《高中语文人教版选修中国古代诗歌散文选第三单元 《 苏幕遮》 同步练习1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文人教版选修中国古代诗歌散文选第三单元 《 苏幕遮》 同步练习1（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苏 幕 遮同步练习一、基础知识1对下列句子中加点词语的解释有误的一项是()A梦入芙蓉浦浦：水边B叶上初阳干宿雨 宿雨：昨夜下的雨C侵晓窥檐语 侵：侵犯D燎沉香，消溽暑 溽暑：潮湿的暑气解析：选CC项，“侵”，渐近。2下面对苏幕遮一词内容的理解有误的一项是()A这首词是作者寄居长安时因思念家乡而做的。B这首词以写荷花为焦点，上片写景，下片抒情，将一个活泼清远的词境呈现在读者面前。C这首词下片直抒胸臆，写出了家人对作者的思念。D作者面对着象征江南钱塘风色的荷花，勾起了自己对故乡、对朋友的思念之情。解析：选CC项，词的下片采用了虚实结合的手法，作者在梦境中想到渔郎对自己的思念，实际上是表现自己对家乡
2、、对朋友的思念之情。3名句默写。(1)，侵晓窥檐语。(周邦彦苏幕遮)，千金散尽还复来。(李白将进酒)(2)叶上初阳干宿雨，一一风荷举。(周邦彦苏幕遮)五更鼓角声悲壮，。(杜甫阁夜)(3)，？家住吴门，久作长安旅。(周邦彦苏幕遮)，老鱼跳波瘦蛟舞。(李贺李凭箜篌引)(4)五月渔郎相忆否？，梦入芙蓉浦。(周邦彦苏幕遮)小楼昨夜又东风，。(李煜虞美人)参考答案：(1)鸟雀呼晴天生我材必有用(2)水面清圆三峡星河影动摇(3)故乡遥何日去梦入神山教神妪(4)小楫轻舟故国不堪回首月明中二、诗歌鉴赏4阅读下面这首宋词，然后回答(1)(2)题。点绛唇县斋愁坐作葛胜仲秋晚寒斋，藜床香篆横轻雾。闲愁几许，梦逐芭蕉
3、雨。云外哀鸿，似替幽人语。归不去，乱山无数，斜日荒城鼓。注宋徽宗大观二年(1108)，葛胜仲因故被贬到歙州休宁县(今安徽休宁)，这首词便作于此时。县斋，县衙斋室。(1)下列对本词的理解和分析，不正确的两项是()A“香篆横轻雾”这一视觉形象已将词人引入梦幻之中，“梦逐芭蕉雨”这一听觉形象又使词人在梦幻之中听到雨打芭蕉的淅沥之声。B“梦”字将词人追寻“芭蕉雨”的悲愁意象主动化了，从而强调了“芭蕉雨”是情中景，是为表现愁情而设景。C“云外哀鸿，似替幽人语”，写词人仰望室外，只见天高云淡，孤鸿远去，听见那雁声凄厉，如泣如诉，好像替幽人低语，倾诉衷肠。D词人将孤雁与幽人类比，因两者有可比性，孤鸿独飞天涯
4、，幽人羁旅他乡，其孤寂凄凉虽不相同，但一个“替”字将两者关系联系得更紧密了。E大雁秋去春来，还有归乡之时，而他自己却是羁臣远谪，难得返乡，故词人感慨道：“归不去。”这三字包含了很多悲哀与辛酸，很多惆怅与愤慨。解析：选BDB项，实际是针对“逐”字所做的正确分析，说成“梦”字是错误的。D项，“其孤寂凄凉虽不相同”错误，应是“其孤寂凄凉是相同的”。(2)“乱山无数，斜日荒城鼓”选取了哪些意象？这些意象在词中有什么作用？答： 参考答案：无数的乱山，落日的余晖，荒芜的城池，苍茫的鼓声，渲染(烘托)了纷乱凄清的气氛，意蕴悠长，表达了词人愁苦哀伤的心情。5阅读下面这首宋词，然后回答问题。关 河 令周邦彦秋阴
5、时晴渐向暝。变一庭凄冷。伫听寒声，云深无雁影。更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永！注寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。雁：古人认为雁能传书。(1)从上、下两片的首句看，这首词是以什么为线索来写的？请简要说明。答： 参考答案：是以时间推移为线索来写的。上片写的情景发生在日间“渐向暝”时；下片写作者难以入眠的情景已经推移至更深、人去、夜寂静时。(2)简要分析作者在这首词中所表现的心情。答： 参考答案：作者在词中表现了思家、孤寂的心情。上片写作者站在庭院等候亲人的消息，但盼来的只是“无雁影”；下片写作者本想借酒浇愁，酒醒之后，却愁上加愁，于是感叹不已，使孤凄之愁更深一层。三、语言表达6课堂辩论时，要求围绕论题“容貌对人的影响”发言，阅读示例，按要求各仿写一句话。要求：恰当使用比喻，语言生动贴切。示例： 正方：好容貌就像一块磁石，能让你更有吸引力，带来更多机会。反方：好容貌只是一副好牌，好牌只表明有取胜的机会，却不一定能赢得成功。正方： 反方： 参考答案：(正方：)好容貌就像一张畅通无阻的通行证，能为你消除行走的阻隔，带你去想去的地方。(反方：)好容貌只是一张精致的名片，人的才华和品德才是货真价实的信用卡。
