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1、烈士的选择指南录后序5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.下列词语中，加点字的注音正确的一项是（）A.愧怍（zu）缙绅（jng）渚洲（zh）枢密使（sh）B.献谄（chn）邂逅（xi）自刭（jng）诟虏帅（gu）C.车辙（zh）羁縻（m）巡徼（jio）诋大酋（d）D.檄文（x）庶几（j）觇视（zhn）纾国难（sh）思路解析：A项“缙”应读“jn”；C项“縻”应读“m”；D项“檄”应读“x”，“觇”应读“chn”。答案：B2.文学文体常识填空。（1）文天祥，字履善，一字宋瑞，号，（时代）著名的爱国诗人，著有文集，名作有、等。他的诗集指南录，就是用渡扬子江诗中“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的
2、句意命名。（2）书序作为一种文体，其内容主要是说明著作或诗文的写作意图、原因、出版等相关情况，或对作者作品进行鉴赏评论。根据作者的身份，可分为“”（为自己的诗文或书作序）和“”（为他人的诗文或书作序）两类。指南录后序属于。还有一种序文叫“赠序”，是赠文的一种，内容多是对赠者的推重、赞许或勉励之辞，如唐代韩愈的送李愿归盘谷序、明代宋濂的送东阳马生序等。思路解析：识记并积累一定数量的文学常识，既有助于开阔视野，丰富知识，也有利于知人论世，加深对作品的理解。由于这类题目的能力要求一般较低，解答时在熟记的基础上细心书写就行了。参考答案：（1）文山南宋文山先生全集渡扬子江过零丁洋正气歌（2）自序他序自序
3、3.解释下列加点的词语。（1）予除右丞相兼枢密使（）（2）众谓予一行为可以纾祸（）（3）悲予志焉（）（4）庐陵文天祥自序其诗（）思路解析：本题需要解释的词语，课文都加有注释。安排本题的目的在于检查预习效果，养成认真阅读注释，借以理解课文的习惯。参考答案：（1）除授官。意思是除去旧职，授予新职。（2）解除，缓解。（3）思念，同情。（4）名词作动词，为作序。10分钟训练(强化类训练，可用于课中)阅读下面的文字，完成15题。呜呼！予之及于死者，不知其几矣！诋大酋当死；骂逆贼当死；与贵酋处二十日，争曲直，屡当死；去京口，挟匕首以备不测，几自刭死；经北舰十余里，为巡船所物色，几从鱼腹死；真州逐之城门外，
4、几彷徨死；如扬州，过瓜洲扬子桥，竟使遇哨，无不死；扬州城下，进退不由，殆例送死；坐桂公塘土围中，骑数千过其门，几落贼手死；贾家庄几为巡徼所陵迫死；夜趋高邮，迷失道，几陷死；质明，避哨竹林中，逻者数十骑，几无所逃死；至高邮，制府檄下，几以捕系死；行城子河，出入乱尸中，舟与哨相后先，几邂逅死；至海陵，如高沙，常恐无辜死；道海安、如皋，凡三百里，北与寇往来其间，无日而非可死；至通州，几以不纳死；以小舟涉鲸波出，无可奈何，而死固付之度外矣。呜呼！死生，昼夜事也。死而死矣，而境界危恶，层见错出，非人世所堪。痛定思痛，痛何如哉！1.下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.经北舰十余里，为巡船所物色物
5、色：搜寻，寻求。B.如扬州，过瓜洲扬子桥如：到，往。C.质明，避哨竹林中质：正，方。D.舟与哨相后先，几邂逅死邂逅：不期而遇。2.下列句中加点的“以”字，不属于介词用法的一项是（）A.几以捕系死B.挟匕首以备不测C.几以不纳死D.以小舟涉鲸波出3.从句式角度看，下列句子与例句同类的一项是（）例句：贾家庄几为巡徼所陵迫死A.死生，昼夜事也B.坐桂公塘土围中C.北与寇往来其间D.真州逐之城门外4.下列对文段内容的分析，有误的一项是（）A.从层次关系看，本段以慨叹的语调总说“死”的危险，领起记叙，中间按时间顺序历数18种“死”的危险，借以抒发愤怒、惊恐、惋惜、悲痛等错综复杂的感情，接着总括一笔，表现
