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1、高考历史人文精神起源发展选择题练习 一.选择题 (xx年新课标卷文综27)苏格拉底在受审时申辩说：“打一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤醒你们、说服你们、指责你们?我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。”这段话表明苏格拉底是 B A.维护公民生存权利 B.捍卫思想自由原则 C.抗议雅典司法不公 D.反对贵族专权暴政 (xx年北京卷文综20)某位古希腊哲学家首次让哲学“成为探究生活和道德、善与恶所必须”的学问。这位哲学家是 B A.普罗泰戈拉 B.苏格拉底 C.柏拉图 D.亚里士多德 (xx年天津卷文综历史8)“这一启蒙运动除了自
2、由而外并不需要任何别的东西，而且还确定、乎是一切可以称之为自由的东西之中最无害的东西，那就是在一切事情上哦独有公开运用自己理性的自由。”作出这一论述的思想家应该是 D A.孟德斯鸠 B.伏尔泰 C.卢梭 D.康德 (xx年安徽卷文综18)恩格斯指出，任何新的学说“必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根源深藏在经济的事实中”。最能印证其主旨的是 C A.商品经济催生了欧洲近代启蒙思想 B.人文主义保留了天主教的神学色彩 C.古典文化孕育了意大利的人文主义 D.人民主权学说丰富了法国启蒙思想 (xx年上海卷文综11)1718世纪，欧洲兴起了新一轮思想解放运动，法国人引领了时代潮流，涌现出伏尔泰、
3、卢梭、孟德斯鸠、狄德罗等杰出思想家。这场运动是 C A.文艺复兴 B.宗教改革 C.启蒙运动 D.文学革命 (xx年四川卷文综20)狄德罗百科全书说：“自由是天赐的东西，每一个同类的个体，只要有理性，就享有自由的权利?不是国家属于君主，而是君主属于国家。”此言体现的主张有 B 个人自由 权利平等 联邦共和 主权在民 A. B. C. D. (xx年江苏省单科历史13)“人民的议员就不是、也不可能是人民的代表，他们只不过是人民的办事员罢了;他们并不能作出任何肯定的决定。凡是不曾为人民所亲自批准的法律，都是无效的;那根本就不是法律。”这段话体现了下列哪位思想家的主张? A A.卢梭 B.伏尔泰 C
4、.孟德斯鸠 D.康德 (xx年上海市单科历史4)拜占庭帝国瓦解前后，许多学者和艺术家迁居意大利半岛，从而大力推动了该地区 C A.波斯文化的传播 B.伊斯兰文化的传播 C.古希腊文化的研究 D.基督教神学的研究 (xx年上海市单科历史5)中世纪的一位教皇把他的母校巴黎大学称作“为整个世界烤制面包的烤妒”，这一比喻的含义是希望母校 B A.开展世俗教育 B.成为传播神学的中心 C.自由探讨真理 D.多出学术研究的成果 (xx年上海市单科历史15)18世纪中叶，普鲁士国王弗里德里希二世在大力加强专制统治的同时，改进司法制度，放松新闻检查，禁止驱逐农民。这反映他受到了哪位思想家的影响? A A.伏尔泰 B.杰弗逊 C.圣西门 D.卢梭 内容仅供参考
