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1、辽宁省铁岭市2018年中考生物真题试题一、选择题1.在嫁接中，取自优良品种植物体上的芽和接受芽的枝干依次叫作（ ） A.接穗和砧木 B.砧木和接穗 C.接穗和接穗 D.砧木和砧木【答案】C 【考点】植物的无性生殖 【解析】【解答】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，嫁接时，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活。故答案为：C【分析】嫁接的接穗与砧木：2.下列属于有性生殖的繁殖方式为（ ） A.用根繁殖
2、B.用茎繁殖 C.用种子繁殖 D.用叶繁殖【答案】C 【考点】植物的有性生殖 【解析】【解答】植物的无性生殖通常由植物体的营养器官（根、叶、茎）产生出新的个体，这种生殖方式叫做营养生殖，选项中A、B、D都是用营养器官进行的繁殖，都是无性生殖；种子的胚是由受精卵发育成的，经过了两性生殖细胞的结合，因此用种子繁殖是有性生殖的繁殖方式。故答案为：C【分析】无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程.植物用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式叫做营养繁殖，营养繁殖就是最常见的一种无性生殖的方式，常见的无性生殖的方式有扦插、嫁接、压条.而有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结
3、合形成受精卵的过程.3.昆虫的完全变态发育过程是指（ ） A.受精卵一幼虫一成虫 B.受精卵-幼虫一蛹一成虫C.受精卵一蛹一成虫 D.受精卵一幼虫一成虫【答案】B 【考点】昆虫的发育 【解析】【解答】昆虫的完全变态发育过程是指经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，而经过受精卵、若虫、成虫三个时期的是不完全变态发育故答案为：B【分析】昆虫的发育分为完全变态发育和不完全变态发育：（1）完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大如蚊子、苍蝇、家蚕、菜粉蝶等（2）不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期不完全变态发育的昆虫幼体与成体的形
4、态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，如蟋蟀、螳螂、蝼蛄、蝗虫等4.养鸡场中，母鸡和公鸡一般是分开饲养的，在这种情形下，下列叙述中正确的是（ ） A.所有母鸡下的蛋都不能孵出小鸡 B.所有母鸡下的蛋都能孵出小鸡C.只有小部分母鸡下的蛋能孵出小鸡 D.分开饲养的母鸡不能下蛋【答案】A 【考点】鸟的生殖 【解析】【解答】养鸡场的母鸡和公鸡是分开饲养的，因此，母鸡下的蛋就不是受精的蛋，都不能孵出小鸡。故答案为：A【分析】要想孵化出小鸡，鸡蛋必须具备两个条件：鸡蛋是受精的卵；具备鸡蛋孵化所需要的适宜的温度.5.俗话说“蛙满塘，谷满仓”，青蛙是“田园卫士”。青蛙既能在水中生活，又能在陆地生活的主
5、要原因是（ ） A.青蛙体表无覆盖物，失水较快 B.青蛙的呼吸依赖肺和皮肤两种器官C.在水中或陆地都没有足够的食物 D.身体散热差，不能长时间留在水中【答案】B 【考点】两栖动物 【解析】【解答】A、青蛙体表无覆盖物，失水较快，不适于干燥的陆地生活，A不符合题意；B、青蛙的呼吸依赖肺，适宜陆生，用皮肤呼吸适于水生，B符合题意；C、青蛙的食物主要是生活在陆地上的活昆虫，C不符合题意；D、青蛙皮肤裸露，身体散热快，不能长时间留在水中的原因是用肺呼吸，D不符合题意。故答案为：B【分析】两栖动物是指：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体即能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸.如青
6、蛙、蟾蜍等6.如图为染色体与DNA的关系示意图。有关叙述中，不正确的是（ ）A.主要存在于细胞质中 B.上具有特定的遗传信息的片段叫作基因C.通常分布于细胞核中 D.正常人体细胞中，的数量全部为23对【答案】A 【考点】基因在亲子代间的传递 【解析】【解答】A、是DNA存在于细胞核中，A符合题意；B、DNA上具有特定的遗传信息的片段叫作基因，B不符合题意；C、染色体存在于细胞核中，C不符合题意；D、正常人体细胞中，染色体的数量为23对，D不符合题意。故答案为：A【分析】染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，DNA分子为双螺旋
7、结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位叫基因基因决定生物的性状.7.人的性别决定是由精子类型决定的，这是由于精子有（ ） A.两条X染色体 B.两条Y染色体C.一条X染色体和一条Y染色体 D.一条X染色体或一条Y染色体【答案】D 【考点】人类染色体的传递 【解析】【解答】在生殖过程中，男性产生的精子就有两种，一种是含有X染色体的，另一种是含Y染色体的，女性产生的卵细胞只有一种，是含有X染色体的；如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XX，由它发育成的孩子就是女孩；如果含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XY，由它发育
