《山东省临沭县八年级生物《4陆地生活的动物1》教案新人教版.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省临沭县八年级生物《4陆地生活的动物1》教案新人教版.pdf（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课 题 陆地上生活的动 物 使用人 时间 课 时 第 1 课时 总 3 课时 课型新授主备人 教 学 目 标 知识目标 1 使学生能正确识别水生环境与陆生环境的区别 2 通过比较能够阐明各类陆生动物适应陆地环境的形态结构特征和生理功能特点 能力目标 1 通过比较水 陆环境的不同 培养学生提高认识问题 分析问题的能力 情感目标 1 通过对各类陆生动物的学习 使学生认识到五彩缤纷的自然界升级盎然使学生能 通过确立热爱自然的情感态度 重点 难点 1 通过比较使学生能够阐明各类陆生动物适应环境生存的形态结构特征和生理功能 特征 教法 学法 资料分析法 讨论法 教学 准备查阅 搜集有关的资料 板 书 设
2、 计 第二节陆地生活的动物 教学过程 环节知识点教师活动学生活动估时 导 入 新课 陆地生活的动物 请各小组将本组准备的小鱼 拿出来 放在课桌上 观察鱼 的活动 你发现了什么 同学们观察地非常仔细 那么如果长时间的把鱼放在 外面 鱼会怎样呢 与水生动 物相比 陆生动物的生活环境 又是怎样的呢 观察回答 小鱼不能站立 不能吃东西 口与腮盖不停地闭合 小鱼不能游泳了 但是会 蹦 鱼不能呼吸会死亡 2 自主探究 合作交流 一 水生环境与 陆地环境的区别 现在请大家看一段录像内 容 观看时请注意你从中发现 了哪些动物 它们的生活环 境是什么样的 与水生环境 有什么不同 现在每组选出一名代表向全 班交流
3、讨论结果 观看录像 明确录像中出 现的动物 并观察其生活 环境 进行讨论 回答 1 陆生环境比较 干燥 2 陆生环境中氧气以气 态存在 而水生环境中的 氧溶解在水中 3 缺少 水的 浮 力 10 展示成果 质疑深化 很好 大家说得非常好 现在 请同学们总结一下水生环境 可供水生动物生存的原因 希 望同学们总结的时候尽量的 运用生物学语言描述生物学 现象 分组讨论 总结 6 自主探究 合作交流 那么陆生动物又是怎样适应 陆地生活的呢 请同学们阅 读教材 及时补充学生遗漏的部分 播 放录像引导学生观察其他的 陆生动物大熊猫 并区分 脊椎动物和无脊椎动物 了解 大熊猫的现状以及在生物圈 中的地位 阅
4、 读 教 材 分 组 讨 论 思考回答 10 教学过程 环节知识点教师活动学生 活动估时 展 示 成果 质 疑 深化 同学们观察的比较仔细 考 虑问题比较全面 但是希望同学 们能独立思考 用自己的语言来 描述你所看到的现象 好了现在 我们来共同总结陆生动物对陆生 环 境的适应 请同学们分组讨 论 总结 相互讨论 认真思考 共同总结陆生动物对陆生环 境的适应4 自 主 探究 合 作 交流 二 陆生动物 与陆生环境相 适应的特征 1 体表被鳞 甲或体表有外 骨骼 防止 水分散失 2 体表被毛 有保温作用 保温 请 同 学 们 认 真 思 考 以 下 问 题 相互讨论 认真思考 小组协商解 决疑难 有发达的气管和肺 吸入气态 氧 神经系统和感觉器官发达 对 刺激反映灵敏 有发达的肌肉和四肢 支撑体 重 迅速奔 10 展 示 成果 质 疑 深化 请同学们认真观察陆生的无 脊椎动物和陆生脊椎动物 请同 学们区别辨认陆生动物类群 自 己能举例说出各类群的代表动 物 希望同学们能够学好这一部 分内容 相互讨论观察思考 3 小结 1 陆地环境氧气以气体状态 存在 出现了用肺呼吸或用 气管呼吸 2 陆地环境没有水 动物出 现外骨骼 鳞片等防止水分 蒸发的结构 3 陆地没有水的浮力 出现 了发达的四肢和肌肉支撑体 重和运动 4 有灵敏的感觉器官 5 陆地温差大出现了恒温 动物
