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1、上饶市重点中学2014届高三六校第二次联考语文参考答案1.答案B（A. “捺”读作“nC.葸xD。睢si）2.答案：C（A青-清B励-砺D篮-蓝）3.答案：D解析：A 项，“身体力行”的意思是“亲身体验，努力实行”，与句中的“努力去做”重复。B 项，“抛头露面”指某人公开露面，多含贬义。C项，危言危行：说正直的话，做正直的事。D 项，“黄钟大吕”黄钟，我国古代音韵十二律中六种阳律的第一律；大吕，六种阴律的第四律。形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。4. 答案：C解析： A. 第二个逗号改为分号；B.冒号改为逗号；D.前两个逗号均改为问号。5答案：A解析：B.语序不当，应为“第二次全国经济普查
2、是重大的国情国力调查，更是科学管理和决策重要的基础性工作”；C.成分赘余，“因病”与“对症”重复，删掉“因人、因病”。 D搭配不当，“越来越激烈的升学竞争和越来越重的课业负担”。6.A（小大卫改为小艾米莉）7.C解析:A第二段“处于半清醒状态”B第六段“在梦境里按计划完成任务”可知为“计划中的工作”D由第六段开头句“人们不能轻易进入他人梦乡,但控制自身梦境的过程却与影片描述相似”可知。8.B解析: B项,“近年来”,由第段第一句可知,应为“早年间”,混淆时间。9.D解析:A项,清醒梦不能轻易进入他人梦境。B项,“完全相同”错误。C项,“轻而易举”和“利用梦境的功能”不合文意。10. C解析 应
3、译为“遗留”。11A解析 A均为放在动词前同动词组成“所字结构”； B介词，凭身份/介词，用；C.动词，成为/动词，认为；D.助词，的/动词，到，往。12C解析 原句：穆至谕旨，煜辞以疾，言曰：“事大朝以望全济，今若此，有死而已。”13(1) 李穆带着母亲到弟弟那里居住，虽然生活非常贫困，但与兄弟共同学习，心志淡泊。（“就”“虽”“相与”各1分，语意准确1分）(2) 又因为替秦王赵廷美草拟朝辞笏记，被谏官所弹劾，降职授予司封员外郎。（“为所”“责”各1分，句意明确2分）(3) 六月，任开封府知府，判断案精细敏捷，奸佞狡猾之徒无从依靠，因此豪门大族敛迹（“知”“剖判”“屏迹”各1分，语意准确1分
4、）14.(1)词的上片描绘了一幅初春庭院晚景图。杨柳初黄表明是初春时节，霞光消隐、暮鸦归巢是傍晚时分的景致，“楼角”暗示作者观察的是一户小院人家。（4分）(2)下片写的是室内之景，景中有情。“笑捻粉香归洞户”中的“笑”字衬托出少女的惬意之情，“捻”写出少女对梅花爱不释手、用心玩赏的心态。接下来两句写少女回到房中，想到自己形单影只，又见窗外东风吹起送来寒意，因而内心更觉“寒”。诗人正是借助这些景物来揭示独处深闺少女内心的隐微活动，寄托对少女的同情之心。（4分）15.(1) 可以横绝峨眉巅 地崩山摧壮士死 （2）云无心以出岫 景翳翳以将入 （3）女娲炼石补天处 梦入神山教神妪 （4）独自怎生得黑
5、梧桐更兼细雨 （5）此地有崇山峻岭 又有清流激湍五、（6分）16（3分，50字左右）（1）堂吉诃德把风车当作巨人，把风车翅翼看成巨人胳膊。他用长枪刺进风车翅翼，因为起风，风车折断了他的枪，并让他连人带马地摔了出去。（2）本章孔子的话表达了两个方面的意思：一是教人不要轻视学业未成的后生；二是勉励后生趁着年轻、记性悟性都较好的时候，及时努力学习。六、（18分）17，答：绝地，指人类生活的绝境，无论是作者在七年前所看到的那块平地，还是几后所闯入的“与生命无缘的荒漠”，对于人类来说，都是生活的绝境。 绝唱，是绝地生命力的张扬。或者可以这样说，声音只是作者赋予生命力的某种具体形态，是生命力的有形形式。（
