《辽宁省本溪满族自治县高级中学高中生物必修一人教版：3.2 细胞器 学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《辽宁省本溪满族自治县高级中学高中生物必修一人教版：3.2 细胞器 学案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、5第三章第二节：细胞器系统内的分工合作 细胞质： 一、细胞质基质1.存在状态： 2.成分：水、无机盐、脂质、氨基酸、核苷酸、糖类和多种酶（ 细胞骨架）3.功能： 二、细胞器1.分离细胞器的方法： 2.分类：线粒体（ ）分布：动植物细胞均有结构：功能： “动力车间”问：大肠杆菌或哺乳动物成熟的红细胞生命活动所需的能量主要来自线粒体？（ ）肌细胞所需能量全部来自线粒体？（ ）不同的细胞线粒体的数量相同吗？什么规律？ . 叶绿体（ ）分布：植物细胞特有（并非都有）结构：功能： “养料制造车间”和“能量转换站”内质网（ ）分布：动植物细胞结构：功能： 注：内质网是细胞内膜面积 的结构高尔基体（ ）分布
2、：动植物细胞结构：功能：植物： 动物： 溶酶体（ ）“消化车间”分布：动植物细胞结构：功能： 液泡（ ）分布：植物细胞特有结构：功能： 核糖体（ ）分布： （有的游离在细胞质基质中，有的附着在内质网上）结构：功能： 中心体（ ）分布： 结构：有两个相互垂直的中心粒及周围的物质构成功能： 三、细胞器的归类1.植物特有的： 2.动物和低等植物共有的： 3.真、原核共有的： 4.双层膜： 单层膜： 无膜： 5.含DNA的： 6.含RNA的： 7.含色素： 8.与能量转换有关的： 9.动植物细胞都有，但功能不同的： 10.与分泌蛋白形成有关的： 四、实验：用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体叶绿体呈绿色，不需要染色，线粒体需要用 染色，染色后为 色。第二课时：一细胞器之间的协调配合例如：分泌蛋白的合成和运输1.研究方法： 2、分泌蛋白：在 合成后，分泌到 起作用的蛋白质。如： 3、分泌蛋白的合成和运输过程：（1）合成场所：附着在内质网上的 。（2）初步加工的场所： （3）进一步加工、修饰的场所： （4）提供能量的细胞器： 问题：与分泌蛋白的合成和分泌有关的细胞器： 与分泌蛋白的合成和分泌有关的细胞结构： 二、 细胞的生物膜系统：1、生物膜系统的组成： 、 、 2、生物膜结构上的联系3、生物膜的功能：
