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1、课程名称：城乡人力资源开发与职业生涯规划实务 课程代码：01726第一部分 课程性质与目标一、课程性质与特点 人力资源开发与职业生涯规划是华中师范大学新农学院“城乡社区建设与管理”专业高自考入学考试的专业基础课程之一；此课程具有较强的应用性、实用性和时代性，并致力于培育符合社会主义新农村建设需要的新农民、新农工和新农干。二、课程目标与基本要求本课程考试目标是为了考察考生对于农村人力资源开发与职业生涯规划的相关基础理论的掌握情况。要求学生通过本课程的学习能够掌握运用理论知识解决农村社会人力资源开发和应用职业生涯规划实务、流程和技巧的综合运用能力。三、与本专业其他课程的关系 人力资源开发与职业生涯
2、规划是华中师范大学新农学院“城乡社区建设与管理”专业高自考入学考试的专业基础课程之一；本课程与本专业其他课程联系紧密，与其他课程共同形成本专业完整的课程体系，是本专业学习的必修课目。第二部分 考核内容与考核目标第1章 城乡人力资源开发 一、学习目的与要求通过本章的学习，学生应理解人力资源开发的内涵与特征、职业生涯规划的内涵与性质等相关基本理论知识，同时对于我国城乡人力资源概括、结构调整等现实问题有所了解和掌握。二、考核知识点与考核目标（一）重点：中国城乡人力资源结构调整的特点与趋势1、识记：我国城乡人力资源结构大调整的特点2、理解：我国人力资源城乡间结构调整的趋势3、应用：我国人力资源城乡间结
3、构调整的根本途径（二）次重点：我国城乡人力资源的概括1、识记：我国农村人力资源开发的历程与现状2、理解：新农村建设之中农村人力资源开发的重大意义3、应用：我国农村人力资源开发的途径（三）一般：人力资源开发的内涵与特征、职业生涯规划的内涵与性质 1、识记：人力资源开发的内涵、职业生涯规划的内涵 2、理解：人力资源开发的意义、职业生涯规划的意义 3、应用：人力资源开发的特征、职业生涯规划的性质第2章 农村剩余劳动力的转移与“民工荒”一、学习目的与要求学生通过本章的学习，需要对农村剩余劳动力的产生与转移等相关知识有所全面的了解和掌握，特别是要对我国农民工外出务工的基本情况有所认识和理解，并在此基础之
4、上意识到如何在“民工荒”的背景下实现农村剩余劳动力的转移。二、考核知识点与考核目标（一）重点：“民工荒”背景下的农村剩余劳动力转移1、识记：化解农村劳动力转移矛盾的前提条件、化解农村劳动力转移矛盾的直接手段2、理解：为农村劳动力转移提供的相关有利政策环境3、应用：化解农村劳动力转移矛盾的根本途径（二）次重点：农民工外出务工情况分析1、识记：农民工的历史与现状、农民工的主要特点2、理解：农民工对中国经济社会发展的重要贡献3、应用：当前农民工面临的突出问题及其深层次原因（三）一般：农村剩余劳动力产生与转移概述1、农村剩余劳动力产生的愿意及我国农村剩余劳动力转移的历史进程2、农村剩余劳动力的规模及其
5、产生原因3、我国农村剩余劳动力转移的基本特征第3章 提升农村人力资本一、学习目的与要求了解人力资本、人力资源、人力资源开发等若干概念，并在此基础上理解农村人力资源开发培训的重大意义，掌握从事农村人力资源开发培训工作应把握的要领。二、考核知识点与考核目标（一）重点：农村人力资源开发培训的组织实施与管理1、识记：农村人力资源开发培训的经费来源与实施方式2、理解：农村人力资源开发培训的组织实施过程3、应用：农村人力资源开发培训（二）次重点：农村人力资源开发培训的基本要领1、识记：农村人力资源开发培训的方向结构、内容结构2、理解：农村人力资源开发培训的基本原则3、应用：农村人力资源开发培训的基本形式（
6、三）一般：人力资本及其提升途径1、识记：人力资源与人力资本2、理解：教育培训与人力资源开发3、应用：农村人力资源开发培训的特点第4章 农民工就业一、学习目的与要求学生应了解农民工就业的基本情况与特点，熟悉农民工就业准备及其技巧，并掌握农民工签约等相关注意事项。二、考核知识点与考核目标（一）重点：农民工就业准备及其技巧1、识记：农民工就业的形式和途径2、理解：农民工就业的准备事项3、应用：农民工求职技巧及其注意事项（二）次重点：农民工签约等注意事项1、识记：劳动合同的含义2、理解：劳动合同的必备条款3、应用：签订劳动合同的注意事项（三）一般：农民工就业的基本情况和特点1、识记：农民工就业概况2、
7、理解：目前我国农民工流动就业的基本特征3、应用：农民工就业的分化与发展趋势第5章 农民工的职业生涯规划一、学习目的与要求理解职业生涯规划的基本原则与步骤，掌握职业生涯规划的基本方法，及根据客观情况发展变化调整职业规划、落实行动。二、考核知识点与考核目标（一）重点：职业生涯规划的基本方法1、识记：认识自己的方法2、理解：职业选择与个性、社会因素3、应用：职业生涯目标与路线的选择（二）次重点：职业生涯规划的调整及行动落实1、理解：职业生涯规划的评估、反馈与修订2、应用：落实职业生涯规划的方法（三）一般1、理解：职业生涯规划的基本原则2、应用：职业生涯规划的基本步骤第6章 农民工的权益保护一、学习目
