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1、速度变化快慢的描述-加速度 课堂预期达标要求1理解加速度的意义，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量知道它的定义、公式、符号和单位，能用公式a=v/t进行定量计算2知道加速度与速度的区别和联系，会根据加速度与速度的方向关系判断物体是加速运动还是减速运动3理解匀变速直线运动的含义，能从匀变速直线运动的vt图象理解加速度的意义链接预演一、加速度：1填表：结合下表所填数据思考： 的速度变化量最大， 的速度变化最快。启动物体初速度（m/s时间末速度（m/s1 s内速度的增加量（m/s）速度增加量（m/s）A自行车2311B公交车036C 舰艇0206D 火车0100202、 方法：比较速度变化快慢可以
2、取相同的速度变化比较 ， 的物体速度变化快；也可以取相同的运动时间比较 ， 的物体速度变化快3、（1）加速度定义：速度的 跟发生这一改变所用 的比值，用a表示加速度。（2）公式：a= 。若物体做直线运动，V= （用Vt和X0表示）。 （3）物理意义：表示速度 的物理量。（4）单位：在国际单位制中，加速度的单位是 ，符号是 ，常用的单位还有cm/s2。（5）加速度可分为 和 。练1、试判断下列运动能否实际发生：（1）速度很大而加速度较小，甚至为0；（2）速度很小而加速度很大；（3）加速度为0而速度不为0；（4）速度为0而加速度不为0。 （5）速度方向与加速度方向相反。答案：都可以练2、下列关于加
3、速度的说法中正确的是（ B ）A加速度表示物体运动的快慢 B加速度表示物体速度变化的快慢C物体运动速度越大，其加速度越大 D物体运动速度为零，其加速度一定也为零练2、汽车甲在10s内速度由10m/s增加到25m/s，汽车乙在10s内速度由25 m/s减小到10m/s，求甲、乙汽车的加速度。答案：a1=1.5m/s a2=-1.5m/s二、加速度方向与速度方向的关系：（1）一辆汽车向东做直线运动，初速度为=5m/s，经过5s后，速度变为10m/s，又经过4s后，速度变为2m/s，求：1）、前5s内速度变化量的大小和方向？速度是增加还是减小？加速度为多少？请用作图法画出速度矢量,速度变化量,加速度
4、。答案：5m/s 增加2）、后4s内速度变化量的大小和方向？速度是增加还是减小？加速度为多少？请用作图法画出速度矢量,速度变化量,加速度。答案：-8m/s 减小（2）、归纳总结：加速度的方向与速度变化方向 （填相同、相反、无关）。物体做加速度直线运动时，加速度方向与速度方向 （填相同、相反、无关）。物体做减速直线运动时，加速度方向与速度方向 （填相同、相反、无关）。【例1】足球以水平速度v=10m/s击中球门横梁后以v/=8m/s的速度水平弹回，与横梁接触的时间为0.1s，求足球在此过程中的平均加速度答案：-180m/s2课堂诊断训练1以下对于加速度这个物理量概念的认识中，错误的是（ ）A加速
5、度很大的运动物体，速度可以很小B加速度很大的运动物体，速度的变化量必然很大C加速度很大的运动物体，速度可以减小得很快D加速度减小时，物体运动的速度值也必然随着减小2根据给出的速度、加速度的正负，对具有下列运动性质物体的判断正确的是（ ）Av00、a0，物体做加速运动 Bv00、a0，物体做加速运动Cv00、a0，物体先做减速运动后加速运动 Dv00、a=0，物体做匀速运动3关于变速直线运动中的加速度方向，下列说法中正确的是（ ）A加速度的方向总是与初速度的方向相同 B加速度的方向总是与末速度的方向相同C加速度的方向总是与速度变化的方向相同 D加速度的方向总是与位移的方向相同4在下面所说的物体运
6、动情况中，不可能出现的是（ ）A物体在某时刻运动速度很大，而加速度为零 B物体在某时刻运动速度很大，而加速度很大C运动的物体在某时刻速度为零，而其加速度不为零D做变速直线运动的物体，加速度方向与运动方向相同，当物体加速度减小时，它的速度也减小5一个质点做变速直线运动的v-t图像如下图，下列说法中正确的是（ ）A第1s内与第5s内的速度方向相反B第1s内的加速度大于第5s内的加速度COA、AB、BC段的加速度aBCaOAaABDOA段的加速度与速度方向相同而BC段的加速度与速度方向相反6物体做减速运动，下列说法正确的是（ ）速度的变化量的方向取负值，其意义为速度的变化率减小速度的变化量的方向取负
