《关于高中英语短文如何改错的心得.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于高中英语短文如何改错的心得.doc（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、关于高中英语短文如何改错的心得高中英语中的短文改错绝对不是一道难题，它所考查的语法和词汇都是最基础的。那为什么很多同学在这道题上拿不了高分甚至满分呢?这是因为不了解出题意图和角度的缘故。下面小编中整理了高中英语短文改错的心得，仅供参考.高中英语短文改错心得(一)冠词高考真题中经常考查定冠词 the 的特指和不定冠词 a、an 的泛指“一个”(1)不定冠词用 a 还是 an。冠词 a 用在以辅音音素开头的单词之前，an 用在以元音音素开头的单词之前。(2)特指上文提到的人或物用定冠词 the。(3)季节、月份、星期、节假日和三餐、球类运动前不用冠词。(4)某些习语、成语中冠词的使用the a 考
2、查冠词固定短语：in a short time 在短时间内等等名词高考真题中经常考查名词的以下几个方面：(1)名词的可数与不可数之分。(2)不可数名词在一定意义上转化为可数名词。(3)名词作定语用单数形式。(4)某些名词的复数形式的特殊变化。(5)双重所有格形容词副词此类知识点考查方向基本就是词类转换，比如：careful 变为 carefully 等主要体现在以下几方面：(1)形容词与副词之分，形容词修饰名词，副词修饰形容词、副词和动词。(2)形容词作系动词的表语。(3)二者相比较，表示其中一个“比较.”时，用定冠词 the。(4)可以修饰形容词和副词比较级和最高级的词和短语。其实这些都是平
3、时记忆单词应该、而且必须注意的词类变换，因为尤其是有了新题型“语法填空”后，在高考真题中的以下模块：语法填空、短文改错等中经常考查，所以一轮复习中必须要求学生牢记词汇的词类转换动词高考真题对于动词的考查比较宽泛，但基本有以下两大类：时态和语态;具体体现在以下几方面：(1)上下文时态的一致。(2)在条件和时间状语从句中，用现在时表将来。(3)一般过去时与过去完成时的区别连词高考真题中队连词的考查基本都会融入到平时学习的三大从句、并列句及特殊句式(强调句)等方面。这就要求学生具备良好的基础知识积累，比如：三大从句(定语从句、状语从句及名词性从句)必须牢记，而且一定要学会分析句子结构。接下来再结合语
4、境分析句子意思，基本就可以确定句中需要什么连词。主要有以下几方面：(1)and 和 but 之分，and 表示顺承关系，but 表示转折关系。(2)When，while 用作并列连词。(3)That 与 what 引导从句的区别。(4)Because 与 so，although 与 but 不能同时使用。(5)上下句之间逻辑关系的辨别及连词的选择牢记以上规则很多时候会有利于学生顺利锁定试题错误所在。高考对于短文改错都有相应的规范符号和格式，考生不可用错或混用。做短文改错时一定要注意以下几点：(1)浏览全文，把握大意。(2)找出短文中的句号，把短文拆分成若干个句子。短文改错不应按行去分析，而应以
5、句子为单位进行改错。(3)仔细分析句子结构，从“多、缺、错”三个方面入手，进行改错。(4)重新通读文章，仔细检查并核实错误之处。另外学生还需要注意 6 个一致：语境时态是否一致;主谓在人称与数方面是否一致;代词指代是否一致;平行结构是否一致;名词的单复数与修饰语或上下文是否一致;行文逻辑是否一致高中英语短文改错心得(二)一. 动词形主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。例如：My favourite sport is football. I wasa member of our school football team. (am)Now my picture and
6、prizeishanging in the library. (are)上述两例分别属于时态错误和主、谓不一致错误。找出此类错误的关键是树立牢固的时态概念，注意短文内容发生或存在的时间，保持时间概念的一致性。二. 名词数指名词单、复数形式的用法错误。常表现为将名词复数写成单数。例如：so that Ill get good marks in all my subject. (subjects)三. 区分形和副区分形容词和副词在句子中的作用和具体用法。这也是高考短文改错的常考点。例如：Im sure well have a wonderfullytime together. (wonderful
7、)Unfortunate, there are too many people in my family. (Unfortunately)需要注意的是，形容词多用来做定、表、补语等，而副词只能在句子中作状语，修饰动词、形容词、副词或整个句子。第一例中的wonderful作定语修饰time，第二句的Unfortunately作状语修饰整个句子。四. 非谓动词细辨别这是考查最多的错误形式之一。主要有分词和动名词类错误，也包括不定式类错误。例如：in my spare time, but now I am interestingin football. (interested)Playfootbal
