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1、骆驼祥子：圈点与批注教学学案教材册别及单元统编教材七年级下册 第三单元 名著导读课 题骆驼祥子：圈点与批注课时第1课时一、 温习课标学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。二、 学习目标1、了解骆驼祥子故事情节，明确主人公形象；了解圈点批注法的基本知识。2、初步培养文学作品欣赏能力，探究祥子悲剧的原因及小说主题；学会运用圈点批注法阅读文章。3、培养阅读名著的兴趣，养成课外阅读习惯。三、课堂教学1、了解写作背景：20-30年代正是中国现代史上最黑暗、最混乱的多灾多难的年代。新旧军阀不断的争权夺势的混战，再加上各种自然灾害的横行，使得中国
2、农村迅速走向破产。成批破产的农民，为了谋求生路便纷纷涌入城市。祥子就是这些涌入城市的破产农民中的一个典型。2、了解作者：老舍（1899-1966）原名 ，字 。中国现代著名 、 ，被誉为“ ”。代表作有小说 ，话剧 等。3、了解题目为了谋求生路，祥子来到了城市中发展。他的主要经历是拉车，为什么小说的题目是“骆驼祥子”？“祥子”和“骆驼”之间有什么关系呢？4、了解圈点批注法的基本知识圈点批注法是古人读书时常用的传统方法，这种读书方法可以凝聚阅读的注意力，便于复习、巩固、查考，也是一种治学的方式。读这一部作品之前，我们先学习这种读书方法。运用圈点批注法要注意以下几点：（1）圈点虽然是随手勾画，但勾
3、画的内容应该是文章的重点、难点、疑点，或者是自己深有体会之处。（2）批注可以从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面着手，或展开联想、想象，补充原文内容或写出心得体会，提出自己的见解。（3）经典作品需要反复阅读，每次圈点批注可以有不同的侧重点，一般是循着由易到难的顺序进行的，从解决字词方面的疑问，到重点语句的理解，到全篇内容的把握。（4）可以给自己设定一些圈点和批注的符号，如用圆点或圆圈表示精警之处，用问号表示质疑，用叹号表示强调，用直线表示需要着重记忆或领会，用波浪线表示重要语句，用竖线或斜线表示段落层次的划分等等。符号设定之后，每个人要养成固定使用的习惯，这样在整理读书笔记时才不至于凌
4、乱。例：地名他很熟习，即使有时候绕点儿运也没大关系，好在自己有的是力气。拉车的方法，以他干过的那些推、拉、扛、挑的经验来领会，也不算十分难。况且他有他的主意:多 留神，少争胜，大概总不会出了毛 这是祥子的生意经病。至于讲价争座，他的嘴慢气盛， “嘴慢气盛”写祥子的性格，弄不过那些老油子们。知道这个短 优劣分明。处，他干脆不大到“车”上去; 哪里没车，他放在哪里。在这僻静的地点，他可以从容地讲价，而且有时俣不肯要价，只说声:“坐上吧，瞧 语言简洁，憨态可掬。着给!”他的样子是那么减实，脸上是 祥子的相貌气质是他的保护色吗?那么简单可爱，人们好像只好信任他，不敢想这个傻大个子是会敲人的。即使人们疑
5、心，也只能怀疑他是新到城里来的乡下佬儿，大概不认识路，所以讲不出价钱来。及至人们问到，“认识呀?” 坐车人与拉车人，到底他就又像装傻，又像耍俏地那么一笑，使 谁在揣摩对方上更胜一筹?人们不知怎样才好。5、把握小说三要素阅读小说就要把握小说的三要素。小说的三要素是什么呢？（人物、情节、环境）1、我们主要先来了解一下这部小说的故事情节。（1）谁来简述一下这部小说的故事情节？（2）故事情节的主线是什么？祥子的三起三落2、利用圈点批注法分析小说中的人物性格、环境等。（1） 他不怕吃苦，也没有一般洋车夫的可以原谅而不便效法的恶习，他的聪明和努力都是以使他的志愿成为事实。生长在乡间，失去了父母与几亩薄田，
6、十八岁的时候便跑到城里来。带着乡间小伙子的是壮与诚实，凡是以卖力气就能吃饭的事他几乎全做过了。（2）他不吃烟，不喝酒，不赌钱，没有任何嗜好，没有家庭的累赘，只要他自己肯咬牙，事儿就没有个不成。他对自己起下了誓，一年半的工夫，他祥子 非打成自己的车不可！是现打的，不要旧车见过新的。（3）因为缺雨，因为战争的消息，粮食都长了价钱；这个，祥子知道。可是他和城里人一样的只会抱怨粮食贵，而一点主意没有；粮食贵，贵吧，谁有法儿叫它贱呢？这种态度使他只顾自己的生活，把一切祸患灾难都放在脑后。（4）他自己自从到城里来，又长高了一寸多，他自己觉出来，仿佛还得往高里长呢，不错，她的皮肤与模样都是硬棒，与固定了一些
