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1、留侯论本课话题勇猛与忍让朗读课文中的名段古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒，此其所挟持者甚大，而其志甚远也。真正的勇猛，不在于受辱后的拔剑而起，而在于拥有宽广的胸怀，在于能屈能伸，在于具有超人的毅力和定力。胸襟宽广的人会产生非凡力量和旺盛的斗志，从而成就一番壮伟的事业。链接生活中的素材清康熙年间，张英在朝廷当文华殿大学士、礼部尚书。老家桐城的老宅与吴家为邻，两家府邸之间有片空地，供双方来往交通使用。后来邻居吴家建房，要占用这个通道，张家不同意，双方将官司打到县衙门。县官考虑纠纷双方都是官位
2、显赫、名门望族，不敢轻易了断。 在这期间，张家人写了一封信，给在北京当大官的张英，要求张英出面，干涉此事。张英收到信件后，认为应该谦让邻里，给家里回信中写了四句话：“千里来书只为墙， 让他三尺又何妨？ 万里长城今犹在，不见当年秦始皇。” 家人阅罢，明白其中意思，主动让出三尺空地。吴家见状，深受感动，也出动让出三尺房基地，这样就形成了一个宽6尺的巷子。两家礼让之举和张家不仗势压人的做法传为美谈。背诵相关名言警句1. 以其不争，故天下莫能与之争。老子2. 小不忍，则乱大谋。论语3君子忍人之所不能忍，容人之所不能容，处人之所不能处。 马南邨4. 最高贵的复仇之道是宽容。雨果 5. 紫罗兰把它的香气留
3、在那踩扁了它的脚踝上，这就是宽容。马克吐温 6. 一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，另一颗心宽容。纪伯伦 第1步读准字音千言万语总关音圯上之老人()卒然临之而不惊()刀锯鼎镬() 虽有贲、育()倨傲() 鲜腆()()肉袒()【答案】ychubnjxin tintn第2步识记通假奥妙无穷方块字(1)卒然临之而不惊() (2)观其所以微见其意者()【答案】(1)“卒”同“猝”，突然(2)“见”同“现”第3步一词多义看我七十二变(1)临(2)微(3)过【答案】(1)动词，到，至/动词，从高处往下看/动词，面对/副词，正当，将要(2)副词，略微/形容词，暗暗，悄悄/形容词，含蓄精妙/形容词，微小/动词
4、，(如果)没有(3)动词，超过/形容词，荒谬/动词，拜访第4步词类活用词性变化含义迥(1)其君能下人，必能信用其民矣()_(2)当淮阴破齐而欲自王()_(3)是故倨傲鲜腆而深折之()_(4)此固秦皇之所不能惊，而项籍之所不能怒也()_(5)非子房其谁全之()_(6)油然而不怪者()_【答案】(1)名词用作动词降低自己的身份，谦逊待人(2)名词用作动词立王，称王(3)动词的使动用法使受挫折、屈辱(4)动词的使动用法使受惊/使发怒(5)形容词用作动词保全(6)形容词的意动用法认为怪异，感到奇怪第5步古今异义词语的昨天和今天(1)此其所挟持者甚大古义：_今义：用威力强迫对方服从；从两旁抓住或架住被捉
5、住的人(多指坏人捉住好人)。(2)其身之可爱古义：_今义：天真无邪；令人喜爱。(3)其君能下人古义：_今义：奴仆，佣人。【答案】(1)怀有的抱负。(2)值得珍爱。(3)谦逊地对待别人。第6步文言句式特殊句式多留意(1)此其所挟持者甚大，而其志甚远也。()译文：_(2)此固圯上之老人所为深惜者也。()译文：_(3)而命以仆妾之役。()译文：_(4)而世不察，以为鬼物，亦已过矣。()译文：_(5)勾践之困于会稽而归，臣妾于吴者，三年而不倦。()译文：_(6)匹夫见辱，拔剑而起。()译文：_【答案】(1)判断句这是因为他怀有的抱负十分宏大，志向特别高远的缘故啊。(2)判断句这正是桥上那位老人为他感到
