《中学七年级历史上册《第15课-汉通西域和丝绸之路》课件-岳麓版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学七年级历史上册《第15课-汉通西域和丝绸之路》课件-岳麓版（43页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第第1515课课 汉通西域和丝绸之路 人教版七年级上册统一国家的建立 学情分析 教法学法 教学设计 教材分析 教学反思 说课说课 流程流程 2 学情分析 教法学法 教学设计 教材分析 教学反思 说课说课 流程流程 3 o讲述张骞通西域等史实 o认识丝绸之路在中外交流中的作 用 新课标解读 课标把张骞通西域和丝绸 之路在中外的作用纳入 统一国家的建立 这个学习主题下 符合汉朝的历史实际 在教学中以课标为基础完成课标要求 4 本课介绍了汉武帝时两度派遣张骞出使西域 加强了中原与西域的友好往来 促进了统一多 民族国家的发展 同时为丝绸之路的开辟奠定 了基础 而丝绸之路的开通对中西方交往产生 了深远影
2、响 本课是初中历史第一次提到中外关系 对以后 的学习具有示范作用 5 知道张骞张骞 两次出使西域和西域都护护的设设 置等基本史实实 认识丝绸认识丝绸 之路示意图图 培养学生识读历识读历 史地图图的基本技能 正确认识丝绸认识丝绸 之路在中西方经济经济 文化 交流中的作用 知识识与能力 设计问题设计问题 让让学生在教材中寻寻找 答案 提供大量的图图片材料 使学生更 直观观更形象地分析问题问题 利用角色扮演 的模式 让让学生重温历历史获获得心灵体 验验 过过程与方法 通过对张骞过对张骞 班超克服困难难 不辱使 命等内容的学习习 培养学生不畏艰难险艰难险 阻 勇于开拓的精神和坚坚强的意志 情感态态度价
3、值观值观 6 重点 张骞通西域 西域都护的设置 丝绸之路的作用 突破 通过历史短剧的形式来了解张骞通 西域的事迹 完成表格认识张骞两 次通西域的目的背景结果 难点丝绸之路的作用 提供图片及北京奥运会圣火传递路 线图等资料由学生自主讨论感受丝 绸之路的文化内涵 7 学情分析 教法学法 教学设计 教材分析 教学反思 说课说课 流程流程 8 七年级级学生 他们大多来自城市 思维积极活跃 同时 该班长期采用 分组合作的学习方式 全班分为十个合 作小组 五个组展示 五个组点评 有 利于发挥学生主体 学习 对象 分析 知识 背景 分析 小学五年级语文学过丝绸之路 讲述张骞通西域后东西方使者交流 生动的一幕
4、 对于理解丝绸之路上 的物品交换很有帮助 9 展示组点评组 第一组 地理学家组 第六组 第二组 演员组 第七组 第三组 观察组 第八组 第四组 导游组 第九组 第五组 历史学家组 第十组 10 教材分析 学情分析 教法学法 教学设计 教学反思 说课说课 流程流程 11 1 观察法 通过地图观察 了解地 理位置 2 自主学习法 通过角色扮演 获取历 史信息 3 合作探究学习法 通过合作探究 明白历 史作用 1 图示教学法 展示 西域 丝绸之路等位置 路线图 2 情景教学法 创设 多种情景 引导学生自主 感受 3 问题教学法 提出 问题 学生探讨 知道丝绸 之路在历史上的作用 教 法学 法 12
5、教材分析 学情分析 教法学法 教学设计 教学反思 说课说课 流程流程 13 精心设计结构清晰 图片资料丰富多彩 角色扮演学生主体 14 一个事件 两个人物 两条路线 汉通西域 陆上丝绸之路 海上丝绸之路 张骞 班超 15 这块神秘的土地到底在哪呢 16 阳 关 玉 门 关 一 张骞通西域 两汉时期 人们把现今甘肃玉门关和阳关以西 也 就是今天新疆地区和更远的地方 称为西域 17 一 张骞通西域 18 公元前 126年 公元前 138年 长安 19 20 张骞身上有一股什么精神 不怕困难 百折不挠 为国家利益 不顾个 人安危 一 张骞通西域 有胆 有识 有行 有恒 21 目的 背景 结果 第 一
6、 次 公 元 前 13 8 年 第 二 次 公元 前 119 年 联络大月 氏夹击匈 奴 西汉国力 强盛准备 反击匈奴 未达到目的 但了 解了西域各国的情 况以及想和汉朝往 来的愿望 访问西域 各国 建 立友好关 系 匈奴无 力与西 汉抗衡 汉朝和西域的 交往从此日趋 频繁 一 张骞通西域 22 葡萄苜蓿核桃 石榴 铁器 良种马 哈哈 你知道这 些物品哪些是我 从西域驮回的 哪些是从中原 驮过去的吗 丝绸 23 24 东海 南海 长城一带 陇西 前60年 西域都护 的设立 标志着今 新疆地区 成为我国 不可分割 的一部分 25 想一想 为什么这条商路被称为 丝绸之路 丝绸之路上出土的丝织品丝绸
7、之路上出土的丝织品 26 长安河西走廊西亚欧洲 长安 河西走廊 西 亚 往欧洲 今新疆地区 二 丝绸之路 今新疆地区 27 敦煌莫高窟罗布泊 楼兰古城嘉峪关 28 近几十年来在马来西亚发掘出与汉代陶 片纹相似的陶片 在印度尼西亚出土了汉 代的钱币和陶器 你能推测出什么结论 29 海上丝绸之路的主要路线海上丝绸之路的主要路线 广东广东 30 二 丝绸之路 我国汉朝人民所开 启的丝绸之路到底 在历史上发挥了怎 样的作用 使得我 们在2000多年后的 今天依然能够感受 到它的魅力所在 31 丝绸 铁器 茶叶 中国 物质上 西方 文化上 中国 西方 琉璃 胡椒 黄瓜 造纸术 印刷术 火药 佛教 基督教
8、 伊斯兰教 丝绸之路促进了东西方文明的互相渗透 32 北京奥运会火炬境外传递路线 33 三 班超经营西域 34 35 36 假如由你来负责开 发丝绸之路 你认为我 们可开发的资源有哪些 在开发的过程中应该 注意哪些问题呢 请同 学们用文字或图画畅想 丝绸之路的未来 37 张骞 通西域 第一次 公元前138年 第二次 公元前119年 交流频繁 西域都护 前60年 内 外 丝绸之路 长安 西亚 河西走廊 欧洲 促进东西方物质文化交流 本课知识结构 38 材料 丝绸之路是新航路没有开辟之前 连着东西方世界的唯一通道 一条丝路 见证的是文明的交融 一条航路 演绎更 多的却是文明的冲突 39 o 请回答
9、 o 1 请写出丝绸之路的起点与终点 o 2 汉武帝时哪一历史事件的发生为丝绸之路 的开通创造了条件 o 3 依据上图写出丝绸之路的路线 o 4 我国现在在西部采取了什么政策 它的实 行会给丝绸之路带来怎样的变化 40 教材分析 学情分析 教法学法 教学设计 教学反思 说课说课 流程流程 41 2 在本课的教学中 利用大量的图片 学生进行角色扮演 分组进行点评质 疑 虽然发挥了学生主体 但可能会造 成课堂延时 应该怎样取舍 有待分析 推敲 并向各位专家请教 1 本课紧密联系时政 中共十八大即将召开 西部大开发将是 大会的主要议题 将本课所学与当前时政热点紧密联系起来 能够 培养学生关注时政 关心热点的习惯 提高学生的爱国情操 42 43