6、将种种危险“付之度外”的高尚情怀，结尾又以慨叹的语调领起议论，照应开头，深化记叙。B.从修辞手法看，本段连用18个“死”字构成排比句，兼有长短结合、整散结合的句式，使文章错落有致，跌宕生姿，增强了抒情的气势和感染力。C.从语言运用看，本段的动词富于变化，能确切表达作者在不同境遇中的心情。如用“诋”“骂”“争”等表现蔑视敌人、坚持正义的斗争精神；用“过”“出入”“涉”等表达水陆奔波、出生入死的坎坷经历，突出以身许国、不避艰险的英雄气概。D.本段文字以抒情为主要表现手法，并寓情于事，通过富有表现力的语言，淋漓尽致地表现了作者坚贞不屈的民族气节和英雄气概。5.将下列文言句子翻译成现代汉语。死而死矣，
7、而境界危恶，层见错出，非人世所堪。痛定思痛，痛何如哉！1.思路解析：A项“物色”的意思应为“访求”，这里有“查问，盘问”之意。答案：A2.思路解析：B项的“以”作连词，表目的，意为“来，用来”；A、C、D三项的“以”均为介词，意思分别是“因为”“因为”“用”。答案：B3.思路解析：例句为被动句，用“为所”式表示；A项为判断句；B、C两项均为省略句，省略介词“于”；D项为被动句，“逐”有被动意味。答案：D4.思路解析：A项中所说的“错综复杂的感情”不包括“惋惜”。答案：A5.思路解析：文言翻译是考查文言阅读综合能力的有效手段，它既能检测对文言知识的掌握程度和对文段的理解能力，也能考查语言的表达能
8、力。就答题的要求而言，主要应采取以“字字落实”为基本标准的直译手法，对句中涉及的特殊词语和句式，应当逐一加以解决。参考答案：死就死吧，可是境界危险凶恶，层叠交错地出现，不断地发生，不是人所能承受的。（一个人）遭受痛苦之后，再追忆当时的痛苦，会更加悲痛啊！30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.数吕师孟叔侄为逆数：列举罪状。B.则胜负之数，存亡之理数：定数，命运。C.今夫弈之为数，小数也数：计算单位。D.范增数目项王数：屡次，多次。思路解析：C项“数”应解释为“技术”。答案：C2.下列句子中的加点词，用法与其他三句不同的一句是（）A.道海安、如皋
9、B.北虽貌敬，实则愤怒C.假舟楫者，非能水也D.庐陵文天祥自序其诗思路解析：B项中“貌”的用法是名词作状语，意为“表面上”；其他三项中的加点字，均为名词作动词。答案：B3.下列各句中，加点词语的古今用法相同的一项是（）A.众谓予一行为可以纾祸B.意北亦尚可以口舌动也C.为巡船所物色D.舟与哨相后先，几邂逅死思路解析：此题主要考查对古今异义词语的掌握情况。A项中的“行为”，古代是两个词，“行”意为“走，去（一趟）”，“为”意为“动词，是”。B项中的“可以”，古代是两个词，“可”意为“可以”，“以”意为“用，凭借”。C项中的“物色”，文中有“查问，盘问”之意。D项中的“邂逅”，古今意义相同，均指“
10、不期而遇”。答案：D4.下列各句中，与其他三项省略成分不相同的一项是（）A.避哨竹林中B.以小舟涉鲸波出C.发北关外D.是年夏五，改元景炎思路解析：D项中“元”后省略谓语“为”；A、B、C三项省略的均是介词“于”。答案：D阅读下面的文字，完成57题。呜呼！予之生也幸，而幸生也何为？所求乎为臣，主辱，臣死有余僇；所求乎为子，以父母之遗体行殆，而死有余责。将请罪于君，君不许；请罪于母，母不许。请罪于先人之墓，生无以救国难，死犹为厉鬼以击贼，义也；赖天之灵，宗庙之福，修我戈矛，从王于师，以为前驱，雪九庙之耻，复高祖之业，所谓誓不与贼俱生，所谓鞠躬尽力，死而后已，亦义也。嗟夫！若予者，将无往而不得死所
