浙江浙东北三校高二语文上学期期中考试苏教.doc

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1、浙江省浙东北三校2011-2012学年高二上学期期中考试试题(语文)本试卷满分100分,考试时间120分钟试卷一、(共32分,每小题2分)1下列词语中加点的字,读音全都正确的一项是 ( )A癖(p)好 螫(sh)针 熟稔(rn) 情不自禁(jn)B星宿(xi) 丧(sng)乱 呼号(ho) 疾风劲草(jng)C札 (zh) 记 拾掇(du) 考妣 (b) 强(qing)颜欢笑D菲(fi)薄 笑靥(y) 萌蘖(ni) 呱(g)呱坠地2下列各句中没有错别字的一项是 ( )A我向来是不瘅以最坏的恶意,来推测中国人的,然而我还不料,也不信竟会下劣凶残到这地步。B响尾蛇每次蜕皮时最后一个鳞片都不能脱落而

2、加在末端,这些鳞环就是它的年轮,它慢慢聚敛的财富。C譬如粘一棵柳树吧,干和枝的每条线条该多长,该怎么歪曲,他们能把铜丝恰如其份地剪好曲好。D庞贝城居民能有什么慰籍呢?海啸,瘟疫,绝症大自然的恶势力轻而易举地把我们或我们的亲人毁灭。3依次填入下列句中横线处的词语,最恰当的一项是 ( )对爱情的渴望,对知识的追求,对人类苦难不可 的同情心,这三种纯洁但无比强烈的激情支配着我的一生。日本自卫队在有关军事用语上玩弄文字游戏,刻意有别于国际上通用的用语,目的是_其军事性、战斗性。由于历史的原因,西藏经济比内地许多地区落后,比沿海发达地区_落后。A遏制 掩饰 更加 B遏制 掩盖 越发C遏止掩饰越发 D遏止

3、掩盖更加4下列各句中,加点的词语运用正确的一句是 ( )A无毒昆虫狐假虎威地模仿起有毒昆虫的黄黑斑纹,这是自然界中最危险的警戒符号弱者的抵抗外强中干,必须模仿恶才得以自卫。B“人类基因组计划完成之日,就是人类自己灭亡之时”,这种说法虽然太极端,但绝不是骇人听闻。C近日,中国生物物理学奠基人贝时璋、两弹一星功勋人物的钱学森两位中国科学巨人先后逝世,在他们的家乡浙江,万千群众无比悲痛,长歌当哭,前往祭奠。D在确定电视剧乡村爱情演员时,赵本山力挺东北新人,把剧中最重要的角色都给了他们,而自己只扮演了一个举重若轻的角色。5下列句子中没有语病的一项是 ( )A最近几天,中国海军索马里海上护航编队对美国的

4、护航编队刚刚进行了互访,两国对在索马里海域进行合作也达成了共识。 B幸运需要节制,厄运需要坚忍;后者比前者更难能可贵。一切幸运都绝非没有烦恼,而一切厄运也并非没有希望。C国家将尝试建立国家规划监督员制度和国家级专项保护资金,以充分发挥国家对历史文化名城的保护和监督。D生命中那些最深刻的体会必定也是最无奈的,它们缺乏世俗的对应物,因而不可避免地会被日常生活的潮流淹没。6依次填入下文横线处最恰当的一项是 ( )人只不过是一根苇草,是自然界最脆弱的东西; 。 ; 。然而,纵使宇宙毁灭了他,人却仍然要比致他于死命的东西高贵得多;因为他知道自己要死亡,以及宇宙对他所具有的优势,而宇宙对此却是一无所知。一

5、口气、一滴水就足以致他死命了但他是一根能思想的苇草 用不着整个宇宙都拿起武器才能毁灭他A B C D7对下列各句运用的修辞手法分析正确的一组是 ( )我将深味这非人间的浓黑的悲凉。沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。八国联军的惩创学生的武功,不幸全被这几缕血痕抹杀了。稍有人心者,谁也不会料到 有这样的罗网。A比喻 对比 反语 比喻 B比喻 对偶 对比 借代C移就 对偶 对比 借代 D移就 对比 反语 比喻8下列选项中最适合作为“梨花院落溶溶月”下联的是 ( ) A带水芙蓉点点雨 B榆英临窗片片雪 C柳絮池塘淡淡风 D丁香初绽悠悠云9下列各句中加点词语不存在古今异义现象的一项是 (

6、)A三餐而反,腹犹果然 B或取诸怀抱,悟言一室之内 C众人匹之,不亦悲夫 D颜色憔悴,形容枯槁10下列各句中加点词的活用情况与其他三句不相同的一项是 ( )A臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。 B背负青天而莫之夭阏者,而后乃今将图南。C魏其,大将也,衣赭衣,关三木。 D请略陈固陋,阙然久不报,幸勿为过。11下面各句中对加点字的判断,正确的一项是 ( )天之苍苍,其正色也 不知其几千里也 生物之以息相吹也 退论书策以舒其愤A和相同,和不同。 B和不同,和相同。C和相同,和也相同。 D和不同,和也不相同。12找出与例句句式不同的一项 ( )例句:圣人不凝滞于物A此非孟德之困于周郎者乎 B奚

7、以之九万里而南为C洎牧以谗诛 D激于义而死焉者也13下列有关文学常识的表述正确的一项是 ( )A陈情表的“表”是古代书信的一种,一般以向上级或皇帝陈情为内容。出师表也是诸葛亮向蜀汉后主刘禅陈情的奏章。B史记是我国第一部纪传体通史。记载了上起传说中的黄帝、下至汉武帝太初年间三千年的历史。本纪、世家、列传用于记述人物事迹,这奠定了后世写正史的体例。C楚辞是战国时屈原的诗歌总集。屈原出身为楚国贵族,楚顷襄王时,被放逐沅湘流域,终因理想无从实现,遂投汨罗江自杀。 D【正宫】是宫调名之一,长亭送别仅此一个宫调,但由若干个曲牌联成一套曲子,由旦、末角色轮唱到底。14下列有关课文知识的判断正确的一项是 (

