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秋天 何其芳 教学目标 知识与技能 了解作者的相关文学常识 有感情的反复朗读并背诵全诗进行语言积累 过程与方法 结合作者感情抒发揣摩一些词语与句子的精妙所在 学习作者抓景物从多角度表现的手法 并用于指导自己的写作实践 情感态度与价值观 培养学生热爱自然 健康高尚的审美情操 教学重点难点 教学重点 引导学生反复吟诵 感悟诗句含义 体味诗歌清远 闲静的意境美 抓住事物的主要特征从多角度描绘 教学难点 揣摩诗歌的清丽的意象和质朴晓畅 情景交融的特色 情境式教学启发式教学问题引导法多媒体辅助教学 教法 诵读法质疑法反馈练习法 学法 教学过程 引秋 诵秋 品秋 写秋 突出重点 突破难点 引秋 诵秋 初读课文 划出文中的生词和句子教师范读 学生划出朗读节奏学生自渎与赛读 并在学生中互评 教师给于一定的鼓励请学生找出自己喜欢的诗节朗读 也可找出文中用的好的词语 加上适当的批注 品秋 找出每节的点睛之笔诗中刻画了几幅美景 分别给他们命上漂亮 整齐的名字这首诗创造了什么氛围 写秋 以 秋天 为话题 写几句话唱游秋天 试背 课后查找有关秋天的诗句课后完成比较阅读 板书 秋天 农家丰收图 霜晨归渔图 少女思恋图 山谷伐木篱间背瓜果 撒网 收渔 外景 内景 松弛 闲静悠闲 自得清纯 明净
