《黑龙江省高中地理必修一领学案：1.2.4 水循环和洋流 第1课时 水循环》由会员分享，可在线阅读，更多相关《黑龙江省高中地理必修一领学案：1.2.4 水循环和洋流 第1课时 水循环（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、题目第二章 第四节 水循环和洋流第1课时学习目标1绘制并运用水循环示意图，说出水在自然界的循环过程和主要环节。2运用说学知识，阐明水循环的地理意义。学习疑问学习建议【相关知识点回顾】1地球的外部圈层结构2热力环流3大气运动【知识转接】1运用地图册中国地图，寻找长江、黄河、珠江、黑龙江、海河、淮河、嫩江、塔里木河、雅鲁藏布江等河流的位置。2运用地图册世界地图，寻找勒拿河、叶尼塞河、鄂毕河、莱茵河、多瑙河、尼罗河、刚果河、幼发拉底河、印度河、恒河、湄公河、密西西比河、亚马孙河、巴拉圭河等河流的位置。【预学能掌握的内容】一、水循环1概念：指水在地理环境中_的移动，以及与之相伴的运动_和物理_的变化。
2、2驱动水循环的主要能量在_及_的作用下，水在_、海洋和_间通过吸收热量或放出热量，以固、液、气三态的转化形成了总量平衡的循环运动。3类型：按其发生的空间范围不同，可分为 、 、 。4主要环节：A_，B_，C_，D_，E_，F_。5人类对水循环影响的主要方式：增加或减少_、_及_。6分布在陆地上的各种水体，它们之间具有水源相互补给的关系（1）并不是所有水体之间都存在水源互补关系，有些只存在着单向补给，如冰川水对河流及陆地水体的补给，主要是单向补给，黄河下游河水与地下水之间存在单向补给关系。（2）陆地水体的类型按不同方法分为以下三类：按空间分类：地表水（江河水、湖沼水、浅层地下水）；地下水（潜水、
3、承压水）。按循环周期：静态水（循环周期长、更新慢，包括冰川、内陆湖泊、深层地下水）；动态水（循环周期短、更新快，包括地表水和浅层地下水）。按埋藏条件：潜水和承压水。7水循环的地理意义【探究点一】合作探究材料一君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。材料二“一滴水借助水循环，可以汇入大海的波涛，可以化为高山的彩虹，可以变为地面的积雪，融化后渗入地下，可以被植物的根系吸收。”材料三“云气西行，云云然，冬夏不辍；水泉东流，日夜不休，上不竭，下不满”(吕氏春秋圆道)。1黄河之水真的“天上来”且“奔流到海不复回”吗？请说明理由
4、。2据材料二，说明水循环联系的圈层有（ ）水圈岩石圈软流层大气圈ABCD3材料三这段文字涉及的主要地理事象是（ ）西风环流水循环的水汽输送和径流输送环节海陆热力性质差异水资源的更新ABCD4分析水循环形成的内因和主要动力。【探究点二】合作探究1调查分组：将全班同学分成10个小组，每组6人左右，对家乡的河流进行调查。2调查方式：主要有实地勘察、走访有关部门、查阅有关资料、登录相关网站。可安排每个小组进行其中的一项。3调查的主要内容：河流的基本概况：源地、流向、长度、注入的海洋或湖泊或消失在什么地方、流经的地形区、流域范围、流域内气候和植被的基本状况。河流的补给类型（水源）、汛期长短、水位变化大小
5、及原因、流量和水位变化造成的灾害。河流水质状况：含沙量大小、污染情况及沿岸居民使用河水的情况。河流的开发利用状况：灌溉、航运、养殖、发电等方面的效益如何？4注意事项：调查之前，集思广益，列出一张调查访问的清单或表格。去河流实地勘查应注意安全，避免掉进河里。5调查报告：在调查内容的基础上，对各组收集的资料进行整理，写出关于家乡河流的调查报告，其中包括对该河流治理和开发的具体建议。6根据根据所学内容，分析河流的水文特征。7根据所学内容，分析河流的水系特征。【探究点三】合作探究水循环与人类活动的关系材料一 水循环为人类的生产和生活提供了大量的、可再生的水资源。水循环中的降水、蒸发等环节会影响局的干湿
