《高中语文自读文本《田单》学案鲁教选修《史记》选读.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文自读文本《田单》学案鲁教选修《史记》选读.doc（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、普通高中课程标准实验教科书-鲁教版史记选读自读文本田单学案【学习目标】1、通过自读，联系前面学过的文章，巩固拓展所学文言知识。2、进一步加深对“决胜疆场的艺术”话题的理解。3、检测自己筛选整合信息及鉴赏评价能力。【学习重点】1、常见的文言词语及句式。2、对文本内容的理解分析与赏评。3、对田单为人行事的思考。【学习难点】1、进一步加深对“决胜疆场的艺术”话题的理解。2、对田单形象的鉴赏评价。【教学过程】一、文本解读 田单列传是田单一个人的传记，主要记述了战国时期齐国将领田单率领即墨军民击败燕军的经过。 在此之前，齐国曾非常强大，齐湣王北败燕国，南挫强楚，西攻暴秦，并帮助赵国灭掉中山，攻占宋国，扩
2、充了国土一千多里。而燕昭王为了报杀父之仇，尊重人才，礼贤下士，以乐毅为将，联合赵、楚、韩、魏四国，统领五国大军把齐湣王打得大败，攻克了齐都临淄，把无数财宝和传国的礼器都运回燕国。整个齐国都被燕军占领，只有莒和即墨两城未被攻克。 在这紧急的关头，在即墨守城长官阵亡的情况下，田单受命于危难之际，被推为首领。作者以浓墨重彩写了田单在战前与敌人斗智。田单先利用新上台的燕惠王和乐毅之间的矛盾，巧施反间计，撤掉了名将乐毅，换上了骑劫，再用计让燕军割下了齐国降卒的鼻子，挖了齐人的祖坟，这些举动都使齐人士气大增。 在这种情况下，田单又和士兵同甘共苦，亲自手持工具修筑工事，并把自己最喜欢的妻妾都编入军队之中，进
3、一步使内部团结一心，共击燕军。同时，为了麻痹敌人，田单又让老弱女子上城守卫，派遣使者约期投降，又让富豪之家送去重金贿赂燕将。 就这样，经过多方面的准备，提高了自己的士气，削弱了敌人的战斗力，为最后的胜利奠定了基础。 即墨之战是中国历史上有名的出奇制胜的战例。田单竟以火牛在前冲锋陷阵，牛角上都绑有利刃，触人非死即伤，牛身上又披着大红色画着五彩龙文的被服，带着一种神异的色彩，作者绘声绘色地描写了这激动人心的历史场景：“牛尾炬火光明照耀，燕军视之皆龙文，所触尽死伤。五千人因衔枚击之，而城中鼓噪从之，老弱皆击铜器为声，声动天地。” 这是何等辉煌、何等壮丽的情景！经过太史公如椽巨笔的描绘，使人有如临其境
4、，如闻其声之感，更可见其深厚的艺术功力。二、初读课文，预习积累1、通假字齐人走，争涂 通“途”，路途距燕军 通“拒”，抗拒东乡坐 通“向”，方向僇先人，可为寒心 通“戮”，羞辱得千溢 通“镒”，古代重量单位，二十两为镒所过城邑皆畔燕而归田单 通“叛”，反叛適人开户 通“敌”，敌人 2、古今异义立以为将军 古义：把当作 今义：认为乃纵反间于燕，宣言曰 古义：扬言 今义：宣告实欲连兵南面而王齐 古义：面朝南 今义：南方每出约束 古义：规约 今义：限制使不越出范围尾炬火光明炫耀 古义：光彩明亮 今义：夸耀燕军扰乱奔走 古义：纷乱 今义：搅扰，使混乱或不安而城中鼓噪从之 古义：擂鼓呐喊，以壮声势 今义
