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1、某某乡中心小学师德师风建设实施方案某某乡中心小学2020年师德师风提升年活动实施方案加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步提高育人质量、办好人民满意教育的迫切要求。为切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德素质，强化教育系统行风建设，增强师德师风建设的实效性。一、指导思想党的十九大以来，多次强调，“教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任”，一再要求“要加强师德师风建设，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教”，争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好教师。良好的师德师风是政
2、之所向、民之所盼、教之所需，我们要切实提高政治站位,准确对标新时代新形势新要求,时刻牢记“老师是第一身份、教书是第一工作、上课是第一责任”，以办人民满意教育为根本出发点和落脚点，以师德师风建设为着力点，不断增强人民群众在教育领域的获得感、幸福感和安全感。二、目标任务（一）进一步提高教师的思想政治素质组织全校教师认真学唐天光局长在全区师德师风建设提升年动员会上的讲话精神，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。（二）进一步规范教师育人行为。通过开展师德师风建设活动，引导广大教师严格遵守从教行为“五条禁令”（严禁违规组织有偿补课、严禁违规征订教
3、辅资料、严禁克扣挤占学生伙食、严禁违规收受红包礼金、严禁歧视体罚侮辱学生），有效遏制教师违反从教行为“五条禁令”，激发教师爱岗敬业、廉洁从教的工作热情。三、组织机构组长：副组长：成员：班子成员及各班班主任四、主要措施1.强学提素质。学校每月认真组织教师学新时代中国特色社会主义思想、关于教育工作的系列重要讲话、教育法教师法中小学教师职业道德规范省中小学教师违反职业道德行为处理实施办法（试行）市中小学教师师德师风建设读本等系列资料，将师德师风培训作为校本培训的必修内容，每次培训学时间不少于半小时。每学期组织开展一次师德师风知识测试，开展一次师德师风征文，开展一次师德师风演讲比赛，成绩作为我校师德师
4、风评比的重要依据。2.强规范严从教。引导教师自觉规范职业行为，严格执行永州市教师从教行为五条禁令。每学期学校与教师签订师德师风承诺书，通过开展拒绝有偿家教、拒绝违规征订教辅资料、拒绝违规收费、拒绝红包礼金的倡议承诺活动，做到学校有倡议，教师有承诺，学生家长有评价。3.强宣传造氛围。学校充分利用电子显示屏、向家长发放致学生家长的一封信等方式对永州市从教行为“五条禁令”进行广泛宣传，从教行为“五条禁令”张贴到村组，做到宣传全覆盖、无死角。通过开展“讲好身边的好老师”活动，挖掘、推介一批师德典型，弘扬高尚师德。学校每年评选表彰一批师德标兵、师德先进个人。结合廉洁文化进校园活动，开展“师德师风宣传教育
5、月”活动，每年组织教师观看迷失的初心等警示教育片不少于2次，自觉把清正廉洁的要求内化于心，外化于行。4.强示范做引领。通过党建引领明德、传统文化润德、主题活动养德、课堂教学育德、榜样示范树德、学校纪律监督立德等方式，加强对师德师风建设的指导。5.强监督健机制。一是依托校务监督月例会每月向校务监督委员会（党代表、中层干部、教师、家长）对从教行为“五条禁令”执行情况进行公示。二是开展“开校门，进家门”活动。设立开放式的家长接待室，安排好校领导值班接待，既接待家长来访，也允许家长听课或参与监督学校的工作；在整治期间派出校纪检监察员到学生家中进行走访家长，了解是否有学校教师违反从教行为“五条禁令”的问
6、题。公布举报电话、信箱，为家长参与师德师风情况调查和投诉举报提供渠道。6.强管理重服务。学校将充分利用课后服务有关政策，根据家长、学生的需求，积极开展课后服务。课后服务时间为周一至周五（节假日除外）下午放学后开始，结束时间不晚于18:00，收费标准严格按照区教育局文件规定收费，学校将认真抓好家校共育，建立良好的家校合作关系，赢得家长的配合与支持。7.强整治促成效。把违反教师从教行为“五条禁令”方面问题作为师德师风整治重点，与侵害群众利益方面突出问题专项整治结合起来抓，开展高频度、多层次、全方位的监督检查,对于在自查和社会评教中查找出来的共性问题，学校班子召开专题研讨会，进行深入剖析，做到问题找
