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1、小学二年级下册语文与品德与生活学科整合方案学科整合 优化课堂 师生双赢一、 语文与品德与生活课程目标(一)语文课程总目标1在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。2认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养，提高文化品位。3培植热爱祖国语言文字的情感，增强语文学习的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。4在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。5能主动进
2、行探究性学习，在实践中学习、运用语文。6学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。7具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。8能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。9具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。10学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。
3、（二）品德与生活课程目标1、总目标：培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。2、分目标（一）情感与态度 爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。 珍爱生命，热爱自然，热爱科学。 自信、诚实、求上进。（二）行为与习惯 初步养成良好的生活、劳动习惯。 养成基本的文明行为，遵守纪律。 乐于参与有意义的活动。 保护环境，爱惜资源。（三）知识与技能 掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。 初步了解生活中的自然、社会常识。 了解有关祖国的初步知识。（四）过程与方法 体验提出问题、探索问题的过程。 尝试用不同的方法进行探究活动。 从课程目标来看品德与生活课程是培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热
4、爱生活的儿童。语文课程总目标也提出：在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。同时，品德与生活课程是以儿童直接参与的主题活动、游戏、其他实践活动。语文课程标准也明确指出：让学生能主动地进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。从课程内容上看，二年级下册有许多内容的衔接的地方，因此有效地整合课程资源，可以互补优势，充实课程内容。二、语文与品德与生活学科整合的背景目前语文每周5课时，品德与生活3个课时，两个学科有许多重合点，使得课堂效率低下；同时孩子的课外阅读量如何提高也是我们当前语文教学要解决的问题，因此我们
5、将进行两个学科的整合，目的在于：1、找到相近内容，节省教学时间，更高效地完成教学任务，在课堂中有效地进行阅读教学。2、使学生在学习一学科内的知识时可以获得其它学科的知识，从而更好地促进学生全方位的发展。3、语文学科的人文性、思想性利于品德学科的教学，同样，语文学科也完全可以从品德学科中汲取营养，提升语文教学的内涵，两者的融合的价值远远超过单一学科。3、 二年级下册语文与品德与生活学科衔接点小学二年级语文与思品学科衔接点语文品德与生活三单元爱祖国 爱家乡一我生活的地方五单元热爱自然 了解自然二让家园更美好七单元要正确看待问题 善于思考三快乐的少先队员二单元奉献与关爱八单元走进科技的世界四我们在成
6、长以三单元为例：4、 二年级下册语文第三单元与品德与生活学科衔接点小学二年级语文三单元与思品学科衔接点语文品德与生活教学内容课外阅读日月潭我爱家长的山和水这是生我养我的地方美丽的重庆-家乡是座山水城可爱的桥都主题阅读热爱祖国、中国结经典诵读-宝岛台湾葡萄沟家乡的物产多又多-我的家乡产什么、富饶的重庆主题阅读-北大荒的秋天经典诵读欢迎你到新疆来难忘的泼水节拓展其它民族的节日：彝族火把节、回族开斋节同步阅读-关爱 北京亮起来了美丽的重庆家乡美景真迷人主题阅读-登泰山观日出经典诵读-祖国万岁口语交际夸家乡我家门前新事多5、 二年级下册语文第三单元与品德与生活学科整合课例第一课时教学流程：一、课前背诵
7、诗二、引入新课三、整体感知课文内容四、学习生字五、检测识字情况六、拓展阅读（思品书上的或与单元主题相关的文章）七、写字第二课时教学流程一、生分享课外阅读二、听写生词三、理解、朗读课文四、拓展阅读或活动（与思品课相关内容）五、说一说或写一写。（一段话或剩下的生字）六、总结9.日月潭10、葡萄沟. 教学目标1会认11个生字，会写12个字。2正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。3产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。教学重难点产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。教学准备多媒体课件，生字卡片课时安排两课时第一课时课时目标1会认11个生字，会写6个字。2正确、流利、有感