5、：泛指喧嚷 3、一词多义而而田单走安平 因而（因果）令其宗人尽断其车轴末而傅铁笼 承接关系连词实欲连兵南面而王齐 修饰关系连词而灌脂束苇于尾 并列关系连词 以以轊折车败 因为（连词）唯田单宗人以铁笼故得脱 因为（介词）立以为将军 把（介词）以即墨距燕 来（目的连词）兵以正合，以奇胜 凭借（介词）之城之不拔者二耳 用在主谓之间，取消句子独立性（助词）燕人闻之 这些话（代词）顷之，燕昭王卒 衬音助词 4、词类活用燕既尽降齐城 使投降（使动用法）东保即墨 向东（名词作状语）飞鸟悉翔舞城中下食 到下面（名词作状语）师事之 像对待老师那样（名词作状语）燕人怪之 认为奇怪（意动用法）因师之 以为师（意动用
6、法）实欲连兵南面而王齐 称王（名词活用作动词）齐人追亡逐北 逃跑的人（动词活用作名词）齐人追亡逐北 败逃的人（动词活用作名词）5、特殊句式田单者，齐诸田疏属也 判断句不见知 被动句为燕所虏 被动句唯恐见得 被动句淖齿既杀湣王于莒 状语后置乃纵反间于燕 状语后置遣使约降于燕 状语后置田单乃令城中人食必祭其先祖于庭 状语后置即墨大夫出与战 省略句实欲连兵南面而王齐 省略句令安堵 省略句其田单之谓邪 宾语前置三、细读课文，研讨探究1、田单是如何在战前与敌斗智的？表现了田单怎样的特点？明确：利用敌人的内部矛盾，施反间计撤换名将乐毅。设计让燕军割掉齐军降卒的鼻子，挖掘齐人祖坟，激起齐人愤怒。让老弱女子上
7、城守卫。派使者与燕军约定投降适宜。令即墨富豪送黄金给燕军。巧布火牛阵。表现了田单运用奇谋战胜敌人的军事天才。2、清人吴见思云：“田单是战国一奇人，火牛是战国一奇事，遂成太史公一篇奇文，其声色气势，如风车雨阵，拉杂而来，几令人弃书下席。”这一评价切合本文写作的什么特点？ 明确：绘声绘色的场景描写。选材布局有类小说。四、拓展延伸 即墨之战是中国历史上有名的出奇制胜的战例，燕军失败的教训是什么？明确：内部不团结，互相猜疑。只看现象不看本质，中敌反间计。贪财逐利。盲目自大。精神松懈。【课时作业】一、语言知识及运用1、对下列各句中加点的词的解释不正确的一项是（ ）A、而田单走安平 逃跑B、田单宗人以铁笼
8、得全，习兵 习惯C、以即墨距燕 抵抗D、令即墨富豪遗燕将 赠送2、下列各句中加点的词语意思跟现代汉语相同的一项是A、燕王以为然B、僇先人，可为寒心C、每出约束，必称神师D、牛尾炬火光明炫耀，3、下列各句中加点的虚词意义和用法相同的一组是A、以伐齐为名 以此下心意B、怒而奔燕军 有外形而无机巧C、且缓攻即墨以待其事吾今且赴府D、所过城邑皆畔燕而归田单 徒留无所施4、下列句中加点词的用法与例句相同的一项是（ ）例句：孝武令朝士善历者难之，不能屈A、师事之 B、燕既尽降齐城C、因师之 D、齐人追亡逐北 5、下面句子中补出的省略内容错误的一项是（ ）A、即墨大夫出与（燕军）战 B、立以（田单）为将军C
9、、令（富豪）安堵 D、即墨人从城上望见，（即墨人）皆涕泣6、将下面文言语句翻译成现代汉语湣王时，单为临淄市掾，不见知。译文。夫始如处女，適人开户；后如脱兔，適不及距：其田单之谓邪。译文。二、 阅读下面一段文言文，完成712题。 （2001年全国卷） 田单者，齐诸田疏属也。为临菑市掾，不见知。及燕使乐毅伐破齐，尽降齐城，惟独莒、即墨不下。燕引兵东围即墨，即墨大夫出与战，败死。城中相与推田单，立以为将军，以即墨距燕。顷之，燕昭王卒，惠王立，与乐毅有隙。田单闻之，乃纵反间于燕，宣言曰：“齐王已死，城之不拔者二耳。乐毅畏诛而不敢归，以伐齐为名，实欲连兵南面而王齐。齐人未附，故且缓攻即墨以待其事。齐人所
