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1、辽宁省葫芦岛市第八高级中学2020高中物理 3.4 力的合成（无答案）导学案 新人教版必修1 预习案学习标1、能从力的作用效果理解合力和分力的概念。2、掌握力的平行四边形定则，知道它是矢量合成的普遍规则。预习案课前汇报1、摩擦力的条件2、摩擦力的分类预习案预习案1合力与分力一个力如果它产生的_跟几个力共同作用在物体上所产生的_相同，这个力就叫做那几个力的合力，那几个力就叫做这个力的分力3力的合成(1)求几个力的合力叫做力的_(2)运算法则：_定则探讨案探讨案一、合力与分力问题情境如图3所示，一个大人用力能够提起一桶水，两个小孩用力也可以提起这桶水，一个大人和两个孩子的作用效果相同，那么大人所施
2、加的力与两个小孩所施加的力之间有什么关系呢？要点提炼1、定义：一个力与几个力产生了同样的效果，可以用这一个力代替那几个力，这一个力是那几个力的_，那几个力是这一个力的_2、合力和分力关系： 。二、力的合成定义：求几个力的合力的过程叫做力的_3、 合成的方法1、讨论：同一直线上两个力合成的方法：规定正方向，代入正负号求和。针对练习：已知：已知： F1= 300N、F2=400N F1= 300N、F2=400N则F合= N . 则F合= N方向 。 方向 。2、不在同一直线上两个力合成的方法：遵守的法则：_定则3、三个及三个以上力的合成的方法先求两个力的合力，再求出这个合力与第三个力的合力，直到
3、把所有力合为一个力，得到合力。4、力的合成规律应用作图法(即力的图示)求合力例：已知F1=45N方向水平向右，F2=60N方向竖直向上，求F合=？计算法求合力针对练习：1、已知F1=30N方向水平向右，F2=40N方向竖直向上，求F合=？2、已知F1=60N方向水平向右，F2=60N，F1和F2夹角为1200，求F合=？讨论：合力什么时候最大,什么时候最小?合力的范围如何?三、合力与分力的大小关系合力大小范围F1 - F2 F F1 + F2 合力可能大于、等于、小于任一分力特殊角：当0时，F有最大值Fmax_；当90时，F ；当120时，F ；当180时，F有最小值Fmin_.针对练习：作用
4、于物体上的两个力，F180 N，F260 N，当_时两个力的合力最大，合力的大小是_N；当_时两个力的合力最小，合力的大小是_N；当两个力的夹角是90时，合力的大小是_N，合力的方向_讨论：F1、F2大小一定,夹角增大,合力如何变化?3、在两个分力F1、F2大小不变的情况下，两个分力的夹角越大，合力 。针对练习:作用于同一点的两个力的大小为F115 N，F28 N，它们的合力不可能等于()A9 NB25 NC8 N D21 N总结：力的合成合力定义：分力定义：力的合成： 定义： 遵守的法则：合力的大小：作业案作业案1、两个共点力F1和F2，其合力为F，则()A合力一定大于任一分力B合力有可能小
5、于某一分力C分力F1增大，而F2不变，且它们的夹角不变时，合力F一定增大D当两分力大小不变时，增大两分力的夹角，则合力一定减小2、有大小分别为4 N、9 N、11 N的三个共点力，它们彼此之间的夹角可以变化，它们的合力的最大值是多少？最小值是多少？3、两个大小相等的共点力F1、F2，当它们之间的夹角为90时合力的大小为20 N，则当它们之间夹角为120时，合力的大小为()A40 N B10 NC20 N D10 N4、两个共点力的合力为F，如果它们之间的夹角固定不变，只使其中一个力增大，则()A合力F一定增大B合力F的大小可能不变C合力F可能增大，也可能减小D当090时，合力F一定减小5、下列
6、关于合力和分力的关系的说法中，正确的是()A合力一定比分力大B合力可以同时垂直于每个分力C合力的方向可以与一个分力的方向相反D两个力的夹角越大，它们的合力也越大6、5个共点力的情况如图8所示已知F1F2F3F4F，且这四个力恰好为一个正方形，F5是其对角线下列说法正确的是()图8AF1和F5的合力，与F3大小相等，方向相反B能合成大小为2F、相互垂直的两个力C除F5以外的4个力的合力的大小为FD这5个力的合力恰好为F，方向与F1和F3的合力方向相同7、关于合力与两个分力的关系，正确的是 （ ）A. 合力的大小一定大于小的分力、小于大的分力B. 合力的大小随分力夹角的增大而增大C. 合力的大小一定大于任意一个分力D. 合力的大小可能大于大的分力，也可能小于小的分力8、.三个夹角互为的共面力作用于一点，大小分别为20、30和40N，求这三个力的合力
