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1、Module 2 Unit 2 I can run really fast. 一、教学目标【知识目标】1. 准确认读新词，并理解意思。2. 懂得文章的主旨大意。3. 能够描述某人的特长和能力。【能力目标】1. 能初步运用句型 I can造句。2. 能写班长竞选的作文。3. 能在文章准确的找到问题答案，训练阅读技巧。【情感目标】通过开展各项活动培养学生表现自己，积极发现，敢于使用英语交流的习惯。二、教学重点1. 准确认读新词，并理解意思。2. 能写出关于班长竞选的作文。三、教学难点读懂班长竞选的文章并准确的找出答案。四、教学资源互动教学系统，点读笔，PPT五、教学过程说明：教学活动具体描述包括教
2、学任务的描述，教师的关键语言，板书呈现，教学资源的使用等。教学环节教学活动具体描述教学资源（一）热身导入1. 师生互相问候2. 课前热身利用PPT展示习题，鼓励学生快速做题，复习回顾上节课的重点。 师生问答，导入本课内容。PPT第2-3页【设计意图】课前利用PPT回顾上节课重点，加深学生理解。师生问答调动学生积极性，吸引学生注意力，进入本节课内容。（二）快速阅读1让学生快速读文章并回答问题：What would Lingling like to be?What does Daming want to be?What would Tony like to be?PPT第4页2. 速度阅读后做课后
3、习题，判断正误。PPT第5页【设计意图】以快速阅读的方式是学生对文章有整体的理解。（三）精读1学生仔细自读文章第1段，完成相应练习。1.Which one is not true _?A. Lingling wants to be the class monitor. B. Lingling gets on well with everyone.C. Lingling isnt ready to help others. D. Lingling can even help others.2.请写出would you like to be 的意思_3. 翻译“Im kind and Im alw
4、ays ready to help others”_.PPT第6页M2U2A2音频2. 学生仔细自读文章第2段，完成相应练习。1.Daming wants_(be) the PE monitor.2.Daming is really fit and _(health).3.He plays most ball games_(good) 4.He usually_(get)the best score in every match.PPT第7页M2U2A2音频3. 学生仔细自读文章第3段，完成相应练习。 Tonyd like_ the cleaning monitor. He often hel
5、ps his mother d_ cleaning at home and he likes a c_ and t_ house. He is s_ everybody would like a clean classroom, just like h_. Choose m_ and we can make our classroom b_ . PPT第8页M2U2A2音频【设计意图】先看题，再带着问题仔细读文章，训练阅读技巧，强化重难点知识的操练。（四）巩固运用1. 加深理解文章，完成练习。完成课后练习。PPT第9-10页2. 用所给提示复述文章。Id like _(be) the clas
6、s m_. I get on w_ with everyone, c_and teachers. I work very h_, and I d_ well at school. Im k_ and Im always r_ to help o_. I can e_ help teachers too. C_me as your class monitor and I p_ to help you.3. 翻译重点句子。PPT第11-12页【设计意图】适机的归纳，帮助学生整理，建立新旧知识的学习框架，能为学生展开有意义学习交流搭建脚手架。鼓励学生把所学知识进行综合运用。（五）布置作业写一篇班长竞选的文章，PPT第13页【设计意图】课后作业既延续本课的话题，又给学生一个巩固运用知识的机会。（六）板书设计Module 2 Unit 1 I can run really fast.I can do well inbe good at I would like to be3
