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1、2020 3 31 1 2011最新全国中小学教师招聘考试试题及答案可以共享 拒绝商业用途 2020 3 31 2 第一套 2020 3 31 3 一 单项选择题 下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案 答错 不答或多答均不得分 2020 3 31 4 1 学校行政体系中最基层的行政组织是 2020 3 31 5 A 共青团组织B 教导处C 总务处D 班级 2020 3 31 6 2 率先正式使用 班级 一词的是著名教育家 2020 3 31 7 A 埃拉斯莫斯B 夸美纽斯C 洛克D 卢梭 2020 3 31 8 3 班级管理的主要对象是 2020 3 31 9 A 班级公共财产B 班级
2、信息C 学生D 班级资料 2020 3 31 10 4 通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动 属于 2020 3 31 11 A 常规管理B 平行管理C 民主管理D 目标管理 2020 3 31 12 5 在学校教育体系中处于核心地位的是 2020 3 31 13 A 后勤工作B 管理工作C 教学工作D 科研工作 2020 3 31 14 6 班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式 不包括 2020 3 31 15 A 班级环境布置B 班级人际关系和班风 2020 3 31 16 C 班级制度与规范D 教师与个别学生的亲密关系 2020 3 31 17 7 做好班主任工作
3、的前提和基础是 2020 3 31 18 A 组织和培养班集体B 全面了解学生C 培养优良的班风D 做好后进生转化工作 2020 3 31 19 8 奠定了班级组织的理论基础的著作是 2020 3 31 20 A 论语 B 普通教育学 C 大教学论 D 理想国 采集者退散 2020 3 31 21 9 学校对学生教育管理的具体执行者是 2020 3 31 22 A 任课教师B 班主任C 教导处D 校长 2020 3 31 23 10 班级管理的基本功能是 2020 3 31 24 A 运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动 2020 3 31 25 B 调动班级成员参与班级管理的积极性 20
4、20 3 31 26 C 帮助学生成为学习自主 生活自理 工作自治的人 2020 3 31 27 D 进行社会角色的学习 2020 3 31 28 11 目标管理的班级管理方法 是由美国的 提出的 2020 3 31 29 A 德鲁克采集者退散B 马卡连柯C 杜威D 布鲁纳 2020 3 31 30 12 现代班级管理强调以 为核心来建立管理机制 2020 3 31 31 A 学校B 教师C 教育内容D 学生 2020 3 31 32 13 班级组织建构的首要原则是 2020 3 31 33 A 有利于教育的原则B 目标一致的原则 2020 3 31 34 C 可接受性原则D 有利于身心发展的
5、原则 2020 3 31 35 14 班级建设设计以 最为重要 2020 3 31 36 A 实现目标的途径B 实现目标的具体方法 2020 3 31 37 C 实现目标的工作程序D 班级建设目标的制定 2020 3 31 38 15 班级人际关系形成和发展的手段是 2020 3 31 39 A 交往B 学习C 课堂D 课外活动 2020 3 31 40 16 教学管理的核心是 2020 3 31 41 A 教学思想管理B 常规管理C 教学质量管理D 教学管理中计算机的应用 2020 3 31 42 17 我国当前班级管理的实践中 采用的最多的领导方式是 2020 3 31 43 A 教学中心
6、 的领导方式B 集体中心 的领导方式 2020 3 31 44 C 权威型的领导方式D 民主型的领导方式 2020 3 31 45 18 班主任工作的中心环节是 2020 3 31 46 A 了解和研究学生B 组织和培养班集体C 做好个别教育工作D 统一多方面教育力量 2020 3 31 47 19 班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下 参与班级管理的方式叫作 2020 3 31 48 A 常规管理B 平行管理C 民主管理D 目标管理 2020 3 31 49 20 班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面 一是职权影响力 二是 2020 3 31 50 A 年龄影响力
7、B 性别影响力C 个性影响力D 学术影响 2020 3 31 51 二 多项选择题 下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案 不答 少答或多答均不得分 2020 3 31 52 1 班级管理包括 三个基本环节 2020 3 31 53 A 制定计划采集者退散B 组织实施C 评价总结D 科学规范 2020 3 31 54 2 班级目标的设计依据 2020 3 31 55 A 国家的教育方针政策B 学校的培养目标C 学生的个性特征 2020 3 31 56 D 班级群体的现实发展水平E 班主任的授课领导方式 2020 3 31 57 3 班级管理的几种模式包括 2020 3 31 58
8、 A 常规管理B 平行管理C 民主管理D 集体管理E 目标管理 2020 3 31 59 4 班级管理的原则主要有 2020 3 31 60 A 科学性原则B 民主性原则C 自觉性原则D 整体性原则采集者退散 2020 3 31 61 5 班集体的基本特征包括 2020 3 31 62 A 明确的共同目标B 一定的组织结构C 学生自我管理 自我教育 2020 3 31 63 D 集体成员之间平等 心理相容的氛围E 一定的共同生活的准则 2020 3 31 64 6 教师培养与树立良好的班风的方法有 2020 3 31 65 A 培养正确的集体舆论B 树立榜样C 严格要求D 反复实践E 开展班会