7、得准，原因分析透，整改措施实。对于个性问题，班子成员要发挥带头作用，积极带领教职工从世界观、人生观、价值观上深刻反思，寻找根源，明确今后努力方向。五、实施步骤第一阶段：宣传动员阶段（2020年3月4月）在3月31日前启动师德师风建设提升年活动，迅速传达会议精神，结合学校实际，制定工作方案，确保覆盖每一个教职工，不留死角。广泛进行宣传动员，营造浓厚的学氛围，全方位调动教职工、学生、家长和社会各界人士参与此次活动的积极性。组织教师签订师德师风承诺书，并在学校进行公示，引导广大教师守初心、担使命，切实履行教书育人职责，树立良好形象。第二阶段：自查自纠和落实整改阶段（2020年月月）全体教师都要按照区
8、师德师风建设提升年活动工作方案要求，重点围绕自2018年1月以来教师从教行为“五条禁令”方面进行自查自纠，通过学生（家长）测评、同事互评等方式深入剖析，查找不足。每个教师要围绕“六学六查”进行深刻剖析。即：一是学关爱学生典型，查自己在热爱学生方面有无讽刺、挖苦、歧视学生、侮辱、体罚或变相体罚学生、仅以学成绩评价学生等现象，是否做到理解、尊重、信任、关爱学生；二是学教书育人典型，查自己在爱岗敬业方面有无只教书、不育人，不认真备课、上课，不认真批改作业、敷衍塞责，传播有害学生身心健康的思想；三是学遵章守纪典型，查自己在为人师表方面有无不遵守社会公德、涉黄涉赌，上课期间使用通讯工具，在教室及学生活动
9、场所吸烟，工作期间衣着不规范，穿奇装异服，言行粗暴等现象；四是学以校为家，团结协作典型，查自己在团结协作方面有无缺乏主人翁精神和责任意识，有无不团结、不尊重同事，诋毁其他教师在学生中威信，不关心集体的现象；五是学廉洁从教典型，查自己在廉洁从教方面有无缺乏奉献精神，不能自觉抵制社会不良风气影响，私自从事有偿教学活动，以教谋私，向学生推销资料、乱收费、乱补课，利用学生家长办私事或索取接受学生家长的馈赠等现象；六是学开拓创新典型，查自己在严谨治学方面有无教学形式单一、教学方法粗暴等现象，是否做到教学方式灵活，因材施教，耐心细致。自查要实事求是，把问题找准找实。各年级组还要召开，要通过开展批评和自我批
10、评的形式进一步查找问题。学校和个人都要形成书面的自查反思材料。在个人自查的基础上，学校成立评教专班，制定简便易行的工作方案，采取个别访谈、召开座谈会、发放征求意见表、设立意见箱、公布举报电话等形式开展社会评教活动，同时形成自查自纠报告，建立问题清单和整改台账。第三阶段：典型推介阶段（2020年月-月）。通过采取考察测评相结合方式，制定学校师德师风评比考核办法，组织开展师德标兵评比活动。师德表现作为学校教师和教育工作者表彰奖励、评优晋级的首要条件，同等条件下，师德表现突出的教师，在评优评先和职务(职称)晋升等方面予以优先。第四阶段：建章立制和巩固提升阶段（2020年7月12月）建立和完善学校师德
11、师风考核办法，每年开展师德考核，采取个人自评、学生（家长）测评、同事互评、等多种形式进行考核，建立师德档案，对师德考核不合格者，年度考核应评定为不合格。针对学校教师队伍建设工作中存在的问题，进一步完善学校教师管理制度，健全工作机制，形成责权明确、分工协作、齐抓共管的工作格局。六、工作要求1、加强领导，提高认识。加强师德师风教育是教育系统落实科学发展观，提高教职工素质，办人民满意教育的重要举措。各位领导（特别是年级组长）务必要高度重视师德师风教育活动的重要性，抓好抓落实。全校师德师风教育月活动在校委会的领导下进行，各年级组长是第一责任人。学校将成立师德师风教育月活动领导小组，周密安排，明确职责，形成齐抓共管的格局，确保师德师风教育各项活动顺利开展，扎实推进，不走过场。2、广泛宣传，精心组织。学校将充分利用校内外宣传媒体和阵地，大张旗鼓地宣传本次师德师风教育月活动的主题、要求和目的，广泛宣传在活动中涌现出的先进典型，努力形成学校重视师德、教师注重师表、家长学生尊重教师的良好氛围。3.强化督促落实。学校对师德师风情况进行测评，并将评价结果排位公布。对师德师风建设成效明显的教师，通报表扬；对师德师风建设不力、排位靠后的会谈本人。评价结果将作为学校教师年度评优评先和职务(职称)晋升等方面重要依据。
