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1、2011版小学英语课程标准测试题 一、填空。 1.义务教育阶段的英语课程具有（ ）和（ ）双重性质。 2.新课程标准以学生（ ）的描述方式设定各级目标要求，旨在培养学生的综合语言运用能力。 3.学生是（ ）的主体也是（）的主体。 4.教师的（ ）是有效实施英语课程的关键。 5.英语学习具有明显的（ ）和（ ）特点。 6.义务教育阶段英语课程应面向全体学生，体现以学生为主体的思想，在（ ）、教学内容、（ ）、教学评价和（ ）的利用与开发等方面都应考虑全体学生的发展需求。 7.语言知识包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）五个方面的内容。 8.评价体系包括（ ）和（ ）。日常教学中的评价以（
2、）为主，关注学生在学习过程中的（ ）和（ ）。 9.（ ）是英语课程资源的核心部分。 二、判断。 1小学英语教学评价只是一种测试方式，它主要是为了检测英语教学是否达到了教学目标，所以它并不是教学过程的组成部分。（ ） 2国家英语课程要求从3年级起开设英语课程。标准第二级为4年级结束时应达到的基本要求 （ ）3小学英语语言技能二级读的目标中，要求能认读所学词语；能根据拼读的规律读出简单的单词；能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。（ ） 4如果以听为训练的中心，用做和画帮助听，则做和画要比听稍后一点，要让学生先听音。（ ） 5现代化教学手段（媒体）对小学英语教学极为有效，传统
3、教学手段则缺乏生气，如果学校缺乏现代化教学手段，教师只好用一张嘴、一本书、一枝粉笔进行教学。（ ） 6英语学习二级要求学生能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。( ) 7语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，情感态度是得体运用语言的保证。（ ） 8英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。( )三、简答。 1.义务教育英语课程总目标要求是什么？ 答： 2.义务教育英语课程的设计思路是什么？ 答： 3. 义务教育英语课程的基本理念是什么？ 答：