7、值，其意义为速度的变化量的方向与初速度的方向相反加速度的方向取负值，表示加速度在逐渐减小加速度的方向与初速度的方向相反A B C D7有些国家的交通管理部门为了交通安全，特别制定了死亡加速度为500g这一数值（取g=10m/s2）以警世人。意思是如果交通工具的加速度达到这个值，人将有生命危险。这么大的加速度，一般的车辆是达不到的。但在发生了交通事故时，就有可能达到这个数值。请你看下面的例子：两辆摩托车的时速是36km/h，相向行驶而发生碰撞，碰撞时间为210-3s，请你判断以下驾驶员是否有生命危险？挑战自我8某同学为了测定气垫导轨上滑块的加速度，他在滑块上安装了宽度为2cm的遮光板。然后他利用
8、气垫导轨和数值毫秒计记录了遮光板通过第一个光电门所用的时间为t1=0.31s,通过第二个光电门的时间t2=0.13s,遮光板从开始遮住第一个光电门到开始遮住第二个光电门的时间为3.60s,请你根据上面他通过实验得到的数据,为他计算出滑块的加速度.课后总结：1、获得知识规律：2、主要科学方法：速度变化快慢的描述-加速度课堂导学提纲2课堂预期达标要求1理解加速度的意义，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量知道它的定义、公式、符号和单位，能用公式a=v/t进行定量计算2知道加速度与速度的区别和联系，会根据加速度与速度的方向关系判断物体是加速运动还是减速运动3理解匀变速直线运动的含义，能从匀变速直线运
9、动的vt图象理解加速度的意义图152合作探究三、从vt图象看加速度1、加速直线运动中的加速度（1）图152中两条直线a、b分别是两个物体运动的速度时间图象，判断两物体向什么方向做什么运动？哪个物体运动的加速度比较大？为什么？答案：向前 a 速度变化快（2）如果横轴每个小格表示1s，纵轴每个小格表示1m/s，请你根据图152分别求出a、b两个物体运动的加速度。答案：a：11/6 b：1/2（3）写出两个物体运动的速度时间关系式，说明式中比例系数的物理意义。答案：a：v=5+11t/6 b：v=t/22、减速运动中的加速度（1）如图所示v-t图象，物体向什么方向做什么运动？物体在，10，20，30
10、时刻，速度各为多大？答案：负方向 30 20（2）试求出物体的加速度，并说明符号的物理意义。答案：-1（3）写出速度-时间（）关系式，说明式中比例系数的物理意义。答案：v=30-t归纳总结：1、图象中，物体的加速度对应直线的 ，即 。2、图象中，直线越陡说明物体加速 ，物体的速度变化越 。例1、如图所示，某质点运动的Vt图象，请回答：（1）质点在图中各段的过程中做什么运动（2）求出各段过程中的加速度。答案：（1）加速、匀速、减速 （2） 2、0、-4练1、（1）在06内物体速度如何变化？（2）算出各段内的加速度大小，（3）02、46秒加速度一样吗？23、34秒加速度一样吗？答案：（1）加速、减
11、速 、加速、减速（2） 2、-4、-4 、2（3）一样、一样课堂诊断训练1根据给出的速度和加速度的正负，对下列运动性质的判断中，正确的是（ ）Av00,a0,物体做加速运动 Bv00,a0,物体做加速运动vt甲t1t2o乙Cv00,物体做减速运动 D v00,a0,物体做加速运动2甲、乙两个物体在同一直线上运动，它们的速度图象如图所示，下列说法正确的是( )A在0t1时间内，甲的加速度大于乙的加速度，且方向相反B在0t1时间内，甲、乙加速度方向相同C在0t2时间内，甲、乙运动方向相同D在0t2时间内，甲的加速度大于乙的加速度，且方向相同3.如图所示是一个物体运动的速度图象。由图可知在010s内物体的加速度大小是 ，方向是 ；在1040s内物体的加速度为 ，在4060s内物体的加速度大小是 ，方向是 。4有一个物体做直线运动，其速度时间图像如图所示，从图中可以看出，物体加速度方向和速度方向相同的时间段是（ ）A0t2sB2st4sC0t2s和6st8sD0t2s和5st6s挑战自我5.图1.54中的三条直线描述了A、B、C三个物体的运动。通过目测判断哪个物体的加速度最大，并说出根据，然后根据图中的数据计算它们的加速度，并说明加速度的方向。课后总结：1、获得知识规律：2、主要科学方法：
