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1、 语文天地六 北师版 五年级上册 日积月累 机械装置零件紧迫挺身而出组装简便标准化广泛规格 我的摘录笔记 刻舟求剑郑人买履 举一反三 j y f ns n 解释 反 类推 比喻从一件事情类推而知道其他许多事情 近义词 融会贯通 触类旁通 反义词 囫囵吞枣 不求甚解 造句举一反三 我们不能死板地学习知识 要学会活学活用 举一反三 这样才能真正地学到知识 举一反三 我们做题时要仔细认真地做 直到自己能举一反三 删繁就简 sh nf nji ji n 解释 删 除去 就 趋向 去掉繁杂部分 使它趋于简明 近义词 简明扼要 言简意赅 反义词 拖泥带水 造句删繁就简 老师教导我们 写作文要删繁就简 要抓
2、住特点 见微知著 ji nw izh zh 释义 微 隐约 著 明显 见到事情的苗头 就能知道它的实质和发展趋势 近义词 原始见终 因小见大 反义词 以偏概全 造句 见微知著 我们在日常工作中 要善于观察 善于分析 见微知著 把问题解决在萌芽状态 开源节流 k iyu nji li 解释 开 开发 开辟 源 水源 开发水源 节制水流 比喻增加收入 节省开支 近义词 增产节约 反义词 大手大脚 铺张浪费 挥霍无度 造句开源节流 在经济不景气的形势下 我们的确需要一套开源节流的好方法来渡过难关 开源节流 只有开源节流 才能让我们整个公司兴旺起来 一箭双雕 y ji nshu ngdi o 解释 原
3、指射箭技术高超 一箭射中两只雕 后比喻做一件事达到两个目的 近义词 一石两鸟 一举两得 事半功倍 反义词 事倍功半 造句 一箭双雕 无偿献血不但可以救人 还可以促进自身的血液循环 有益健康 真是一箭双雕 一箭双雕 用旧报纸做书皮 不但环保 还可以锻炼我们的动手能力 真是一箭双雕 工欲善其事 必先利其器 释义 工匠想要使 他的 工作做好 一定要先使工具锋利的 比喻要做好一件事 准备工作非常重要 出处 子贡问为仁 子曰 工欲善其事 必先利其器 居是邦也 事其大夫之贤者 友其士之仁者 工欲善其事 必先利其器 这两句名言 我们常常引用的 就是出自 论语 这个地方 孔子说的话 孔子告诉子贡 一个做手工或
4、工艺的人 要想把工作完成 做得完善 应该先把工具准备好 那么为仁是用什么工具呢 住在这个国家 想对这个国家有所贡献 必须结交上流社会 乃至政坛上的大员 政府的中坚 和这个国家社会上各种贤达的人 都要交成朋友 换句话说 就是要先了解这个国家的内情 有了良好的关系 然后才能得到有所贡献的机会 完成仁的目的 读一读 仿照句子写一写 瓦特发明了蒸汽机 爱迪生发明了电灯泡 贝尔发明了电话 莱特兄弟发明了飞机 但是有一个人发明的 东西 却是看不见 摸不着的 这句话用对比的方法突出了这个人的发明与众不同 1 我看见过波澜壮阔的大海 玩赏过水平如镜的西湖 却从没看见过漓江这样的水 3 蜜蜂的伙伴是花朵 羊儿的
5、伙伴是青草 鱼儿的伙伴是小河 可我的好伙伴是书 2 我攀登过峰峦雄伟的泰山 游览过红叶似火的香山 却从没看过桂林这一带的山 读一读 背一背 冬夜读书示子聿 宋 陆游 冬夜读书示子聿 宋 陆游古人学问无遗力 少壮工夫老始成 纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行 y 知诗人 陆游 陆游 1125 1210 字务观 号放翁 汉族 越州山阴 今浙江绍兴 人 南宋诗人 创作诗歌很多 今存九千多首 内容极为丰富 抒发政治抱负 反映人民疾苦 风格雄浑豪放 抒写日常生活 也多清新之作 词作量不如诗篇巨大 但和诗同样贯穿了气吞残虏的爱国主义精神 杨慎谓其词纤丽处似秦观 雄慨处似苏轼 著有 剑南诗稿 渭南文集 南唐书
6、老学庵笔记 等 解诗题 冬夜读书示子聿 陆游在宋宁宗庆元五年 1199年 冬夜里写下了八首教子诗 这里选的是其中的第三首 子聿是陆游的小儿子 诗题限定了要说的是关于 读书 的事 示 是 给 看 的意思 也可理解为教导 明诗意 冬夜读书示子聿 宋 陆游古人学问无遗力 少壮工夫老始成 纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行 无遗力 不遗余力 古时候的人做学问不遗余力 始 才 少年时花的工夫 老了才能取得成就 纸 指书本 终 到底 终归 从书本上得到的知识终归是浅薄的 绝知 彻底弄清 躬行 亲身实践 彻底弄清要真正理解书中的深刻道理 必须亲身实践 悟诗情 诗的前两句 做学问要不遗余力 孜孜不倦 持之以恒 一