10、惧，惟恐他将之来，即墨残矣。”燕王以为然，使骑劫代乐毅。乐毅因归赵，燕人士卒忿。田单又纵反间曰：“吾惧燕人掘吾城外冢墓，僇先人，可为寒心。”燕军尽掘垄墓，烧死人。即墨人从城上望见，皆涕泣，俱欲出战，怒自十倍。田单知士卒之可用，乃令甲卒皆伏，使老弱女子乘城，遣使约降于燕，燕军皆呼万岁。田单又收民金，得千镒，令即墨富豪遗燕将，燕军由此益懈。田单乃收城中得千余牛，为绛缯衣，画以五彩龙文，束兵刃于其角，而灌脂束苇于尾，烧其端。凿城数十穴，夜纵牛，壮士五千人随其后。牛尾热，怒而奔燕军，燕军夜大惊。牛尾炬火光明炫耀，燕军视之皆龙文，所触尽死伤。五千人因衔枚击之，而城中鼓噪从之，老弱皆击铜器为声，声动天地。
11、燕军大骇，败走。齐人遂夷杀其将骑劫。燕军扰乱奔走，齐人追亡逐北，所过城邑皆叛畔燕而归田单，齐七十余城皆复为齐。（选自史记田单列传） 7、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A、城之不拔者二耳。 拔：被攻取。B、齐人未附。 附：归附。 C、使老弱女子乘城。 乘：巡视。 D、齐人追亡逐北。 北：指败逃者。 8、下列各句中加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是 A、乃纵反间于燕。 B、实欲连兵南面而王齐。 C、而城中鼓噪从之。 D、燕军扰乱奔走。 9、下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是 A、故且缓攻即墨以待其事。 穷予生之光阴以疗梅也哉! B、遣使约降于燕。 故内惑于郑
12、袖。 C、田单乃收城中得千余牛。 项伯乃夜驰之沛公军。 D、五千人因衔枚击之。 相如因持璧却立。 10、下列各个句子在文中的意思，不正确的一项是 A、燕使乐毅伐破齐，尽降齐城燕国派乐毅攻破齐国，使齐国的城邑全都投降 B、惟恐他将之来，即墨残矣只怕他率领军队到来，即墨就不能保全了 C、燕军尽掘垄墓，烧死人燕军把坟墓全都挖开，烧化死人 D、灌脂束苇于尾，烧其端在牛尾上浇油、捆上芦苇，并点燃它的末端 11、以下句子分别编为四组，全都表现田单“兵不厌诈”手段的一组是 燕王以为然，使骑劫代乐毅。 乃令甲卒皆伏，使老弱女子乘城。 遣使约降于燕，燕军皆呼万岁。 令即墨富豪遗燕将，燕军由此益懈。 牛尾热，怒而奔燕军，燕军夜大惊。燕军视之皆龙文，所触尽死伤。 A、 B、 C、 D、 12、下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是 A、田单是齐国田氏较远的宗亲，起先未被上司了解。燕军攻打齐国，包围了即墨，即墨守将战死，田单被推举为将军。这使他后来得以立下不朽的战功。 B、田单善于审时度势，利用敌人的矛盾。惠王与乐毅有隙；他乘机诈言乐毅缓攻即墨是待机图变，混淆了惠王的视听，乐毅最终离职，齐国消除了一大威胁。 C、田单深谙战略艺术，他诱使燕军犯下令即墨民众发指的罪行，以激发己方同仇敌忾：又假装投降，派遣富豪打入敌军以作内应，麻痹对方，瓦
