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1、成长教案第一课时学习目标1、学习本课生字新词。会写：肠、够、驶、辆、箱、胖、窝、圣、诞、悟；会认：裹、挎、酬、圣、诞；理解词语：虎头虎脑、纷纷扬扬、漫不经心、恍然大悟。2、熟读课文，了解课文大致内容。学习重点学习本课生字新词。会写：肠、够、驶、辆、箱、胖、窝、圣、诞、悟；会认：裹、挎、酬、圣、诞；理解词语：虎头虎脑、纷纷扬扬、漫不经心、恍然大悟。学习难点熟读课文，了解课文大致内容。学习过程定向诱导1、谈话导入这一单元我们已经学习了两篇课文，请同学们回忆一下这两篇课文分别讲了什么事情？两篇文章都记叙了对成长、成材有着积极影响作用的人和事。本课我们将继续这样题材的学习，在这课的学习中作者将带我们去
2、认识一个可爱的意大利男孩还有她与众不同的妈妈。板书课题：成长2、出示学习目标自学探究1、出示自学思考题。1）圈出生字，自学生字。2）借助工具书，理解词语。3）熟读课文，说说课文讲了一件什么事。2、学生自学。3、成果展示。1） 出示生字组成的词语带拼音：分组开火车重点指导“驶”、“辆”、“箱”。去掉拼音：指名读，重点关注学困生。关于字形：“诞、窝”重点指导；其它由学生按照已经掌握的识字方法记忆。2）集体交流画出的自己不理解的词语，结合上下文或查字典理解词义，还不能理解的集体探讨：生词回到句子中理解：读第一自然段体会虎头虎脑；联系实际理解大雪纷纷扬扬中的“纷纷扬扬”。联系上下文体会恍然大悟：3）成
3、长这篇课文写了谁的一件什么故事？填空：本文为大家讲述了一个小故事：意大利小男孩约翰每天来“我”工作的店里只花 买 和 ，尽管 两根香肠。后来“我”知道他的家境并不贫寒，他的父母为了 ，坚持用 的方式，让他自己挣零用钱。认为 。讨论解疑读过课文之后，你有什么想法吗？你有哪些问题需要大家帮助你解决？反馈总结1、我的收获2、我想说第二课时学习目标1、理解课文内容，知道“这样更有利于他的成长”中的“这样”是怎样的方式，懂得从小锻炼自己的生活能力，更利于成长的道理。2通过语言等描写揣摩人物的内心，体会作者要表达的思想感情，有感情地朗读课文。学习重点抓住课文的重点部分阅读，理解课文内容，懂得从小锻炼自己的
4、生活能力，更利于成长的道理。学习难点理解重点句子，体会作者所表达的思想情感。学习过程定向诱导1、谈话导入同学们上一节课我们围绕成长提出自己关注的问题，这节课就让我们一起走近小约翰，走进约翰妈妈的内心，共同去探讨“这样”对于他成长的作用。2、出示学习目标自学探究（一）初识小约翰：默读课文，边读边思考1默读课文16自然段，作者观察到了什么：划出描写小男孩语言、动作的句子。第三自然段内容（1）读句子。（2）抓关键词：透过“忽闪忽闪”、“盯”你猜猜小约翰在想什么？（3）作者据此做出怎样的判断？第四至六自然段内容（1）自读（2）如何理解你拿去吃好了？从大眼睛闪了又闪你读出了什么？集体交流，抓住重点句体会
5、，教师适时点拨。板书：观察判断2. 再读16自然段，把自己对约翰的理解读出来。（二）重新认识小约翰：1.自读第七至十三自然段，思考：（1）找出描写自然环境的句子，讨论，这样的描写对于小约翰形象的刻画有什么作用？ （纷纷扬扬铺着厚厚的白雪）（2）回答：作者观察到了什么情景？（3）此情此景，假如你是作者，对妇女的行为会怎样评价？对小男孩做怎样的猜测？也许 ,也许 。（三）自读913自然段，揭秘妇女是出现在雪天的原因雪天仍然送报体现家境（四）请你找出描写约翰表情与动作的语句读一读：此时，你明白了什么？集中学生讨论内容后填空： 约翰冒着大雪坚持送报纸，他是个能吃苦又是个责任心很强的孩子。约翰不是个穷孩
6、子，但这样的花钱方式说明他从小知道节俭，会理财。约翰不是个穷孩子，但妈妈让他送报纸赚零花钱是为了从小培养他的生活能力 。约翰的妈妈在大雪天陪他送报，是在用另一种方式表达对孩子的爱。讨论解疑为什么说“因为这样更利于他的成长”？你觉得是这样吗？反馈总结1、我的收获2、我想说教学后记作业反馈教学一得版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！1，侵权必究 联系QQ68843242 1，版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！侵权必究 联系QQ68843242 1