8、的与要求通过本章的学习，考生应了解我国农民工权益保护的现状与问题，熟悉农民工合法权益的基本内容，并掌握农民工维权的方式途径。二、考核知识点与考核目标（一）重点：农民工维权的方式与途径1、识记：农民工维权的法律依据2、理解：农民工维权的一般程序3、应用：农民工维权过程中的常见问题及其解决（二）次重点：农民工合法权益的内容1、农民工合法权益的基本内容2、理解：农民工享受平等的劳动者合法权益（三）一般：农民工权益保护的现状与问题第7章 农民工与城市社会一、学习目的与要求考生通过本章的学习应该对农民工融入城市的现状、阻碍因素有所基本理解，并在此基础之上熟悉和掌握农民工和谐融入城市社会的方法与途径。二、
9、考核知识点与考核目标（一）重点：农民工和谐融入城市社会的方法与途径1、理解：农民工和谐融入城市社会的政府责任2、应用：农民工和谐融入城市社会的个人行动（二）次重点：农民工融入城市的现状与问题1、理解：农民工融入城市社会的现状2、应用：农民工融入城市社会的阻碍因素（三）一般：当代社会转型与和谐社会建构1、识记：当代社会转型的体现2、理解：和谐社会建设的内涵与核心3、应用：和谐社会建设与农村社会发展第8章 农村人力资源管理与开发中的政府责任一、学习目的与要求理解政府在农村人力资源管理与开发过程之中的角色与功能，熟悉和掌握农村人力资源管理与开发之中的政府责任及其基本原则。（一） 重点：农村人力资源管
10、理与开发之中的政府责任及其基本原则1、 理解：农村人力资源管理与开发中的基本原则2、 应用：农村人力资源管理与开发中的政府责任（二） 次重点：政府在农村人力资源管理与开发过程之中的功能定位（三） 一般：政府在农村人力资源管理与开发过程之中的角色定位第三部分 有关说明与实施要求一、考核的能力层次表述本大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是： 识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。 理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能
11、掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。二、教材主要参考书目吴理财等著：人力资源开发与职业生涯规划，湖北科学技术出版社，2008年版。三、自学方法指导 1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。 2、阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。 3、在自学过程中
12、，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。4、完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。四、对社会助学的要求1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的
13、知识点。2、应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。3、辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。4、辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通”的方法。5、辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。6、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导学生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。8、助学学时：本课程共
14、4学分，建议总课时72学时，其中助学课时分配如下：章次内容学时第一章城乡人力资源开发9第二章农村剩余劳动力的转移与“民工荒”9第三章提升农村人力资本9第四章农民工就业9第五章农民工的职业生涯规划9第六章农民工的权益保护9第七章农民工与城市社会9第八章农村人力资源管理与开发中的政府责任9合计72五、关于命题考试的若干规定1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点。2、试卷中对不同能力层次的试题比例大致是“识记”为30 “理解”为30“应用” 为40。3、试题难易程度应合理：易、较易、较难、难的比例为2332。4、每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占65；次重点占25；一般占10。5、试题类型一般分为选择题；简答题；名词解释；论述题6、考试采用闭卷笔试，考试时间为150分钟，采用百分制评分，60分合格。六、题型示例（一）单项选择 我国人力资源城乡间结构调整的根本途径为：A、实行农村城市化 B、实行农业产业化C、城乡统筹发展 D、实行农村城市化和农业产业化（二）多项选择 职业规划的基本特征包括：A、个性化 B、阶段性 C、动态性 D、连续性 E、-（三）名词解释 人力资源（四）简答题 我国农村社会剩余劳动力转移的途径有哪些？（五）论述题 在组织实施农村人力资源开发培训过程中应该努
