山东省临沂市费城镇初级中学九年级化学上册《化学式与化合价》教学案(无答案)新人教版.pdf

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1、1 化学式与化合价 学习目标 学习重点 化学式的简单计算 学习难点 商品标签的认识与理解 学习过程 自主探究 诊断 让学生展示 同步学习 中自主探究6 部分 一 有关相对分子质量的计算 思考 1 什么叫相对分子质量 怎样计算相对分子质量 2 怎样计算物质组成元素的质量比 3 怎样计算物质中某元素的质量份数 师生共同探究解题方法与技巧 小结 就是相对分子质量 解题方法 合作探究 1 求相对分子质量时 化学式中的括号怎么样处理 例如求尿素CO NH2 2的相对分子质量 应列式为 指导 总结解题的注意 点 2 求各元素的质量比时 应采用怎么样的书写格式 下面是某同学在求二氧化碳 CO2 中各元素的质

2、量比时的书写格式 你认为对不对 应怎 样改正 C 2O 12 16 2 3 8 求某元素的质量分数时 应采用怎么样的书写格式 试求二氧化硫 CO2 中氧元素的质量 分数 引导同学们一起分析解答并强调解题方法 相互纠正 智能应用 1 了解相对分子质量的涵义 并能利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成 2 能看懂某些商品标签或说明书上的物质成分和含量 学生解题过程中的问题 及时更正 使解题更规 范 运用知识更熟练 2 2009 年初 世界范围发生了甲型H1N1流感 玉林盛产八角 从八角中可提炼出莽草酸 C7H10O5 莽草酸是生产甲型H1N1流感疫苗 达菲 的原料 根据莽草酸的化学式计 算

3、1 莽草酸的相对分子质量是 2 莽草酸中氢氧元素的质量比是 3 莽草酸中碳元素的质量分数是 达标检测 同步学习P48 2 3 7 8 课后复习 教后反思 在前面的学习中 学生已具有了有关元素符号的知识 用元素符号来表示某种元素 学生兴致很高 那么 对于物质能否用专门的符号来表示呢 学生对此的求知欲望很强 但 最基本的元素 原子团化合价的记忆却又是那么枯燥乏味 充分发挥学生的主观能动性 以试编口诀 讨论交流 活动探究等多种形式活跃课堂气氛 以提高教学的效率 本课题的内容比较抽象 以学生最熟悉的纯净物为例 介绍了化学式表示的意义 接 着介绍化合价知识 并以推求五氧化二磷的化学式为例讲解推求的步骤和方法 在此基础 上 介绍化学式的读法 最后是有关相对分子质量的计算 学生接受起来比较容易 效果 较好 注意加强解题规范化训练

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