《2015年浙江名校高考模拟试卷数学卷(十二)(文科)(冲刺版)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2015年浙江名校高考模拟试卷数学卷(十二)(文科)(冲刺版)(8页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、南京市鼓楼区2015年中考一模 语文试卷 2015.4.(分值120分 时间120分钟 )一、积累与运用。(26分)1.用诗文原句填空。(9分)(1) 烈士暮年, 。 (曹操龟虽寿)(2) 莫愁前路无知己, 。 (高适别董大)(3) 报君黄金台上意, 。 (李贺雁门太守行)(4) ,夜泊秦淮近酒家。 (杜牧泊秦淮)(5) ,西北望,射天狼。 (苏轼江城子密州出猎)(6) 马作的卢飞快, 。 (辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之)(7) 江山代有才人出, 。 (赵翼论诗)(8) ,草色入帘青。 (刘禹锡陋室铭)(9) “清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”,这类与传统节日相关的诗句还很多,请再举一例:
2、 , 。2.下列加点字读音全部相同的一项是(2分)( )A. 晦暗 欺侮 诲人不倦 B. 伺候 侍候 伺机而动C. 便笺 缄默 芊芊细草 D. 炽痛 叱咤 敕勒川3.下列词语书写全部正确的一项是(2分)( )A. 荒谬杀戳 挟持汗流浃背 B.伧俗苍海 灰尽死灰复燃C. 攫取洗濯 荣膺义愤填赝 D.沉湎腼腆 闲暇闻名遐迩4.书法欣赏。(4分)(1)“柳体”以瘦劲著称,点画爽利挺秀,骨力矫健,结构严谨。以下书作中,柳公权的作品是( )(2分) A B C(2)关于初学者选笔应该用硬毫还是软毫,说法不一。有同学向他的书法老师询问,下面是老师的回答: 打个比方吧:在雕刻艺术上,刀法不高,花纹不明快骏爽
3、,叫太“肉”,软毫写出来的笔画是偏“肉”的。除非你喜欢那种没有锋梭芒角,肥软圆熟的书风。俗语说:“工欲善其事,必先利其器。”庖丁解牛,绝不会去选一把钝刀,用软毫练字,就犹如钝刀子割肉。如果等刀力练出了再换快刀,那不成了“工欲善其事,必先钝其器”嘛! 由此看来,这位老师建议选用 。(A.硬毫 B.软毫 C.都可以)(2分)5.阅读下列三则材料,回答问题。(9分)【材料一】桃之夭夭,灼灼其华。之子于归,宜其室家。周南桃夭注桃花怒放,艳红似火。姑娘出嫁,给夫家带来和美。彼黍离离,彼稷之苗。行迈靡靡,中心摇摇。王风黍离注那黍子行行排列,那高粱生出苗儿。缓慢地走着,心中恍惚。昔我往矣,杨柳依依。今我来思
4、,雨雪霏霏。小雅采薇注回想当初出征时,杨柳依依随风吹。如今回来路途中,大雪纷纷满天飞。【材料二】 (1) ,早在诗经中就见到了它们的身影。比如 : 风以“绿竹如箦,有匪君子,如金如锡”来赞颂竹子一般的修养和德行 ; 小雅用松树的生命力长久来比喻子孙绵延不断;大雅有“柞棫斯拔,松柏斯兑”,其意是说柞树都已砍完,苍松翠柏还直立山间。竹柏由此作为一种文化符号延续了下来。至于很早就见诸诗经的 (2) 更是饱含丰富的文化意蕴在历代诗文中传承着。 A. (1)文学意象最常见的就是植物 (2)“蓬”、“蒌蒿”、“茅”、“浮萍”B. (1)文学作品中经常见到植物意象 (2)“硕鼠”、“羔羊”、“螽斯”C.(1
5、)文学作品中常见的植物意象 (2)“硕鼠”“羔羊”“螽斯” D.(1)常作为文学意象出现的植物 (2)“蓬”“蒌蒿”“茅”“浮萍”【材料三】植物名花木之语诗经来源棠棣手足小雅中称颂道:“棠棣花开,光艳明丽,天下之人,莫如兄弟。”艾蒿相思王风采葛中感叹道:那个采摘艾蒿的人哪,一日不见,如隔三秋! (1)选择【材料一】中任一诗句,摘抄在下面方格中。要求:准确,工整,美观。正楷和行楷皆可。(3分)(2)我们所学的诗经篇目中也有含花草的诗句,如“ , 。”(1分)(3)阅读【材料二】 ,根据上下文判断空格处应选的正确项是 。(1分)(4)在【材料一】【材料二】中任选一种植物,完成【材料三】的表格。(2