6、状况，从而影响该地区的农业生产等经济活动。在水循环中，地表径流冲积形成的冲积平原成为人类活动和生存的主要场所。水在由高处流向低处时，蕴藏着丰富的能量水能资源，它可部分代替地球上的煤炭、石油等矿物能源，由于水能资源为清洁可再生能源，因此环境效益较好。材料二 人类可以通过植树造林、修建水库、跨流域调水等方式改变水循环中的某些环节，从而使水循环能更好地为人类服务。同时，人类也可以通过毁林开荒、围湖造田、排干沼泽、过量抽取地下水等手段来影响水循环，但这些影响将给人类的生产、生活带来极其不利的后果，发展到一定的程度还会影响到人类的生存。1结合实例，说明人类活动主要对水循环部分环节产生的影响（1）改变地表
7、径流：（2）影响地下径流：（3）影响局地降水：（4）影响蒸发：典例解析读“A、B两河流（我国）流量曲线图”，完成下列问题。（1）A河径流季节变化特点是；B河径流季节变化特点是。（2）A河在我国地区最为常见，河水靠和补给。B河在我国地区最为常见，河水主要靠补给。（3）A河径流季节变化特点的原因是，B河径流季节变化特点的原因是_。概括小结1水循环的主要类型及特点类型海陆间循环陆地内循环海上内循环发生领域主要环节及示意图特点典例2河流的补给类型及特征河流补给水源径流变化规律主要影响因素我国分布地区补给特点雨水热带雨林气候区，全年汛期；地中海气候区，冬季汛期，夏季枯水期；季风气候区，夏秋汛期，冬春枯水
8、期径流量随降水量的季节变化而变化东部季风区水量变化较大季节性积雪融水春季积雪融化常形成春汛随着太阳直射点的移动而变化，北半球，春季气升温高，积雪融化东北地区补给主要在春季，水量变化较和缓高山冰雪融水夏季汛期，冬季封冻，小河断流冰川消融量随气温的升高而增加西北地区补给主要在夏季，水量较稳定湖泊水对河流径流起调节作用：在河流源头，调节河流水量；在河流中下游，洪水期削减河川洪峰，枯水期补给河流依湖泊蓄水量决定松花江源头，长江中下游湖泊对干流有调节作用，水量较稳定地下水补给稳定可靠，且与河水互补，径流变化小依地下水水位高低而定分布普遍水量较稳定，与河流互补课堂检测下图为“水循环示意图”，读图回答下列问
9、题。（1）图中丁甲丙丁过程属于_循环。水循环的主要地理意义是_，_。（2）水循环对乙图所示地区直接提供的资源主要有_资源和_资源。图中b1、b2、b3水量最大的是_。（3）目前，人类直接利用的淡水资源主要来源于水循环的(填字母)_环节。人类可以通过_、_等措施来改善水资源的时空分布，以更好地满足人们对水资源的需求。（4）根据所学知识思考，若大量砍伐树木会给当地水循环带来什么影响？（5）水资源可以永续利用，并且是“取之不尽，用之不竭”，你是否赞成此观点，并说出你的理由。【层次一】读“水循环示意图”，完成下列要求：（1）在图中直线的一端加绘箭头以正确表示水循环过程。（2）写出图中各字母代表的水循环
10、环节的名称：A_；B_；C_；F_；G_。人类修建水库工程影响的是_环节。（3）选择左图中的字母填入右图中相应的方格内，以正确表示海陆间大循环过程。（4）海陆间大循环的重要性表现在_。也能在这一方面起到一定作用的水循环类型是_。（5）水循环是指自然界的水_的过程。其发生的主要动力是_和_。【层次二】读下图，回答有关问题。（1）图中M处能否勘探到石油 ，原因是 ；该处地貌的形成原因是 。（2）根据水循环发生的领域，图中所示水循环为 循环，该水循环的重要意义表现在 。在该水循环参与下，处的 岩可转化为处的 岩。【层次三】读“北半球温带地区两区域的河流图”，图中河流AB段为地上河，乙河流8月份流量最大，完成下列问题。（1）图中三个湖泊中，对河流补给作用最大的湖泊是_，对河流径流调节作用最大的湖泊是_，主要由河流提供补给水源的是_。（2）河流与地下水的补给关系通常是丰水期_，枯水期_。描述甲图中的河流AB段的河水与地下水的补给关系及原因。（3）乙图中河流主要的补给水源可能是_，该种补给形式在我国分布较普遍的地区是_。（东北、西北、西南、东南地区）（4）甲图所示地区水循环的主要方式是_，乙图所示地区水循环的主要方式是_。_循环能使水资源得以再生。【思维导图】（学生自我绘制）
