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1、中华经典诵读教案 刘桂芳活动一：祖国风光活动目标1.培养学生有感情朗读、背诵的能力。2.培养学生的观察、思考、探索、想象、创新的能力。3.培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。课前准备课本插图课时安排2课时活动过程第一课时一、导入新课同学们，上节课我们已经学会了谁的一首诗，你能勇敢地站起来朗诵给大家听吗？你能说说这几首诗描写的什么吗？今天，我们再来学习一首宋代著名的诗人苏轼的饮湖上初晴后雨，怎么样？（好） （ 板书课题：饮湖上初晴后雨）二、初读古诗，整体感知1.学生自由读古诗，要求读准字音，读通句子。2.指名读，师生评议。3.集体朗读。三、理解诗句，进入意境1.读了那么多遍，谁来告诉老师，你读懂
2、了什么？2.小组讨论，教师巡回指导。3.集体交流。4.感受祖国的美好风光，培养学生的审美情趣。四、熟读成诵，感悟升华1.自己背诵。2.同桌比赛背。3.开火车背诵。五、拓展延伸课后继续搜集有关描写祖国风光的古诗。第二课时一、导入新课集体带有感情地背诵饮湖上初晴后雨这首诗；交流课前搜集的有关祖国风光的古诗。二、拓展眼界，增长知识1.王维山居秋暝空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。2.陆游 游山西村莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。三、初读古诗，整体感知1.自由读，教师巡回指导。2.指名读，教师随时订正错字。3.集体读。四、细读古诗，体会意境1.细细品读，自己感受诗中意境。2.小组交流，教师巡回指导。3.集体交流。五、诵读古诗，感悟升华1.自己在熟读的基础上背诵。2.带有感情地诵读古诗，体现诗中的意境。3.评选优秀的诵读者。六、课堂小结我们的祖国处处都有美丽的风光，让我们大声地诵读这几首古诗吧！课后继续搜集描写祖国风光的古诗。