6、分) (5)有同学说:“诗经里的植物意象传承的都是乐观美好的情感。”你同意他的看法吗?请结合以上材料加以阐释。(2分) 二、阅读(40分 )(一)阅读下面古诗文,回答问题。(15分)【古诗阅读】三衢道中 曾几(宋) 梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。【注释】三衢(q)道中:在去三衢州的道路上。三衢即衢州,今浙江省常山县,因境内有三衢山而得名。梅子黄时:黄梅季节,通常是阴雨绵绵。却山行:改走山路。6(1)诗人此次行程看似平淡却路遇惊喜,“却”字,“ ”和“ ”这几个词突出表现了诗人的这种喜出望外之情。(2分)(2) 联系全诗,赏析第一句的妙处。(2分) 【古文阅读】
7、庄子家贫庄周家贫,故往贷粟 监河侯。监河侯曰:“诺。我将得邑金,将贷子三百金,可乎?”庄周忿然作色曰:“周昨来,有中道而呼者,周顾视车辙,中有鲋鱼焉。周问之曰:鲋鱼来,子何为者耶?对曰:我,东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉!周曰:诺,我且南游吴越之王,激西江之水而迎子,可乎?鲋鱼忿然作色曰:吾失我常与,我无所处。我得斗升之水然活耳。君乃言此,曾不如早索我于枯鱼之肆。”【注释】贷粟:借粮食。监河侯:管理河道的官员。邑金:得到封地的租金。子何为者耶:你是什么人?波臣:水官。此为鲋鱼自称。常与:常在一起的东西,这里指水。7.选文开头一句印刷不甚清楚,方框里填写最适合的字应是( )(2分) A之
8、B.于 C.以 D.而 8.解释加点字的意思。(4分)(1)将贷子三百金( ) (2)庄周忿然作色( )(3)周顾视车辙( ) (4)君岂有斗升之水而活我哉( ) 9.翻译下面句子。(2分)君乃言此,曾不如早索我于枯鱼之肆。 10. 上文与惠子相梁都表现了庄子高明的说话艺术。高明在何处?具体说说上文是如何体现说话艺术的。(3分) (二)阅读下面说明文,回答问题。(12分)为什么取字在周代,贵族男子年满20岁要举行加冠仪式。礼记曲礼上说“男子二十冠而字”,穀梁传文公十二年说“男子二十而冠,冠而列丈夫”,意思是将垂发束起来挽在头顶,戴上冠,用簪把冠和发髻固定在一起,然后由加冠嘉宾根据他名儿的含义起
9、一个字,从此,就列入“丈夫”行列了。为什么男子成年要加冠取字呢?因为名儿是父亲起的,是幼年用的;长大成人了,别人不宜呼叫他的名儿,所以得另取字。礼记冠义说:“已冠而字之,成人之道也。”意思是男子到了二十岁,行过冠礼并为自己取个“字”,自此即表示他已是个成年人了。另外还有一层原因。周人有避讳的习俗,人死之后,为了对他表示尊敬,就不再称他的名儿,为长远计,所以成年之后,就“敬名称字”了。然而礼记冠义还说,加冠取字,“而后可以为人;可以为人,而后可以治人”。意思是说加冠取字后一个人才能被称为真正的人。能被称为真正的人,然后才可以治理别人。原来这“冠而字”并不仅仅为“敬名称字”,还另有深意。它是贵族阶
10、层中,对一个成年男性承认并接纳为正式成员的一种表示,自此之后,便可以让他“治人”。所以儒家把冠礼看作是“礼之始”,冠礼也成为华夏礼仪的起点。时移世易,发展到后代,取字的深层次含义被过滤去了。人们取字,只是为了参与社会交际,所以也用不着隆重地举行冠礼了。汉以来,皇太子还有举行冠礼的,还可依稀看到点“治人”的影子,而士大夫阶层很少有这样循古的了。我们从柳宗元答韦中立论师道书可以看到,起码由唐代起,连知书达礼的人家,对举行冠礼取字一事,都颇感不合时宜了。取字原属贵族阶层的特权,后来扩展为知识阶层的事,而一般下层劳动人民还不得“染指”。宋代还不准下层社会的人取字。到了明清时代,三教九流,五行八作,几乎无人无字。尽管也遭到文人士大夫们的抨击和嘲讽,但取字的习俗,还是被普遍推广开来。先秦时代,字是冠礼时选定的嘉宾给起,而后世不举行冠礼了,字则改由父祖、老师,或请其他通文墨的人给起,而且也不一定都到了成年才起,很可能是小名、大名和字一同起下的。上古的贵族女子,原本也起字。礼记曲礼上说:“女子许嫁,笄(j)而字。”就是说,当女子成年许配人家时,把垂发挽在头顶,用笄别住,并给她取字。这一礼制,秦汉以后没承袭下来,但在汉语中却留下了许多成语。如说女子已有婆家,叫作“已字”,“已字人