8、)A周晓枫作为“新生代散文”的代表作家之一,斑纹将沉静的生命体验融于广博的知识背景中,在自然、文化和人生之间发现复杂的富有智慧的联系。B论厄运的作者弗兰西斯培根,法国哲学家。“读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩”是他广为人知的名言。C长亭送别选自元杂剧的压卷之作西厢记。这折戏的矛盾焦点是张生下决心“挣揣一个状元回来”,莺莺怕他得中后“停妻再娶妻”。D罗密欧与朱丽叶是欧洲文艺复兴时期的巨人莎士比亚的四大悲剧之一。所歌颂的那场生死与共的爱情并没有随着它的主人公们一起死亡,而是通过自我牺牲,促成了两家世仇的释嫌修好,取得了对于使他们分离的恶势力

9、永远的胜利。15下列对南州六月荔枝丹的有关知识判断有误的一项是 ( ) A南州六月荔枝丹,南州,泛指我国南部地区,这里的“六月”指的是农历的六月。 B本文与常规的说明文不同,既有科学性,又有文学趣味,因而属于文学小品。 C“通常”“大多数”“有的”“少数”等限制语的运用,增强了本文语言的准确性。 D本文引用了较多的诗文、故事和史料,使文章更为生动,也使读者对于荔枝有了更全面的认识。16下列对纪念刘和珍君中引用陶潜挽歌的目的理解最恰当的一项是 ( ) 亲戚或余悲,他人亦已歌。死去何所道,托体同山阿。A批评庸人,哀其不幸,怒其不争,表达对庸人的不满。B用长歌当哭的方式给烈士亲属以安慰。C有青山埋忠

10、骨之意,寄托了作者牢记死者遗愿,死者当与青山同在的深挚感情。D痛定思痛,表达了作者反对徒手请愿,对无谓牺牲的遗憾。二、(共18分,每小题3分)(一)阅读下面的文字,完成1719题。有容之大剑 武回顾近30年中国美术发展历程,真有隔世之感。从那个人人自畏、噤若寒蝉、色调单一的年代到如今这个艺术家们四体畅达、神采飞扬、几近为所欲为,其间的距离有如天壤。人们说,当代中国是一个没有艺术大师的时代,虽然大师的桂冠四处飞扬。面对河南安阳的殷墟刻辞甲骨,面对四川广汉三星堆的青铜人像,面对甘肃敦煌的石窟壁画甚至面对20世纪30年代的木刻与漫画、还有齐白石的红花墨叶、黄宾虹的郁勃山川、徐悲鸿的行空天马与傅抱石的

11、散锋皴法等等,当代造型艺术家难免汗颜。但是,当代中国造型艺术的发展又是空前的,这就是其在主题、体裁、题材、风格、语言、材料、程序诸方面的多元进发态势。虽然有过反复和挫折,当代造型艺术家还是真正地拥有了表现一切的权力,也有了这种精神与物质的可能,主流与非主流艺术不仅和平共处,而且在许多情况下是共享互生、相携而进的。造型艺术各门类各有各的天地,各有各的目标,也各有各的造化与成就。传统的与现代的,激进的与沉稳的,写实的与写意的,磅礴的与精微的,狂放的与收敛的,或者是兼工带写的,中西融合的,标新立异的中国造型艺术的深刻性虽然差强人意,其丰富性却是历史上从未有过的这样的自由欢快,这样的摇曳多姿,这样的色

12、彩纷呈。但是,我们也应该看到,当代造型艺术创作存在着重大主题表现不够、历史进程描述不力的缺陷,而大题小做、无病呻吟的情况并不少见。如何在读书的时候进一步提高境界,如何在写生的时候进一步开掘生活,如何在创作的时候进一步推敲斟酌,如何在艺术之内多花一点功夫、在艺术之外少用一点力气,是值得当代造型艺术家重视的。在任何一个民族中,艺术家都是一个特殊的群体,或者说他们都是一群难以管束的孩子。所以,在中国历史上,不乏艺术家特立独行的故事,也不乏统治者铲除异端的故事。新中国成立前十几年的历史教训就是在思想领域、也包括艺术领域的天地越来越小,道路越走越窄。“文革”十年,更是取消了大家思想的权利,取消了艺术家创

13、作的权利,给中华民族造成了灭顶之灾。正是对历史的反思,也是艺术创作自身的需要,近30年来,经过“拨乱反正”,冲破了“阶级斗争工具论”、“为政治服务论”、“主题先行论”等等艺术思想领域的诸多樊篱。经过解构重组,当代艺术界重新获得了思想的自由与表达的自由,重新获得了创作的自由与展示的自由,重新获得了出售作品的自由与自享其成的自由。而这种自由的获得并非政治运动所致或行政命令的强制所为,而是在艺术领域通过讨论获得的。这些年,关于艺术形式与形式主义、“85新潮”与西方现代派艺术的引进、当代艺术“与国际接轨”等等涉及艺术思想、艺术创作、艺术管理与艺术家修养方面的纷争有的已经平息,有的还在进行,有的还会有反复,但是,没有一个艺术家因言获罪,没有一个理论家因噎废食,中国当代造型艺术界因此获益匪浅。当然,我们在珍惜蓝天辽阔、清风徐来的同时,也应当看到,面对难以理出头绪的艺术界、面对令人眼花缭乱的艺术品,特别是面对众多艺术学子的饥渴茫然的眼神,人们看到了批评的失语与批评家的

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