8、l not only makes us grow up tall and strong but also (playing)My parents love me and will do all they can make sure (to)上述二、三例分别是动名词作主语，和不定式作目的状语。一般的，现在分词有主动和进行的含义，而过去分词具有被动态和完成时的含义，不定式有将来的含义。五. 习惯用法要记住主要考查习惯搭配方面的基础知识。这也是历年高考的常考点，其错误表现形式主要有三种：多词、少词和搭配错误。例如：It was very kind forthem to meet me at the
9、railway station and (of)We must keep in mind that we play for the team instead ourselves. (of)六. 句子成分多分析不同的句子成分要用不同的词类;不同的语景要选择不同的词语。这些都有待我们对句子结构和句子成分作细致的分析，才能找出用词不当的错误。例如：They eager to know everything about China and(were)I live in Beijing, whereis the capital of China. (which)第一例漏掉了谓语动词were，这是受汉语习
10、惯的影响而导致的错误;第二例则是词类与它在句子中的成分不相符，where是副词，不能作主语。七. 逻辑错误须关注与句子的上、下文不一致，甚至相矛盾，属于逻辑性错误。如称谓上的张冠李戴，人名、地名、时间、方位等方面的错误，常是这类错误的考查对象。例如：The Smiths did hisbest to make me feel at home. (their)First, let me tell you something moreabout myself. (去掉more) no way of setting the matter except by selling the set. Now
11、someoneat home reads instead. (everyone)上述第一例中的主语是Smiths(史密斯夫妇俩)，因此后面的his不合逻辑。第二例中的more在这儿表“再”的意思，才开始告诉别人，怎么能说“再告诉你一些事”?第三例讲的是为了解决看电视时的争端，“我们”把电视机卖了;晚上没电视看了，所以与从前一样，大家又都读书了，所以该用 everyone。除了上述错误类型外，常考的错误形式还有：连词but, and, or和so的用法错误(可以归类为逻辑错误)，以及冠词的用法错误等。例如：She was smiling butnodding at me. (and)It loo
12、ks as if my parents treat me as a visitor anda guest. (or)We may be one family and live under asame roof.(the)高中英语短文改错心得(三)第一步：必须熟悉设错方式1. 必须熟悉设错方式：多词、少词、错词。 多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。 少词现象主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等。 错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形。2. 平时应加强基本功训练，用一个“错题集”本把自己或同
13、学在书面表达中出现的错误归纳一下，以便考前复习。短文改错与书面表达一样，最能反映一个人的语言功底。大家在该题上失分最厉害，因为此题而影响英语总成绩的占大多数。第二步：对全文宏观把握大家应把改错内容当作一篇小短文来理解，这样能对短文有个宏观把握，对上下文有全面的了解。在理解篇章的基础上逐句审读，分析判断，上下兼顾，把明显的、拿的准的题先做完，这样可以缩小包围圈，也有助于对全文的进一步理解。第三步：从语法角度审查1. 查看时态是否一致。My favorite sport is football. I was a member of our football team. 全文都是用的一般现在时，此句
14、中的was显然与上下文语境不符，应改为am。2. 查看主谓是否一致。Anyone may borrow books, and it cost nothing to borrow them. cost应改为costs，因其主语是it(为形式主语)，且上下文均为一般现在时。3. 查指代是否一致。The Smiths did his best to make me feel at home.句中的主语the Smiths表的是Smith一家人，因此指示代词his应改为their。4. 查平行结构是否平行一致。由and, or, but, either.or., neither.nor., not o
15、nly.but also., as well as等并列连词和词组连接的结构可称为平行结构。It was very kind of them to meet me at the railway station and drove me to their home. 句中的drove显然与and前面的to meet不平行，应改为drive。5. 查名词的单复数与修饰词语或上下文是否一致。We study quite a few subject, such as Maths, Chinese. quite a few 只能修饰复数名词，故subject应改为subjects。6. 查行文逻辑是否一致。