6、深深惋惜的地方。(3)状语后置句、省略句却(傲慢地)拿奴仆所做的事来让(张良)做。(4)省略句可是世人不明白，把(桥上老人)看作神仙，也太荒谬了。(5)被动句、状语后置句越王勾践被吴王夫差困于会稽山上而归降吴国，去做吴王的奴仆，(在那里)好多年没有流露出任何厌倦与不满。(6)被动句普通人被侮辱，就会拔出剑来。旷世奇才苏轼苏轼(10371101)，字子瞻，号东坡居士，眉山(今四川眉山)人，北宋杰出文学家、书画家，与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”。苏轼二十一岁中进士，神宗时期曾在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。元丰三年(1080)因“乌台诗案”受诬陷被贬黄州任团练副使，在黄州四年多曾于城东之东坡
7、开荒种田，故自号“东坡居士”。哲宗即位后，曾任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职，并出知杭州、颍州、扬州、定州等地，晚年被贬惠州、儋州。后遇大赦北还，途中病死在常州，葬于河南郏县，追谥文忠公。苏轼的文章如波澜迭出，变化无穷，无论什么样的题材，在他的笔下都表达得新鲜贴切而又明白晓畅，具有很强的感染力。散文与欧阳修并称为“欧苏”，诗歌与黄庭坚并称为“苏黄”，词与辛弃疾并称为“苏辛”，书法方面列“苏黄米蔡”之首。 北宋嘉祐六年(1061)，苏轼二十六岁，在京城经欧阳修推荐参加制科考试，最后仁宗在崇政殿御试，苏轼入第三等(宋开国以来，入三等者只有吴育和苏轼两人)。试前，苏轼献进策进论各25篇，系统地提出
8、了自己的政治主张，本文是进论的第19篇。这是一篇进献给皇帝的史论，目的在于应试求官，向考官和皇帝显示才华，所以写作时很用力，是苏轼青年时代的重要作品之一。论“论”是论断事理的文章，包括政论、史论、学论等，是论说文体的一种。早在先秦诸子散文中已出现论学、论政的文字，从目前所存的文献来看，西汉贾谊的过秦论为我国最早的单篇论文。东汉之后，论文有了进一步的发展，能够集中围绕一个论点作逻辑严密的论证推理，特别是唐宋的论文，除了透辟的说理和文辞简约之外，还体现了充沛的气势，情理兼备，具有较高的文学价值。这是作者早年的一篇著名史论，是进献给皇帝以应试求官的。文章通过对张良的评论，论述在斗争中应当采取“忍”的
9、态度，善于运用策略，等待时机，以实现大的计谋。_【答案】高祖所以得胜忍小忿可以就大谋一、阅读课文第1段，回答下面的问题。1. 作者所谈论的中心是什么？是采用什么方法突出这一中心的？_【答案】豪杰之士的过人之节为能忍。用匹夫之勇和大勇者的不同表现作对比来突出中心论点。二、阅读课文第25段，回答下面的问题。2按照事件发生的先后顺序，本文写了有关张良的几件事？有什么内在联系？_【答案】事件联系角度寻人刺秦忍不“忍”圯上受书能“忍”辅汉建功用“忍”3.简要分析文章在评论张良时写到荆轲、聂政、郑伯、勾践、秦皇、高祖等历史人物的不同作用。_【答案】写荆轲、聂政是以其匹夫之勇来反衬张良善忍的过人之处的；写郑
10、伯、勾践是以他们因善忍而成就大业来证明自己的观点，是从正面衬托张良的；写秦皇是以秦皇“所不能惊”来强调张良所具有的善忍品格的；写高祖是以其在张良的辅助下成就事业来证明张良的善忍的。4张良是一个著名的历史人物，在军事、政治等方面都具有卓越的才能，而本文却从一个独特的角度评论这个人物。文中哪些句子能表现作者的独到见解？_【答案】作者独具慧眼，只从受书于圯上老人一事入题，一扫陈见，翻出新意，重点围绕能忍不能忍一点，提出作者的观点，评价张良的一生，从而赞扬张良的善忍。文中“天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒”“彼其能有所忍也，然后可以就大事。故曰：孺子可教也”“夫老人者，以为子房才有余，而忧其度量之不足，故深折其少年刚锐之
