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1、河北省广平县第一中学高三语文专题仿用句式:第一课时导学案一、考点阐述:所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式,再另外写出与之相仿的句子。能级为D级。仿用句式,要找全句式上的模仿点。近年来高考考仿用句式,经常与“正确运用常见的修辞手法”结合在一起考查,仿用句式时,要同时符合修辞方面的要求,它是有效地考查考生的分析能力、综合能力和语言表达能力的好题,因此备受高考命题者的青睐。二、技法点拨解答仿写题特别要注意以下三点:(一)明示与暗示。“明示与暗示”是指弄清题目要求,把握思考方向。所谓“明示”,是指在题干中明确指出的仿写要求;所谓“暗示”,是指提供的语言材料暗含的解题要求。请看2004年高
2、考湖北卷第24题:下面四个比喻,意思连贯,本体、喻体分别含有递降关系。请选择新的本体和喻体,仿写四个句子。(不要求与原句字数相同) 祖国是一座花园, 北方就是园中的腊梅; 小兴安岭是一朵花, 森林就是花中的蕊。 对于解题,题干中明确地作出了规定:“下面四个比喻,意思连贯,本体、喻体分别含有递降关系。请选择新的本体和喻体,仿写四个句子。(不要求与原句字数相同)”这就是“明示”。对于这些解题要求,仿写时不能违规操作。答案一:“学校是一条大江,年级组就是大江的一条支流,班级体是支流中的一湾清泉,我就是清泉中的一滴水珠。”此答案符合解题要求,“学校”、“年级组”、“班级体”、“我”层层递降,其他解题要
3、求也符合。答案二:“宇宙是一片神秘的海,太空就是海水,繁星是各种各样的贝壳,太阳就是贝壳里的珍珠。”第三、四句不能构成递降关系,第四句比喻不合理。仿写时最容易忽略的是解题的隐性要求。解题的隐性要求大体上有以下几种:1仿写的句子有时必须符合例句之间构成的逻辑关系。例如,2002年全国高考卷第25题:仿照下面的比喻形式,另写一组句子。要求选择新的本体和喻体,意思完整。(不要求与原句字数相同)海是水的一部字典:浪花是部首,涛声是音序,鱼虾、海鸥是海的文字。 上题提供的例句是:“海是水的一部字典:浪花是部首,涛声是音序,鱼虾、海鸥是海的文字。”第一个比喻与后三个比喻构成总分关系先总后分,这就是解题的隐
4、性要求,就属于“暗示”。在仿写时,一定要紧紧地把握住这些隐性要求,否则,解题就会出偏差。例如,如果答成“事业是人生的一座高山:追求是支柱,奋斗是砖瓦,热情是事业成功的脚手架”,就不符合解题的隐性要求,“高山”与“支柱”“砖瓦”“脚手架”不能构成总分关系。正确的答案可以是:“事业是人生的一座大厦:追求是支柱,奋斗是砖瓦,热情是事业成功的脚手架。”再看2004高考辽宁卷第24题:在横线处仿写前面的句子,构成一组排比句。每一汪水塘里,都有海洋的气息; , ; , 。所以诗人才说:“一株三叶草,再加上我的想像,便是一片广阔的草原。”横线前面的句子中“一汪水塘”与“海洋”形成对比,前者极小,而后者极大,
5、但从“一汪水塘”却能发现“海洋的气息”也就是能够小中见大。这是在仿写中必须注意的第一点。其次,仿写的句子必须采用“每一里,都有”的格式。其三,仿写句与“每一汪水塘里,都有海洋的气息”与共同构成表示并列关系的排比句。这三个分句构成的复句又同“所以诗人才说:一株三叶草,再加上我的想像,便是一片广阔的草原”这一结句(结句暗示了整段文句的蕴涵)构成总分关系先分后总。以上三点,就是解答此题的隐性要求。此题可以这样作答:每一片树林里,都有森林的奥秘;每一块绿地里,都有草原的生机。2仿写句子有时必须采用例句的写作方法。请看2004高考江苏卷第24题:在“橡皮”、“圆规”、“直尺”中任选两种,仿照例句,各写一
6、句话。(句式、字数可以和例句不同) 例句粉笔:身躯缩短了,生命的轨迹却延长了。橡皮:一点一点牺牲自己,时刻修正别人的错误。 此题例句对仿写在写法上作了规定应采用托物言志的写法。选择的表述对象,无论是“橡皮”“圆规”,还是“直尺”,表述时,既要符合该事物自身的特点,又要蕴含人世的哲理。例如,可以这样作答:圆规:绕了一圈又回到起点,为的是把事办得圆满。直尺:不追求曲折离奇的经历,始终保持正直的品性和不变的方向。3仿写句子有时必须注意在内容选择上的隐性规定。题目所提供的语言材料,有时对仿写句子在内容选择上作了隐性规定。请看2004高考浙江卷第24题:按要求完成下列两小题。 (1)根据语意仿写。要求比
7、喻恰当,句式相近。我向往一种生活状态,叫做安详,安详就像夕阳下散步的老人,任云卷云舒;我也憧憬另一种生活状态,叫做 , , 。 (2)请为图书馆的对联补拟下联。上联:学问藏今古 下联: 第题中,“我向往一种生活状态”规定仿写的句子必须属于“生活状态”的范畴;“另一种”规定了仿写的句子必须与前一种生活状态相对。例如,可以这样仿写:激昂,激昂犹如大漠中奔跑的骏马,纵天高路远。第题中的上联“学问藏今古”,符合“图书馆”这一特定的环境,那么,补写的下联也应符合这一要求。三、课堂练习:1、请仿照下面的示例写三个句子,要求三个句子构成排比,语意逐步加强。(6分)一朵浪花,是一个跳动的音符;一排浪花,是一组
8、激昂的旋律;一江浪花,是一部欢乐生命的乐章。2、仿照下面的示例,以“机遇”为话题,写几个比喻句,并形成排比。(6分)苦难对于天才是一块垫脚石,对于强者是一笔财富,对于弱者是一道万丈深渊。3、学校筹办2008年奥运火炬传递的宣传专刊,请为此专刊拟写一个通栏标题。要求:采用对偶句式,且上下句分别含有“点燃激情”和“传递梦想”的字样;每句字数在15-25字之间。(4分)上句: 下句: 4、请从“知识”、“兴趣”中任选一个为内容,仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比喻的修辞方法,两个句子之间在语意上形成对比。(5分)时间,是海绵里的水,只要你勤奋地挤,总会有所收获。时间,是掌缝中的沙,如果你不太在意,就会全都漏光。5、按照下面句子的结构和修辞方法(有了,好比,是),另写一个句子。(字数不限,句意连贯)(4分)山上有了小层,好比一望无际的水面飘过一片风帆,是单纯的底色上一点灵动的色彩。6、仿照给定的句子续写三句话。要求:续写部分与给定句子的句式(不是却)相同,构成排比;要与给定句子所描写的主体一致,表现对医护人员的赞颂。你不是启明星,却带来了希望的曙光;, ;, ;, 。3用心 爱心 专心