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1、湖北省浠水县团陂高级中学高中语文 第3专题拿来主义学案一 苏教版必修3【学习目标】1. 理解本文的题旨和拿来主义的基本含义。2. 掌握本文的论证结构，体会鲁迅杂文的艺术特点。3. 学习本文形象、含蓄、幽默、犀利的语言，提高语言表达能力。【学法指导】诵读法，讨论法。一、基础积累：1.走近作者鲁迅（1881-1936），原名_，字_，_是笔名，浙江_人，是我国现代伟大的_家、思想家、革命家。1918年5月首次以“_”为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说_，奠定了新文学运动的基础。他一生有大量的创作，对我国现代文学的发展有巨大的影响。作品主要有短篇小说集_，散文集_，散文诗集_，以及大量的杂文
2、集，如坟而已集二心集华盖集南腔北调集且介亭杂文等。本文选自鲁迅的杂文集_,我们前面学过的祝福选自他的小说集_。3.给加点字注音：冠冕堂皇（ ）吝啬（ ）玄虚（ ）蹩进（ ）脑髓（ ）残羮冷炙（ ）孱头（ ） 自诩（ ）掘起（ ） 磕头（ ） 徘徊( ) 譬如（ ） 国粹（ ）gun min lns xun bi su gng zh cn x ju k pihui p cu二、自读课文 理清结构： 课文可分三部分： 第一部分（14）：揭露批判“_”的实质及其严重后果。 1-2段揭露国民党政府在学艺（文艺）上奉行“_”的媚外求荣和欺世惑众的可耻行为，主张必须针锋相对，实行“_” 。3-4段尖锐地指
3、出“_”的自欺欺人的实质，它必然导致亡国灭种的惨重后果。 送去主义 送去主义 拿来主义 送去主义第二部分（59）：阐明“_”的内容，批判在对待文化遗产问题上的错误倾向。 第5段，承上启下，提出“_”。第6段，揭示“_”的危害性，实行“_”的必要性。第7段，揭示“_”的含义，即“_”。第8段是批判对待_的三种错误态度。第9段是阐明实行“拿来主义”应区别对待文化遗产中的_。第三部分（10）：总结全文，指出实行“拿来主义”的人应具有的胆识和品质，以及“拿来主义”对于_的重要意义。拿来主义 拿来主义 送去主义 拿来主义 拿来主义 运用脑髓，放出眼光，自己来拿！文化遗产 精华和糟粕 创造民族新文化三、探
4、究第一部分：1.鲁迅先生在提出“拿来主义”主张之前，先批判了哪些主义？作者对这些主义的态度是什么？重点在揭露和批判什么主义？ 作者所批判的这个主义的实质是什么？明确：批判“闭关主义”和“送去主义”作者对这几种主义进行了否定和破除。重点在后者：送去主义。卖国主义。2.鲁迅摆了哪三件事实来揭露“送去主义”？三件事都着眼在一个什么字上面？“发扬国光”，“也可以算得显出一点进步了”等语句运用了什么修辞手法，起什么作用？ 明确：送古董、送画、送活人。举的三件事都着眼于一个“送”字。 “发扬国光”、“也可以算得显出一点进步”是用反语进行强烈的讽刺和鞭挞。“发扬国光”在鲁迅看来其实就是“卖国求荣”作者正话反
5、说，以此表达强烈的憎恨。反用“进步”，起同样作用，实质是堕落、无耻，字里行间充满了憎恶与鄙视。 4、“抛来”与“抛给”两个概念有何不同？为什么又可称为“送来”呢？外国送来了什么？这些东西用作者的话来讲是什么？这种送来的实质是什么？结合文章第5段和第6段进行分析。明确：“抛来”指把无用的东西抛弃掉，或无代价地送人或施舍。一般不含目的。“抛给”指帝国主义为了进行经济和文化侵略，向中国倾销剩余物资、传播资本主义腐朽文化等阴谋罪行，“给”字表示是怀有企图，非接受不可的。“送来”也是特意的，有目的的。鸦片、废枪炮、香粉，电影、小东西。残羹冷炙。 毒害中国人民， 欺骗中国人民， 用鸦片来掠夺中国的银两。2