9、 2020 3 31 66 7 班主任在班级管理中的地位是 2020 3 31 67 A 是班级人际关系的艺术家B 是班集体的设计者 2020 3 31 68 C 是班级组织的领导者D 是班级的教育者E 是班级制度的贯彻者 2020 3 31 69 8 班会的特点有 2020 3 31 70 A 集体性B 科学性C 自主性采集者退散D 针对性 2020 3 31 71 9 规章制度是学生在学习 生活 工作中必须遵守的行为准则 它的作用有 2020 3 31 72 A 规范B 管理C 控制D 教育 2020 3 31 73 10 如何建立良好的学生集体 其策略有 2020 3 31 74 A 善
10、于向学生提出教育要求B 树立明确的共同目标采集者退散 2020 3 31 75 C 建设一支好的学生干部队伍D 培养健康的集体舆论E 开展各种形式的活动 2020 3 31 76 三 填空题 在下列各题的空格中填入正确的内容 2020 3 31 77 1 班级是学生实现个体社会化的基本单位 它具有满足学生的要求 校正学生的行为等功能 2020 3 31 78 2 根据班级教育活动的时间分布主要有 教育活动与 教育活动组成 2020 3 31 79 3 班级是开展教育 教学活动的 2020 3 31 80 2 班级的规章制度由哪些部分组成 2020 3 31 81 3 班主任在召开主题班会时应注
11、意什么问题 2020 3 31 82 4 良好的班集体具有哪些教育作用 如何建立良好的学生集体 2020 3 31 83 5 班主任了解和研究学生的方法有哪些 2020 3 31 84 六 论述题 2020 3 31 85 作为一名人民教师 你认为当前班级管理中存在哪些问题 应当如何改进 2020 3 31 86 参考答案及解析 2020 3 31 87 一 单项选择题 2020 3 31 88 1 D 解析 班级是学校为实现一定的教育目的 将年龄和知识程度相近的学生编班分级而形成的 是开展教学工作的基本单位 2020 3 31 89 2 A 解析 文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯率先正式使
12、用 班级 一词 2020 3 31 90 3 C 解析 班级管理的对象是班级中的各种管理资源 主要是学生 采集者退散 2020 3 31 91 4 A 解析 通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是班级的常规管理 2020 3 31 92 5 C 解析 在学校教育体系中处于核心地位的是教学工作 管理工作也很重要 2020 3 31 93 6 D 解析 班级文化是集体问题 教师和个别学生的亲密关系不包含在内 2020 3 31 94 7 B 解析 做好班主任工作的前提和基础是全面了解学生 是由班主任工作的性质决定的 2020 3 31 95 8 C 解析 夸美纽斯在 大教学论 中对班级组织
13、进行了论证 阐述了班级管理的优势 奠定了班级组织的理论基础 2020 3 31 96 9 B 解析 班主任是学校中全面负责一个班学生的思想 学习 生活等工作的教师 2020 3 31 97 10 B 解析 见教材中对班级管理功能的论述 2020 3 31 98 11 A 解析 美国管理学家德鲁克提出目标管理 2020 3 31 99 12 D 解析 为了确保学生的持久发展 现代班级管理强调以学生为核心 建立一套能够持久地激发学生主动性 积极性的管理机制 2020 3 31 100 13 A 解析 班级组织建构主要是为了教育 所以其首要原则是有利于教育的原则 2020 3 31 101 14 D
14、 解析 班级建设设计以班级建设目标的制定最为重要 采集者退散 2020 3 31 102 15 A 解析 学生只有通过交往才能认识同学 发展自己的人际关系 2020 3 31 103 16 C 解析 教学质量管理是教学管理的核心 2020 3 31 104 17 A 解析 由我国班级当前存在的问题可知 采用最多的是 教学中心 的领导方式 2020 3 31 105 18 A 解析 班主任的工作对象是学生 了解研究学生是他工作的中心环节 2020 3 31 106 19 C 解析 班级管理是班主任按照一定的原则和具体要求 对班级中的各种字眼进行计划 组织 协调 控制 以实现各种共同目标而进行的管
15、理活动 班级管理的模式有常规管理 平行管理 民主管理和目标管理 题干是民主管理的定义 2020 3 31 107 20 C 解析 略 2020 3 31 108 二 多项选择题 2020 3 31 109 1 ABC 解析 由班级管理的形成常识可知 2020 3 31 110 2 ABD 解析 班级目标是一定时期内班级所期望达到的境界 它的设计要依据国家 学校 班级群体三方面实际水平 2020 3 31 111 3 ABCE 解析 班级管理主要包括四种模式 常规管理 平行管理 民主管理和目标管理 2020 3 31 112 4 ABCD 解析 由班级管理原则可知 2020 3 31 113 5
16、 ABDE 解析 一个班的学生群体还不能称为班集体 班集体形成的基础是成员具有明确的共同目标 并且具有一定的组织结构 有共同生活的准则 集体中存在平等 心理相容的氛围 2020 3 31 114 6 ABCD 解析 良好的班风是一个班集体舆论持久作用而形成的风气 教师应通过各种方法和手段来树立 2020 3 31 115 7 ABCD 解析 班主任在班级管理中扮演多种角色 从班集体的建立到管理 都起到重要作用 2020 3 31 116 8 ACD 解析 集体性 自主性和针对性是班会的特点 2020 3 31 117 9 BCD 解析 学校规章制度的作用就是管理 控制和教育 2020 3 31 118 10 BCDE 解析 建立良好的学生集体可以从以下几方面着手 确定班集体的发展目标 建立班集体的核心队伍 建立班集体的正常秩序 组织形式多样的教育活动 培养正确的舆论和良好的班风 2020 3 31 119 三 填空题 2020 3 31 120 1 促进学生的发展 2020 3 31 121 2 日常性的 阶段性的 2020 3 31 122 3 基本单位 2020 3 31 123