11、矣。向也使予委骨于草莽，予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君亲，君亲其谓予何！诚不自意返吾衣冠，重见日月，使旦夕得正丘首，复何憾哉！复何憾哉！5.对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.臣死有余僇僇：通“戮”，罪。B.以父母之遗体行殆遗：送给，留给。C.诚不自意返吾衣冠诚：实在，确实。D.向也使予委骨于草莽委：枯萎，干枯。6.对下列各句中“也”字用法，分类解说正确的一项是（）而幸生也何为所谓鞠躬尽力，死而后已，亦义也师道之不传也久矣师者，所以传道受业解惑也A.，句中表停顿，助词。B.，副词，与现代汉语的“也”同义。C.，句末表判断，副词。D.，句末语气词，相当于“啊”“呀”。7.对“予虽浩
12、然无所愧怍，然微以自文于君亲”一句翻译正确的一项是（）A.我虽然光明磊落，没什么惭愧的，但在君主和双亲面前，却只能凭这一点点成绩来掩饰自己的罪过。B.我虽然正气凛然，没什么惭愧的，但在君主和双亲面前，却没有什么来掩饰自己的罪过。C.我即使正气凛然，没什么惭愧的，但在君主和双亲面前，却只能凭这一点点成绩来自我夸耀。D.我即使光明磊落，没什么惭愧的，但在君主和双亲面前，却没有什么来自我夸耀。5.思路解析：D项“委”的意思应为“委弃，遗弃”。答案：D6.思路解析：句中的“也”，是句末语气词，作用是表判断。答案：A7.思路解析：解答这类文言翻译题，一般应抓住三个环节：一是句中的重点词语如“虽”“浩然”
13、“微”“文”等意义的落实；二是对特殊的句序（如“自文于君亲”属于状语后置）要作合理的调整；三是要借助组合选择题型的特点进行选项排除。答案：B阅读下面一段文言文，完成812题。桑怿，开封雍丘人。举进士，再不中，去游汝颍间，得龙城废田数顷，退而力耕。岁凶，汝旁诸县多盗。怿白令：“愿往来里中察奸民。”因召里中少年，戒曰：“盗不可为也!吾在此，不汝容也!”少年皆诺。里老父子死未敛，盗夜脱其衣。里老父怯，无他子，不敢告县，裸其尸，不能葬。怿闻而悲之，然疑少年王生者。夜入其家，探其箧，不使之知觉。明日遇之，问曰：“尔诺我不为盗矣，今又盗里父子尸者，非尔邪?”少年色动，即推仆地缚之。授郏城尉。天圣中，移渑池
14、尉。岁余，改授永安县巡检。枢密吏谓曰：“与我银，为君致阁职。”怿曰：“用赂得官，非我欲，况贫无银!有，固不可也。”吏怒。怿不甚知书，然其所为皆合道理，多此类。始居雍丘，遭大水，有粟二廪，将以舟载之。见民走避溺者，遂弃其粟，以舟载之。见民荒岁，聚其里人饲之，粟尽乃止。怿善剑及铁简，力过数人，而有谋略。遇人常畏，若不自足。其为人不甚长大，亦自修为威仪，言语如不出其口。卒然遇人，不知其健且勇也。庐陵欧阳修曰：“勇力，人所有，而能知用其勇者少矣。若怿，可谓义勇之士。其学问不深而能者，盖天性也。余固喜传人事，尤爱司马迁善传，而其所书皆伟烈奇节士，喜读之，欲学其作，而怪今人如迁所书者何少也!乃疑迁特雄文善壮其说，而古人未必然也。及得桑怿事，乃知古之人有然焉，迁书不诬也，知今人固有而但不尽知也。（节选自欧阳文忠公集桑怿传）8.对下列句子中加点词浯的解释，不正确的一项是（）A.岁凶，汝旁诸县多盗。凶：不吉利。B.怿白令：“愿往来里中察奸民。”白：禀告。C.戒曰：“不汝容也!”少年皆诺。诺：答应。D.夜入其家，探其箧，不使之知觉。箧：小箱子。9.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（）
