《冀人版最新四年级科学下册14.小动物的生长_ 教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冀人版最新四年级科学下册14.小动物的生长_ 教学设计（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小动物的生长【教学设计】通过整理种茄子的观察记录，学生总结出了植物一生的生长与变化过程，同时提高了归纳整理、分析总结的能力。通过养小鸡等饲养小动物的活动，学生也积累了很多观察报告记录。如果不经常整理，他人很难从中看出小鸡等小动物的生长与变化过程。引导学生整理观察记录，会进一步提高学生的归纳整理、分析总结能力，同时也能使学生展示自己的观察成果。【教学目标】1能从小动物生长过程的记录中，通过比较找出小动物生长发育的一般过程和主要变化。2通过饲养小动物，形成或加深对动物的关爱。【教学重难点】指导学生整理自己的观察记录，通过整理、展示，注重引导学生抒发自己在饲养小动物过程中的情感体验。【教学准备】1教
2、师：小鸡不同生长时期的图片或视频资料，动物生长统计表。2学生：饲养小动物的观察记录。【教学过程】一、导入：师：经过一段时间的饲养，小动物是否长大了？在饲养过程中自己有什么发现？让大家一起来分享吧！（一）整理我们的记录1师：现在各小组分组整理自己的观察记录吧！可以用文字，可以用图片，看哪个小组的能将小动物的成长过程汇报的清楚。2展示各组自己整理的记录。3汇报自己养小动物的成长过程，说清楚小动物在什么时期发生了哪些变化。4教师演示搜集到的小动物生长变化的图片。5对学生的展示给予评价并总结。（二）展示我们的成果1师：有两位同学在饲养小鸡的过程中进行了详细的记录，我们来阅读一下。2学生进行阅读，并设计
3、自己展示成果的形式。3学生展示自己的观察结果、主要变化。使学生意识到自己的付出很有价值，同时学习他人饲养的方法和成功经验，掌握交流自己饲养、观察小动物过程中用到的感觉器官和简单工具，以及自己在饲养活动中成功的经验和失败的教训。（要求学生听取别人汇报的同时要注意做好记录。）4汇报自己养小动物的情感体验，交流在养小鸡或别的小动物时自己遇到了哪些困难，怎样克服的等等，同时让学生感受到父母的爱。5教师组织学生对各组的研究成果进行评价。6教师对学生的成果汇报进行总结。关爱、养更多的小动物。【板书设计】小动物的生长小鸡的生长过程【教学反思】本课是对“养小鸡”过程的汇报和总结。经过一段时期的饲养和观察，学生一定会有饲养小动物的成功经验和失败教训，对小动物的生长和变化也会有很多新的发现。教材安排这节汇报课，目的是让学生对自己的观察记录进行梳理，将个人或小组观察的结果向大家进行总结汇报，同时吸取他人的一些成功经验。本课在展示成果时小组之间可进行评比。教师应引导学生对其他同学的研究进行客观的评价，并正确认识自己的不足，引导过程中可以提供一些量化的标准，以帮助学生把握评价尺度。 4 / 4