7、辈子努力 少年时养成良好的学习习惯 竭尽全力地打好扎实基础 老了才能有所建树 否则只能是 少壮不努力 老大徒伤悲 这是获取知识的一条途径 从书本中汲取营养 学习前人的经验 后两句讲另一条途径 亲身实践 从书本上得到的知识终归是浅薄的 要真正理解书中的深刻道理 必须去亲身实践 后两句讲的道理更重要 这是一首非常有名的诗 在这首诗里 诗人一方面强调了做学问要坚持不懈 早下功夫 免得 少壮不努力 老大徒伤悲 将来一事无成 后悔莫及 另一方面 特别强调了做学问的功夫要下在 哪里 这也是做学问的诀窍 那就是不能满足于字面上的明白 而要躬行实践 在实践中加深理解 只有这样才能把书本上的知识变成自己的实际本
8、领 拓展阅读 看 的学问 丁丁与老师的对话录 统筹方法华罗庚 语文天地六 爱迪生是世界闻名的发明家 他是美国人 小时候因为家里穷 只上了3个月学 十一二岁就开始卖报 他热爱科学 常常把钱节省下来 买科学书报和化学药品 他做实验的器具 是从垃圾堆里拣来的一些瓶瓶罐罐 爱迪生12岁的时候 在火车上卖报 火车上有一节给乘客吸烟的专用车厢 车长同意他在那里占用一个角落 他把化学药品和瓶瓶罐罐都搬到那里 卖完了报 就做各种有趣的实验 活动导入 畅所欲言 故事告诉我们 没有好的方法 再大的学问 再高的学历 再聪明一世 也不能解决实际问题 曹冲称象 口语交际要求1 说话清楚 条理明白 2 抓住重点 用心倾听
9、 3 用普通话 声音洪亮 4 表情自然 姿态大方 5 态度真诚 真心实意 畅所欲言 顺序法 自然事物和自然现象都有各自的 序 在空间上有各自的位置 在时间上有各自的发展过程 因此 在自然教学中 应让学生在观察时根据观察对象的特点 做到心里有个观察的 序 也就是说先看什么 后看什么 要有一定的次序 教给观察方法 培养观察能力 时间 比较法 比较是人们认识自然事物或现象最常用的方法之一 在自然教学中 运用比较观察容易发现自然事物或现象之间的异同 如教学 哺乳动物 利用幻灯片或挂图指导学生观察猫 牛 猴 狮子等的特征 就容易找出它们的相似之处以及它们在繁殖 喂养方面的共同特征 又如 教学 鸟 指导学
10、生先观察鹰 喜鹊 家燕 大雁 啄木鸟等外形上的共同特征 再通过比较 学生就容易发现它们身体都分为头 颈 躯干 尾 翅膀 腿六个部分 推断法 在自然教学中指导学生观察时 不应使学生局限于通过直观形象反映客观事物 必须引导他们学会逻辑的判断和推理 把观察同思维的间接性与概括性结合起来 如教学 热对流 教师可根据烧水的时候 壶里的水是怎样被烧开的问题 指导学生去做 烧开水 的实验 在实验前让学生思考 当用酒精灯加热水时放在烧杯底的锯末的动态 在实验中借助观察水中锯末的动态 引导学生推理下部的水受热后会上升 上部比较冷的水会不断下降 下降的水受热后又会上升 想象法 学生在认识自然事物时 不仅能感知直观
11、的事物和现象 回忆他们自己曾经经历过的事物和现象的 形象 而且还能把这些感知的和浮现的表象在大脑中进行组合加工 形成新形象 这就是学生学习自然的想象过程 在指导学生观察时 教师若能适时启发学生想象 就可使观察插上翅膀 意境更加广阔 从而发展学生的想象能力 如 叶的蒸腾作用 一课 学生通过 植物蒸腾作用 的实际观察 发现罩植物的塑料袋内有很多小水珠 教师先启发学生思考塑料袋内的小水珠是怎样形成的 是从湿土里进去的吗 学生通过启发会说出这些水蒸气是从植物体出来的 再由此指导学生进一步想象 如果这些水蒸气是从植物体里出来的 那么植物体应该有什么样的构造 才能往外跑 气 此时学生能推想出植物体表面应该有让水蒸气跑出来的孔 这些小孔一定很小 是肉眼看不见的 最后指导学生观察叶表面的气孔 验证他们的推想是否正确 任选一项 做一做 写一写 将自己的学习方法和生活中的小窍门写下来 交流生活小窍门 学习好办法 评选出班级 智多星 将全班提出的的好方法 好窍门编成小册子 取一个响亮的名字 要经常传阅 鼓励大胆实践 并不断补充 金钥匙 尝试 跳跃式 阅读 忽略次要部分 如跳过引文 推理过程 具体实例 特别难懂的部分等 直取核心内容 人永远是要学习的 死的时候 才是毕业的时候 萧楚女
