈和白洋淀自然环境的优美 可 是 在这美丽的周围 敌人的炮楼林立 封锁和监视着这片革命根据地 白天 这里一片死寂 连水鸟也 紧紧藏到窝 里躲避炮火去了 只有到了深夜 才能 听到它们 飞动和唱歌的声音 字里行 间 流露出作者的爱和憎 苇子还是那 么狠狠地往上钻 把白洋淀人民在残酷 的战争环境里顽强的生存姿态烘托了出 来 五 小组展示 六 小结 板 书 设 计 芦花荡景物描写的作用 1 渲染故事气氛 2 烘托人物精神 3 加强抒情韵味 课外作 业布置 必作伴你学 选作课外阅读 芦花荡 的姊妹篇 荷花淀 比较两篇文章有何异同 教 后 心 得