8、情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。3产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。一、引入课题，学习部分生字。、 出示经典诵读上的诗歌，指导学生练习朗读。、 看葡萄图片，问：关于葡萄，你知道些什么？（可以从颜色，味道，形状上说）、 在中国的西北方有这么一个地方，那里盛产葡萄，这个地方就是葡萄沟，师范写沟。、 葡萄沟在哪里呢？出示中国地图：读（新疆），学习“疆”，新疆有个（吐鲁番），开火车读，吐鲁番有个好地方叫葡萄沟，示句子“新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。”读。谁能换一种说法使句子意思不变？（葡萄沟在（ ）。）那里被称做水果之乡，小朋友想不想去那里游览一番？现在，就请小朋友和老师一起去游览这个美
9、丽的地方葡萄沟二、初读课文，了解大意。、欣赏悠悠课堂配动画朗读课文。生交流感受：你觉得葡萄沟怎么样？指名学生说出感受，师归纳：是个美丽的好地方。三、研读课文，美读赏析。、为什么说葡萄沟是个美丽的好地方？请小朋友拿起书再去认认真真地读课文，做到正确流利，一边读可以一边做上记号。、指名读词语，再分小节读课文，相机正音。、读着，读着，你发现了吗，葡萄沟为什么称为一个好地方？（师有意识从以下几个方面进行引导，梳理）（）那里出产水果：示句子“五月有杏子、蜜桃、沙果，到了九，十月份，人民最喜爱的葡萄成熟了。”练读这句话，读出水果的多及葡萄最受人们的欢迎。教学生字“蜜”，比较“密”，形近字组词。生拿笔，两个
10、生字各练写一个，齐读课文第一小节。（）葡萄长的好，结的多，重点学习课文第二小节。 过渡：人们最喜爱吃葡萄，现在老师就带同学们去参观葡萄园吧！、默读，找出一共几句话？、最喜欢哪句话就练读哪一句，并说说你喜欢的理由。理解“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。”第一步：看图片，理解茂密的枝叶像凉棚。第二步：为什么说是绿色的凉棚？只有一个吗？体会多第三步：钻进去的感觉如何？（凉爽，凉快，舒服）理解“到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。”自己练读整句话，说说读出了什么？第一步：看图片，加深感悟。（五光十色的葡萄，在茂密的枝叶下面
11、。）第二步：出示五光十色和五颜六色，在比较中悟有什么不同，体会葡萄的晶莹剔透。第三步：比较一大串和一大串一大串，体会葡萄结的多。小结：这葡萄串儿这么大，数量这么多，颜色这么多，种类这么多，而且水灵灵的，像一个个玛瑙，晶莹剔透，真是美丽极了！让我们美美的读一读。（板书：五光十色，让学生带着感受反复朗读） 理解维吾尔族老乡的好客，可以通过表演读加深体会。抓重点词“准会，吃个够”指导好朗读。生字教学融进句子里简单带过。读词卡：维吾尔族，什么是维吾尔？还在哪里见过“维”这个生字？（学生合作表演，教师在学生合作表演的基础上再指导学生朗读好这句话。）对这么好的新疆老乡，请你用一个词语来称赞他们？（板书：热
12、情好客）这么好的葡萄种在（引读第一句话），图片展示“梯田”。师生合作读课文第二小节。 小结：葡萄沟的葡萄色鲜味甜，维吾儿老乡热情好客，盛产这么多的葡萄到底有什么作用呢，我们下节课再学习。四、拓展阅读或者活动1、结合思品书乡的物产多又多-富饶的重庆，介绍家乡的美果美食和独特的工艺品。2、通过到市场找、电视网络上看、向大人问等方式了解家乡重庆的其它物产。五、课堂练习，巩固知识。、开火车认读词语。、生字书写：沟，吾，密，蜜，重点指导写好密与蜜。第二课时课时目标1复习生字词，会写6个字。2正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。3产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。一、复习巩固：
13、1、认读词语。2、美读一、二两小节。3、听写词语。二、新课教学：、指名读第三小节。、出示阴房图片，说说阴房是什么样子的？（学习生字：碉堡）、葡萄干又是怎么制成的呢？、品尝葡萄干。（让学生观察、品尝后发表意见，把感受到的讲讲。根据学生的感悟书：色鲜味甜）、推销葡萄干。假如你就是新疆维吾儿老乡，你会用怎样生动的语言客来打动每一位顾客，让他们争先购买你们的葡萄干。、在音乐声中美读全文。三、总结升华：1、今天老师带你们参观了葡萄沟，请你们把对葡萄沟之行的感受说一说。学生畅所欲言。2、小结：千言万语化做一句话：葡萄沟真是个好地方！没有发言的同学一起读一读。3、用句式“因为（ ），葡萄沟真是个好地方。”说
14、话练习，总结课文。四、课堂练习：多音字组词。五、拓展与整合1、阅读2、展示自己搜集的关于家乡物产的资料。六、指导写剩下的汉字。板书设计：10、葡萄沟盛产水果葡萄沟真是个好地方葡萄多、美老乡热情好客葡萄干有名勤劳智慧11.难忘的泼水节第一课时教学目标：1、会认12个生字，会写6个生字。2、正确、流利地朗读课文，对傣族人民的泼水节有初步的感受。3、 对周总理和人们心连心有进一步的认识。重点难点：重点：1、认识12个生字，会写6个生字。2、 对周总理和人们心连心有进一步的认识。难点：写好“恩、特”教学准备：课件教学过程：一、课前背诵诗登鹳雀楼生自由读，齐读，理解意思有感情朗读，1分钟记忆，抽生背诵。二、引入新课1、师：我们的祖国边疆辽阔，有56个民族，云南省西双版纳地区傣族人民在每年的清明节前后，有一个盛大节日，这一天，傣族人民互相泼
