《2021版新高考历史一轮人教版课后限时集训：27 宗教改革和启蒙运动》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021版新高考历史一轮人教版课后限时集训：27 宗教改革和启蒙运动（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课后限时集训课后限时集训 二十七二十七 宗教改革和启蒙运宗教改革和启蒙运 动动 建议用时 建议用时 40 分钟分钟 一 选择题一 选择题 1 2019 山西百日冲刺考试山西百日冲刺考试 16 世纪 世纪 他们都要求从世俗的情感和欲望解他们都要求从世俗的情感和欲望解 放领域转向思想文化体系的清算领域 也可以说 他们都希望从思想体系上 而放领域转向思想文化体系的清算领域 也可以说 他们都希望从思想体系上 而 不是从人的情感上来清算神学体系 不是从人的情感上来清算神学体系 据此可知 据此可知 他们他们 A 主张否定宗教神学 主张否定宗教神学B 反对君主专制 反对君主专制 C 强调人有信仰自由 强调人
2、有信仰自由 D 倡导人非工具 倡导人非工具 C 清算神学体系清算神学体系 说明题干中的说明题干中的 他们他们 是指宗教改革的倡导者是指宗教改革的倡导者 而这而这 种做法是为了把人们从宗教神学的束缚中解放出来种做法是为了把人们从宗教神学的束缚中解放出来 实现个人的信仰自由实现个人的信仰自由 故选故选 C 项 项 A 项表述与事实不相符项表述与事实不相符 排除排除 A 项 项 B 项与宗教改革者的主张不符项与宗教改革者的主张不符 排除排除 B 项 项 D 项表述是启蒙思想家康德的思想观点项表述是启蒙思想家康德的思想观点 与题目中的时间不相符与题目中的时间不相符 排除排除 D 项 项 2 2019
3、青岛一模青岛一模 宗教改革时期 为抵御新教的攻势 罗马天主教会成宗教改革时期 为抵御新教的攻势 罗马天主教会成 立了耶稣会 该组织主要从事传教和教育 扩大天主教的影响 反对追逐世俗权立了耶稣会 该组织主要从事传教和教育 扩大天主教的影响 反对追逐世俗权 力 提倡道德自律 注重科学和艺术素养 重视将人教育成有责任感的公民 耶力 提倡道德自律 注重科学和艺术素养 重视将人教育成有责任感的公民 耶 稣会的这些做法稣会的这些做法 A 致力于文化教育事业 致力于文化教育事业 B 着力于天主教世俗化 着力于天主教世俗化 C 体现了人文主义精神 体现了人文主义精神 D 引发西欧的思想解放 引发西欧的思想解放
4、 C 罗马天主教会的做法是在宗教改革的大潮下罗马天主教会的做法是在宗教改革的大潮下 为了改变自己的被动局面为了改变自己的被动局面 不得已而做出的回应不得已而做出的回应 但是通过对题干中耶稣会的主要职责但是通过对题干中耶稣会的主要职责 如如 重视将人教育重视将人教育 成有责任感的公民成有责任感的公民 的分析可知的分析可知 这些做法又确实体现了人文主义的精神这些做法又确实体现了人文主义的精神 故故 选选 C 项 耶稣会成立的出发点在于项 耶稣会成立的出发点在于 为抵御新教的攻势为抵御新教的攻势 不是致力于文化教育不是致力于文化教育 事业事业 排除排除 A 项 由项 由 反对追逐世俗权力反对追逐世俗
5、权力 可知可知 B 项错误 文艺复兴是欧洲思想项错误 文艺复兴是欧洲思想 解放的起点解放的起点 排除排除 D 项 项 3 2019 揭阳一模揭阳一模 马丁马丁 路德曾经说过 路德曾经说过 信徒和上帝 犹如两个相爱信徒和上帝 犹如两个相爱 的恋人 他们之间不需要第三者 的恋人 他们之间不需要第三者 下面能够体现马丁下面能够体现马丁 路德这一宗教思想的是路德这一宗教思想的是 A 因行称义 因行称义 B 神权高于教权 神权高于教权 C 人权至上 人权至上D 信仰得救 信仰得救 D 由题干中马丁由题干中马丁 路德的话并结合所学知识可知路德的话并结合所学知识可知 马丁马丁 路德主张信徒可路德主张信徒可
