《山东省滨州市邹平实验中学九年级物理全册《16.1分子热运动》教案2新人教版.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省滨州市邹平实验中学九年级物理全册《16.1分子热运动》教案2新人教版.pdf（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 课 题16 1 分子的热运动课 时 本学期第课时 日 期 本单元第1 课时 课 型新授主备人复备人审核人 感知 目标 学 习 目 标 知识目标 1 知 道物质是由分子构成的 分子不停地做无规则运动 分子的体积和质量都非 常小 在一般物体里含有的分子数非常多 2 能识别并会解释扩散现象 知道扩散 现象表明了分子不停地做无规则运动 3 知道分子间存在作用力 分子间作用力与 分子间距离有关 知道一些分子间相互作用力的实例 能力目标 理通过演示实验 说明一切物质的分子都在不停地做无规则的运动 通过观察演示实验使学生知道 物体温度越高 分子热运动越剧烈 3 通过将分子间作用力与弹簧的弹力类比 使学生
2、了解分子间既存在斥力又存在引 力 情感目标 激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望 使学生乐于探索微观世界和日常生活中 的物理学道理 用实验和多媒体教学素材激发学生对大千世界的兴趣 使学生了解 可以通过直接 感知的现象 认识无法直接感知的事实 3 培养学生发现问题 提出问题和解决问题的能力 重 点 难 点 知道分子动理论的三个基本观点和相对应实验事例 并能用分子动理论的观点进行解释 对 分子间作用力的理解 以及用微观理论定性解释宏观现象 学法点拨 学习本节内容 应注意 以下过程和方法 器材空气压缩引火仪 内能做功演示仪 塑料绳 卫生球 教师活动学生活动 设 计 意 图 复备标注 启 动 课堂 一
3、 引 入 新 课 上一章中的滚摆实验说明了动能和势能可以相互转化 但是大 家也看到了滚摆上升的高度一次比一次小 最终停下来 滚摆 的机械能哪里去了 一个乒乓球在地面上往返跳 最终停下来 乒乓球原来具有 的机械能哪里去了 一粒飞行的子弹具有动能 子弹打中物体后留在物体内 子 弹原有的机械能哪里去了 这些物体的机械能没有了 机械能转化为其他形式的能枣内 能 内能 顾名思义 这种能一定在物的内部 所以我们先学习物 质内部的结构 学生思 考 讨论 创 设 情 境 设 计 悬 念 导入 2 教师活动 学生 活动 设计 意图 复 备 标注 自 主 学 习 自学课本 完成学习导航 分子有多小 你能举例说明吗
4、 分子很小 我们无法看到分子的运动 你能用实验间接的反映出分 子的运动吗 你能总结什么叫做扩散现象 气体间 液体间可以发生扩散现象 固体间能发生扩散现象吗 举例说明 影响扩散快慢的因素是什么 你能设计实验说明吗 举例说明分子之间存在着引力和斥力 分子之间的作用力 什么情况下表现为引力 什么情况下表现为斥 力 你能设 计模型展示给同学们看吗 通过本节的学习你得出了什么结论 学生自学 完 成 提 纲 知 识 导 航 培 养 学 生 自 主 学 习 能 力 精 讲 展 示 一 物质是由分子组成的 探究发现 分子很小 一般分子直径的数量级为10 10m 1cm3水大约有3 3 1022 个水分子 若把
5、它平均洒在地球表面 平 均每平方厘米有6000 多个水分子 若把水分子和乒乓球相比 就好像拿乒乓球和地球相比 1 标准大气压下 1cm3的任何气体约有2 7 1019 个分子 让这些 气体分子从容器中跑出 如果1s 跑出 1亿个 约需9000 年才能跑 完 二 扩散现象表明 一切物质的分子都在不停地做无规则的运动 录像 NO2气体与空气间的扩散过程 flash课件 录像 硫酸铜扩散过程 录象 锌在铜表面的扩散过程 分子的运动与温度有关 所以分子的无规则运动叫分子的热运动 温度越高 分子运动的越剧烈 学生设计 红墨水在冷水和热水中的扩散比较 三 分子间存在相互作用力 学生举例 小组讨论 解决组内
6、疑 难 准备展 示 师生精讲 培 养 学 生 观 察 分 析 能 力 探 究能力 办 板 书 设 计 1 扩散现象 不同的物质接触时 互相进入对方的现象 2 扩散现象说明 一切物质的分子都在不停地做无规则运动 3 由于分子的运动跟温度有关 所以这种无规则运动叫分子的热运动 温度越高 热 运动越剧烈 4 分子间存在相互的引力和斥力 学生归纳 课堂小结 归纳 重点 技 能 迁 移 同学们写作业时 常会用透明胶带把错误处揭去 操作时往往要把胶带用手抹几 下使之与纸贴紧 才能揭干净 这是为什么 独立思考 小组讨论 小组订正 答案展示 3 教 后 反 思 分子运动比较抽象 本节课通过实验的引入激发了学生学习的兴趣 并通过类比的方法 让学生理 解分子运动的特点 掌握分子动理论的内容 由于本节课通过大量的实验和例题 使学生对分子运 动有了很深刻的认识 为后面研究物体内能及其有关知识做好铺垫 整个教学活动重点突出学生为 主体 同时培养学生分析和解决问题的能力 掌握物理学中研究问题的方法
