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1、精品资料值得拥有 精选文档可编辑修改 1 第 2 单元表内除法 一 第 10 课时解决问题 教学内容 教材第 23 页例 3 以及练习五第1 3 题 教学目标 1 使学生初步学会解答简单的除法应用题 会写单位名称 2 通过提供丰富的 现实的 具有探索性的学习活动 让学生感知生活与 数学的紧密联系 激发学生对数学的兴趣 逐步发展学生的数学思维能力与创新 意识 教学重难点 能根据一幅图写出两个不同的除法算式 教学准备 教师准备 8 个球拍图 3 捆萝卜图 以及16根小棒 学生准备18 根小棒 教学过程 一 复习和准备 1 说一说 平均分 是怎样分物品的 2 操作练习 先让学生拿出8 根小棒 把它们
2、平均分成4 份 摆在桌子的 左面 学生摆完以后 指名说一说是怎样摆的 教师根据学生的回答 在黑板上 贴出小棒 并问 用什么方法计算 怎样列式 然后在小棒下面板书 8 4 2 再让学生拿出 8 根小棒 把它们按每 2 根一份 看能分成几份 摆在桌子的 右面 学生摆完后 仿照上面的提问和教学过程 教师在黑板上贴出小棒 并写 出除法算式 8 2 4 教师引导学生观察分得的结果和除法算式 看一看两次分小棒的结果相同 吗 不同 它们的除法算式相同吗 不相同 为什么 因为分的方法不 一样 除法算式就不同 如果只看分的结果 能确定是用哪一种方法分的吗 不能 今天我们就要学习 用除法解决简单的实际问题 二 新
3、课 教学例 3 教师出示 15只蚕宝宝 说明意图 看图写出除法算式 精品资料值得拥有 精选文档可编辑修改 2 先让学生分组讨论一下 看这幅图怎样写出两个除法算式 为什么 然后多 让几个学生发言 师 你能想出什么样的除法算式 15 3 5 你是怎样想的 把15 只 蚕宝宝平均分成 3 份 每份是 5 只 有多少同学同意这种写法 师 还有其他的写法吗 15 5 3 你是怎样想用 15 只蚕宝宝 每 5 只分成一份 分成了3 份 有多少同学同意这种写法 哪种写法对呢 有多少 同学认为这两种写法都对 请两名认为可以写两个除法算式的同学说一说是怎 样想的 此时 只要学生说的意思正确即可 语言暂时不要求过
4、高 在学生说明理由 时 还可以让他到黑板前具体分一下 使全班同学看到 分法不同 教师小结 由于两种分法不同 只看分的结果 我们不能确定是用哪一种方 法分成的 通过今天的学习 我们知道看一幅图 能够根据不同的分法 写出两 个不同的除法算式 三 课堂练习 1 完成教材练习五第1 2 题 1 学生从图中搜索解决问题所需的信息 独立解决书中提出的问题 教师巡视 指导 2 做完的同学选择一道题和同桌交流一下 你是怎样计算的 2 完成教材练习五第3 题 1 学生读题 各自根据问题选择相应的条件进行解答 2 全班共同校对 并追问 你为什么这样计算 四 课堂小结 师 通过今天的学习 你有什么收获 学生自由发言 教师小结 这节课我们在帮助小红和小明分蚕宝宝的问题中学会了用除法计 算平均分的问题 把一个整体 平均分成几份 求每份是多少 或者 把一个整 体 几个一份 求平均分成几份都是求平均有多少的问题 用除法计算 板书设计 第 4 课时用除法解决简单的实际问题 小红 15 只蚕宝宝 平均放到3 个纸盒里 每个纸盒放几只 15 3 5 只 精品资料值得拥有 精选文档可编辑修改 3 小明 15 只蚕宝宝 每个纸盒里放5 只 要用几个纸盒 15 5 3 个