6、以不经过教皇直接与以不经过教皇直接与 上帝上帝 对话对话 只要有信仰人人都可以得救只要有信仰人人都可以得救 这就是他的因这就是他的因 信称义思想信称义思想 故选故选 D 项 因行称义是当时教皇宣扬的思想项 因行称义是当时教皇宣扬的思想 是马丁是马丁 路德要批判路德要批判 的的 排除排除 A 项 马丁项 马丁 路德宣传的是国家权力高于教权思想路德宣传的是国家权力高于教权思想 排除排除 B 项 人权至项 人权至 上是启蒙运动的思想上是启蒙运动的思想 排除排除 C 项 项 4 2019 常州一模常州一模 15 世纪末 金属活字印刷术传遍整个欧洲 路德准确世纪末 金属活字印刷术传遍整个欧洲 路德准确
7、地捕捉到新技术带来的传播方式革命 用一场地捕捉到新技术带来的传播方式革命 用一场 革命革命 换来了另一场换来了另一场 革命革命 的的 胜利 对此解读正确的是胜利 对此解读正确的是 A 印刷术促进新教思想传播 印刷术促进新教思想传播 B 印刷革命是宗教改革的必要条件 印刷革命是宗教改革的必要条件 C 德国人发明了活字印刷术 德国人发明了活字印刷术 D 科技进步与思想解放相互促进 科技进步与思想解放相互促进 A 15 世纪末世纪末 金属活字印刷术传遍整个欧洲金属活字印刷术传遍整个欧洲 路德利用新技术带来的传播路德利用新技术带来的传播 方式的革命换来了另一场方式的革命换来了另一场 革命革命 的胜利的
8、胜利 应该是印刷术的革新促进了新教思想应该是印刷术的革新促进了新教思想 的传播的传播 故选故选 A 项 宗教革命的发生是资本主义萌芽发展的结果项 宗教革命的发生是资本主义萌芽发展的结果 印刷革命促进印刷革命促进 了宗教改革但不是宗教改革的必要条件了宗教改革但不是宗教改革的必要条件 排除排除 B 项 活字印刷术是中国宋代平民项 活字印刷术是中国宋代平民 毕毕昇昇发明的发明的 排除排除 C 项 材料反映了科技进步促进思想解放但没有体现科技进步项 材料反映了科技进步促进思想解放但没有体现科技进步 与思想解放的相互促进与思想解放的相互促进 排除排除 D 项 项 5 2019 无锡一模无锡一模 艾赛亚艾
9、赛亚 柏林曾说 柏林曾说 牛顿思想的冲击是巨大的 无牛顿思想的冲击是巨大的 无 论对它们的理解正确与否 启蒙运动的整个纲领 尤其是法国 是有意识地以牛论对它们的理解正确与否 启蒙运动的整个纲领 尤其是法国 是有意识地以牛 顿的原理和方法为基础的 同时 它从他那惊人的成果中获得了信心并由此产生顿的原理和方法为基础的 同时 它从他那惊人的成果中获得了信心并由此产生 了深远的影响 了深远的影响 这说明这说明 A 经典力学直接导致了启蒙运动 经典力学直接导致了启蒙运动 B 牛顿思想对法国社会全面影响 牛顿思想对法国社会全面影响 C 启蒙运动有利于经典力学发展 启蒙运动有利于经典力学发展 D 科技发展为
10、启蒙运动提供条件 科技发展为启蒙运动提供条件 D 启蒙运动的整个纲领启蒙运动的整个纲领 是有意识地以牛顿的原理和方法为基础的是有意识地以牛顿的原理和方法为基础的 说明牛顿的理论是启蒙运动产生的重要条件说明牛顿的理论是启蒙运动产生的重要条件 故选故选 D 项 项 A 项中项中 直接直接 的说法的说法 不准确不准确 排除 牛顿思想影响的是启蒙运动排除 牛顿思想影响的是启蒙运动 排除排除 B 项 经典力学有利于启蒙运项 经典力学有利于启蒙运 动发展动发展 排除排除 C 项 项 6 2019 南平一模南平一模 卡西勒认为 启蒙运动是近现代哲学思想借以获得其卡西勒认为 启蒙运动是近现代哲学思想借以获得其
11、 特有的自信和自我意识的思想运动 特有的自信和自我意识的思想运动 波特认为 启蒙运动是力图把人类从无知波特认为 启蒙运动是力图把人类从无知 和被教训的状态中解放出来 和被教训的状态中解放出来 罗素认为 启蒙运动高扬理性 并具有挑战现存罗素认为 启蒙运动高扬理性 并具有挑战现存 秩序的特征 秩序的特征 据此可知 关于启蒙运动的解释据此可知 关于启蒙运动的解释 A 只能有一种正确合理的解释 只能有一种正确合理的解释 B 不同的角度影响历史概念的释义 不同的角度影响历史概念的释义 C 三种观点都没能全面地诠释 三种观点都没能全面地诠释 D 研究材料的丰富使概念趋于准确 研究材料的丰富使概念趋于准确