7、，而且上唇上已有了小小的胡子，可是他以为还应当再长高一些，当他走到个小屋门或门而必须大低头才能进去的时候，他虽不说什么，可是心中暗自喜欢，因为他已经是这么高大，而觉得还正在发展，他似乎既是个成人，又是个孩子，非常有趣。（5）远处有了炮声，炮声很远，但清清楚楚的是炮声，他不敢动，可是马上营里乱起来，他闭住了气机会，到了，他准知道兵们又退去，而且一定是往山中去，这些日子的经验使他知道这些兵的打仗方法和困在屋中的蜜蜂一样，只会到处乱撞，有了炮声，并们一定得跑，那么他自己也该精神着点了。（6）祥子还不动。“不用洗，一会儿就好！一个拉包月的，摔了人，碰了车，没脸再”他的话不够帮助说完全了他的意思，可是他
8、的感情已经发泄净尽，只差着放声哭了。辞事，让工钱，在祥子看就差不多等于自杀。可是责任，脸面，在这时候似乎比命还重要，因为摔的不是别人，而是曹先生。（7）一想到那个老者与小马儿，祥子就把一切的希望都要放下，而想乐一天是一天吧，干吗成天际咬着牙跟自己过不去呢？（8）祥子一清早就出去，转转到四五点钟，已经觉得卖够了力气。太阳可是还老高呢。他不愿再跑，可又不肯收车，犹豫不定的打着长而懒得哈欠。（9）病过去之后，他几乎变成另一个人。身量还是那么高，可是那股正气没有了，肩头故意的往前松着些，搭拉着嘴，唇间叼着支烟卷。有时候也把半截烟放在耳朵上夹着，不会那个地方方便，而专为耍个飘儿。他还是不大爱说话，可是要
9、张口的时候也勉强的耍点俏皮，即使说的不圆满利落，好歹是那么股子劲儿。心理松懈，身态与神气便吊儿啷当。（10） “病了一大场，差点死了！你和先生说说，帮我一步，等我好利落了再来上工！”祥子把早已编好的话，简单的，动人的，说出。（11）他不再有希望，就那么迷迷忽忽的往下坠，坠入那无底的深坑。他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾，因为他没了心，他的心被人家摘了去。四、探究主题小说就是通过完整的故事情节，塑造鲜明的人物形象来反应社会生活的一种文学体裁，那么这部小说通过祥子的故事要反映一个什么主题呢？五、自主学习，探究祥子悲剧原因 现在，我们了解到祥子的性格前后差别如此鲜明，两种性格竟然是同一个人物，那
10、到底是什么导致了祥子的蜕变、堕落呢？结合小说三要素、主题等探究。六、拓展练习阅读名著红岩里的语段，利用圈点批注的方法分析人物性格。1、晚上，通过墙头上的秘密通道，渣滓洞每间牢房的战友，在暗淡的狱灯下，传阅着江姐动人心弦的回答。人们静坐在黑暗中，却像在阳光下一样，背诵着江姐信中光芒四射的词句：毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！ 2、江姐终于离开了人群，默默地朝华为走远的方向走去，赶上了他。她的脚步，不断踏进泥泞，一路上激起的水花、泥浆，溅满了鞋袜，她却一点都不知道。这时，她正全力控制着满怀悲愤，要把永世难忘的痛苦，深深地埋进心底。渐渐地，向前凝视的目光，终于代替了未曾涌
11、流的泪水。她深藏在心头的仇恨，比泪水更多，比痛苦更深。七、自主阅读推荐拓展练习中的两个片段出自小说红岩，同学们若想了解更多内容，可以自主阅读罗广斌、杨益言合著的红岩。这部小说讲述了中华人民共和国成立前夕，重庆地区的地下党人英勇斗争的故事。读这本书，品味着富有象征意味的环境描写，倾听着英雄们散发着理想光芒的话语，你会受到一次良好的思想熏陶。还有一部柳青的创业史，讲述了以梁生宝为代表的新一代农民，告别老一辈单打独斗、创立家业的狭隘思维，坚持互帮互助，为建设农村合作社事业而奋斗的故事，也值得我们阅读。八、课堂小结九、布置作业1、在骆驼祥子一书中，围绕着主人公祥子，老舍还刻画了很多其他人物，结合具体情节用圈点勾画的方法分析其他人物的形象。2、推荐阅读红岩和创业史。8