8、成的孩子就是男孩；可见，人的性别决定于父亲的哪一种精子与卵细胞相融合。故答案为：D【分析】每个正常人的体细胞中都有23对染色体.其中22对男女都一样，叫常染色体，有一对男女不一样，叫性染色体，决定着人的性别.男性的性染色体为XY，女性的性染色体为XX.女性的卵细胞只有一种类型：X；男性产生的精子有两种类型：X精子和Y精子，X精子与卵细胞结合的受精卵发育成女孩，Y精子与卵细胞结合的受精卵发育成男孩.8.下列关于性状与遗传的叙述，不正确的是（ ） A.显性性状是由显性基因控制的 B.一对相对性状纯种亲本杂交，后代所表现出来的性状是显性性状C.隐性性状是不能表现出来的，所以它不能遗传 D.隐性性状是
9、由两个隐性基因所控制的【答案】C 【考点】基因在亲子代间的传递，基因与性状遗传 【解析】【解答】A、显性基因是控制显性性状发育的基因在二倍体生物中，杂合状态下能在表型中得到表现的基因，称为显性基因，A不符合题意；B、一对相对性状纯种亲本杂交，后代所表现出来的那种性状是显性性状，得不到表现的性状是隐性性状；B不符合题意；C、当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状，隐性基因控制的性状得不到表现，但它还会遗传下去C符合题意；D、当控制某种性状的一对基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来，D不符合题意。故答案为：C【分析】生物体的性状是
10、由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来9.如图为人体体细胞中的一对基因（B和b）位于一对染色体上的示意图。下列有关叙述中不正确的是（ ）A.B表示显性基因 B.若B来自父方，则b来自母方C.此个体表示出的是B所控制的性状 D.b控制的性状不能在后代中表现，属于不遗传的性状【答案】D 【考点】基因在亲子代间的传递，基因与性状遗传 【解析】【解答】A、隐性基因习惯以小写英文字母表示，对应的显性基因则以相应的大写字母表示，因此染色体上的基因A表示显性基因，A不符合题意
11、；B、在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上；在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中；在形成受精卵的过程中，受精卵中的一对染色体一条来自父方，一条来自母方，因此如果A来自父方，则a来自母方，B不符合题意；C、当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来，因此基因组成Aa的个体表现为基因A所控制的性状，C不符合题意；D、基因a是隐性基因，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性A、一个是隐性时a，只有显性基因A控制的性状
12、才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性时a，隐性基因a控制的性状才会表现出来。隐性基因会遗传给下一代，D符合题意。故答案为：D【分析】基因位于染色体上，染色体是成对存在的，因而基因也是成对存在的，生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之分.生物体体细胞中的每一对染色体，都是一条来自父方，另一条来自母方，从而使后代具有父母双方的遗传物质.10.下列各组生物的性状中,不属于相对性状的是() A.人的有耳垂与无耳垂B.果蝇的红眼与残翅C.豌豆的圆粒与皱粒D.家兔的白毛与黑毛【答案】B 【考点】生物的性状 【解析】【解答】同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状。人
13、的有耳垂与无耳垂、豌豆的圆粒与皱粒、家兔的白毛与黑毛都是同种生物同一性状的不同表现形式，都属于相对性状。果蝇的红眼与残翅是两种性状，不是相对性状，故本题正确答案为B。【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状,同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状.如人的单眼皮和双眼皮。11.1953年，美国科学家米勒首先模拟原始地球闪电和大气成分，在密闭的装置里，连续进行火花放电，合成了（） A. 核酸 B.蛋白质 C.氨基酸 D.葡萄糖【答案】C 【考点】生命起源的化学进化 【解析】【解答】米勒的实验装置如图：生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。这一假说认
14、为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的。化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命。米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶段。米勒的实验如图，将水注入左下方的烧瓶内，先将玻璃仪器中的空气抽去。然后打开左方的活塞，泵入甲烷、氨和氢气的混合气体（模拟原始大气）。再将烧瓶内的水煮沸，使水蒸汽和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环，并在另一容量为5升的大烧瓶中，经受火花放电（模拟雷鸣闪电）一周，最后生成的有机物，经过冷却后，积聚在仪器底部的溶液（模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中）。此实验结果共生成20种有机物。其中11种氨基酸中有4种（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白质所含有的。米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，即从无机小分子物质形成有机小分子物质（氨基酸），在原始地球的条件下