12、B 卡西勒 波特 罗素等三人分别从不同的角度论述了启蒙运动的意义卡西勒 波特 罗素等三人分别从不同的角度论述了启蒙运动的意义 这说明他们各自的研究方向影响了他们的认知这说明他们各自的研究方向影响了他们的认知 故选故选 B 项 这三个观点都有正确项 这三个观点都有正确 的方面的方面 它们所表述的角度也不相同它们所表述的角度也不相同 排除排除 A 项 三种观点各自站在不同的角度项 三种观点各自站在不同的角度 来看问题来看问题 排除排除 C 项 这三个人站在不同的角度对启蒙运动进行解释项 这三个人站在不同的角度对启蒙运动进行解释 它们不是它们不是 互相补充的关系互相补充的关系 是看问题的视角问题是看
13、问题的视角问题 排除排除 D 项 项 7 2019 洛阳一模洛阳一模 虽然基督教在很多方面受到抨击 抨击者本身却潜心虽然基督教在很多方面受到抨击 抨击者本身却潜心 研究宗教信仰和神学一直在探讨的问题研究宗教信仰和神学一直在探讨的问题 人们考察宗教信仰的基础 运用启蒙人们考察宗教信仰的基础 运用启蒙 运动的基本方法和观念来求得答案 由此可知 启蒙运动时期的思想家主张运动的基本方法和观念来求得答案 由此可知 启蒙运动时期的思想家主张 A 肯定神学世界观 肯定神学世界观B 理性批判宗教学说 理性批判宗教学说 C 同教会进行和解 同教会进行和解D 彻底否定宗教神学 彻底否定宗教神学 B 由材料由材料
14、人们考察宗教信仰的基础人们考察宗教信仰的基础 运用启蒙运动的基本方法和观念来运用启蒙运动的基本方法和观念来 求得答案求得答案 可知可知 启蒙思想家对宗教神学的批判是建立在理性的基础之上的启蒙思想家对宗教神学的批判是建立在理性的基础之上的 故故 选选 B 项 启蒙思想家否定神学世界观项 启蒙思想家否定神学世界观 排除排除 A 项 材料强调对宗教神学的理性批项 材料强调对宗教神学的理性批 判而非同教会的和解判而非同教会的和解 排除排除 C 项 项 D 项与事实不符项与事实不符 排除 排除 8 2019 宝鸡一模宝鸡一模 伏尔泰认为 中国乃是政治和哲学的一种典范 是反伏尔泰认为 中国乃是政治和哲学的
15、一种典范 是反 对旧制度之下贵族特权的一种崇高旗帜 是投向耶稣会和一切宗教迷信的一把利对旧制度之下贵族特权的一种崇高旗帜 是投向耶稣会和一切宗教迷信的一把利 剑 因此中国就成为他猛烈地 不倦地抨击旧制度和专制主义的重要武器 他怀剑 因此中国就成为他猛烈地 不倦地抨击旧制度和专制主义的重要武器 他怀 着极大的热情讴歌和赞美中国的体制 文官制度 伦理道德 材料表明启蒙思想着极大的热情讴歌和赞美中国的体制 文官制度 伦理道德 材料表明启蒙思想 家家 A 认为中国传统文化在欧洲更有适用性 认为中国传统文化在欧洲更有适用性 B 为反对封建专制而曲解中国文化 为反对封建专制而曲解中国文化 C 借助中华优秀
16、文化打击旧制度 旧观念 借助中华优秀文化打击旧制度 旧观念 D 受中国文化的影响更深刻 受中国文化的影响更深刻 C 伏尔泰把中国传统文化作为他猛烈地 不倦地抨击旧制度和专制主义的伏尔泰把中国传统文化作为他猛烈地 不倦地抨击旧制度和专制主义的 重要武器重要武器 表明启蒙思想家借助中华优秀文化打击旧制度 旧观念表明启蒙思想家借助中华优秀文化打击旧制度 旧观念 故选故选 C 项 项 伏尔泰等启蒙思想家只是借鉴中华优秀文化伏尔泰等启蒙思想家只是借鉴中华优秀文化 而不是认为中国传统文化在欧洲更而不是认为中国传统文化在欧洲更 有适用性有适用性 也没有曲解中国文化也没有曲解中国文化 排除排除 A B 项 材料不能表明伏尔泰等启蒙思项 材料不能表明伏尔泰等启蒙思 想家深刻地受中国文化的影响想家深刻地受中国文化的影响 排除排除 D 项 项 9 2019 怀化一模怀化一模 1791 年年 4 月 法国国民议会宣布 男女都享有平等的月 法国国民议会宣布 男女都享有平等的 继承权 继承权 1792 年 宣布男女双方依据同样的法律理由来进行离婚 实现个体的自年 宣布男女双方依据同样的法律理由来进行离婚 实现个体
