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1、浙江省临海市杜桥中学高一物理力的合成学案 一、 合力、分力、力的合成、共点力1定义：一个力产生的效果跟几个力共同作用 ，那么这个力叫做几个力的合力，那几个力叫这个力的分力。2合理与分力的关系：是作用效果上的一种 关系，强调的是效果相同；3力的合成：求_的过程叫做力的合成.4. 共点力：如果一个物体受到两个或更多力的作用，有些情况下这些力_一点上,或者虽不作用在同一点上，但它们的_交于一点，这样的一组力我们叫做共点力。二、探究力的合成运算法则F2F2F1F1 同一直线上两个力的合成： 如图（1）、（2）中水平面上物体受到水平力F1 = 3N、F2 = 2N 图（1）合力F合1 = _N，方向 _
2、 图（2）合力F合2 = _N，方向 _ 互成角度两个力的合成： （a）实验器材：_ （b）实验步骤：1.把木板平放在桌面上，用图钉把白纸钉在木板上。2.用图钉把橡皮条的一端固定在木板上的A点，橡皮条的另一端B拴上两根细线。3.用两把弹簧秤分别钩住两根细绳，沿两个不同方向拉橡皮条，使橡皮条的结点B伸长到某一位置O点，记下_点位置；2把弹簧秤的_和两根细绳的_。4.用1把弹簧秤钩住一根细绳，使橡皮条的结点B伸长到同样的位置_点，记下弹簧秤的_和细绳的_。 5.选定一个合适的标度，用力的图示法作出F1、F2、F的图示。 6.建议用虚线把F的箭头端分别与F1、F2的箭头端连接，分析力F与F1、F2之
3、间可能存在的关系。实验结论：_ _。问题讨论：1、如何求3个或3个以上的力的合力？ 2、合力的大小是否一定比分力大？ 3、F1、F2两力的合力的取值范围_。同步练习：1.大小不变的两个共点力F1与F2，其合力为F,则（ ）A.合力F一定大于一分力 B.合力大小既可等于F1，也可等于F2C.合力有可能小于任何一个分力 D.合力F大小随F1、F2之间的夹角增大而增大。2.一个物体受到两个共点力的作用，大小为3N和5N，则合力的数值可能是（ ）A.1N B.2N C.5N D.9N 3.三个大小分别为3N.7N.9N的力的合力，最大为_，最小为_ .两个大小相等的共点力F1、F2,当它们间的夹角为9
4、0时，合力大小为20N，则当它们间夹角为120时，合力的大小为（ ）A. B. C. D.4两个共点力，一个是40N，另一个等于F，它们的合力是100N，则F的大小可能是（ ）A20NB40N C80N D160N5运动员在单杠上处于如下图所示的平衡状态，两只手臂的夹角为60，已知该运动员体重为600N，则手臂的支持力约为( )A300N B200N C400N D600N6.两个共点力的合力最大为15N ，最小为5N，则这两个力的大小分别为 和 ，如果这两个力的夹角是900，则合力的大小为 。7.用作图法求出下列各力的合力。 （1）作用在同一个物体上的两个力，F1F210N，它们互成1200解； （2）作用在同一个物体上的三个力，F1F2F310N，它们互成1200角。通过作图求解，你发现了什么？8如图所示，悬线AO与天花板夹角为600，线AO的拉力F1 = 24N，线BO与墙壁垂直，线BO的拉力F2 = 12N。求：(1) 用图解法求F1和F2的合力。(2) 用计算法求F1、F2的合力的大小。