6、每点3分 ，共6分）18，答：这块平地，可以称之为绝地中的绝地。（2分）在“一眼望不见边沿的沟坡”中“只有一块平地”；而这块平地是由三把“水刀”切割而成，“岌岌悬于三面陡崖之上，余下的一面如一根细绳拴在山体之上”，确实是一种奇观；而“人或骡只要走歪一步”就可能坠落，作者的心因此也跟着“跳起来”。（后三点各1分，共5分）19，答：这是作者写的一首家乡人民的生命赞歌。他以一种形象化的方式展示了在严酷自然条件下顽强求生的西北农民艰苦而真实的生活状态。正是在这块几乎不适于人类生衍繁殖的地方，人们不仅顽强地生活下来，而且创造出辉煌的文化。因为地绝而人心不绝，地荒而人心不荒。对于这样一片文化以及土层一样深
7、厚的黄土地，还有顽强地生活在这片土地上的人们，作者怎能不震撼，又怎能不赞赏呢? （7分）20.（15分）评分标准：没有以描写为主9分以下，修辞缺一项扣2分，其他视语言表达给分，分数力求拉开距离。21.（50分） 评分标准： 生活犹如蚂蚁前行，有时需要直行，有时需要转变方向，有时则需要迷途知返。因此分别从执着求索，变通处之，另辟蹊径三个方向去立意。 具体评分标准：偏题，不符合文体要求的25分以下，其他可视作文实际情况评分，要敢于给高分甚至满分，也要敢于打低分，力求拉开距离。参考译文李穆，字孟雍，开封府阳武县人。李穆的父亲咸秩，曾任陕西大都督府司马。李穆年幼时就能写文章，有卓绝的品行。在路途拾到物
8、品，一定要寻访到失主送还。跟随王昭素学习易经及庄子老子等书，尽力探究大义。王昭素对李穆说：“你所得到的都是精微的义理，常常出乎我的意料。”而且对人说：“李生将来能成为肩负朝廷重任的人。”后周显德初年，李穆以进士身份担任郢州、汝州的从事，升任右拾遗。宋朝初年，以殿中侍御史身份被选任为洋州通判。李穆到了洋州，处理积滞的案件，没有拖延的诉讼案件。调任陕州通判，有关官吏要调用陕州租赋到河南时，李穆以本州军粮不足为由，不立刻听从命令，因此被免职。又因为选拔官吏时建及犯错误而被免除了在前朝的职务。当时他的弟弟李肃担任博州从事，李穆带着母亲到弟弟那里居住，虽然生活非常贫困，但与兄弟共同学习，心志淡泊。开宝五
9、年，以太子中允身份被征召。第二年，授予左拾遗、知制诰。五代以来，文辞崇尚华丽，到李穆开始运用典雅方正的词语，全力矫正流弊。李穆与卢多逊曾同门受业，太祖曾对卢多逊说：“李穆生性仁惠善良，文章学识之外，没有他喜欢的。”卢多逊回答说：“李穆操守品行端方正直，处事不因为生死而改变节操，是仁善而勇毅的人。”太祖说：“确实是这样，我要任用他。”当时将要进攻讨伐江南，已经安排分派了各位将领的兵力，但还没有发兵的理由。于是就先召令李煜入朝，任命李穆为使者。李穆到江南传达皇上旨意，李煜以有病推托，并且说“我侍奉朝廷而希望保全自己，现在如果这样，倒不如死了算了。”李穆说：“入朝不入朝，你自己决定。然而朝廷军队精锐
10、，物力雄厚丰富，你恐怕不容易抵挡其锋芒，应该仔细考虑，切莫让自己后悔。”出使回来，详细地报告情况，皇上认为他传旨抓住了要点。江南人也认为他说的话很实在。太平兴国初年，转任左补阙。兴国三年冬天，加授史馆修撰、判馆事，皇上亲自赐给他金印紫绶。兴国四年，跟随皇上出征太原回来后，又被授予中书舍人之职。参与修撰太祖实录，获赐衣带、银器、缯彩。兴国七年，因为与卢多逊亲昵，又因为替秦王赵廷美草拟朝辞笏记，被谏官所弹劾，降职授予司封员外郎。兴国八年春，与宋白等共同执掌贡举考试，陪侍皇上在崇政殿主持进士考试，皇上怜悯他瘦弱憔悴，当天即又授予他中书舍人、史馆修撰、判馆事。同年五月，又征召他为翰林学士。六月，任开封府知府，判断案精细敏捷，奸佞狡猾之徒无从依靠，因此豪门大族敛迹，权贵不敢以私干政，皇上更加了解他的才能。十一月，升任左谏议大夫、参知政事。一个多月之后，回家为母亲守丧，不久，即官复原职。李穆多次上奏章请求为母亲守丧到三年期满，然而皇上下诏坚持要他复职，李穆更加哀痛忧伤，竭尽礼仪。兴国九年正月，早晨起床后正准备上朝，风眩病发作猝死，享年五十七岁。李穆自降职授予员外郎到恢复中书舍人，入朝任翰林学士，再担任参知政事，直到猝死，不到一年时间。皇上听说他去世，哭着对近臣说：“李穆是国家的良臣，我正要倚重任用他，却突然去世，这不是这个人的不幸，是我的不幸啊！”追赠他为工部尚书。- 7 -
