《2018-2019学年天津市河西区九年级(上)期末语文试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018-2019学年天津市河西区九年级(上)期末语文试卷（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 2018 2019 学年天津市河西区九年级 上 期末语文试卷 一 积累 1 下面词语加点字注音完全正确的一项是 A 筵 席 y n 惘 然 w ng 恣睢 su 随声附和 h B 拮 据 ji 拜谒 y 栈 桥 zh n 箪 食壶浆 d n C 褴褛 l 阔绰 chu 眺 望 ti o 无动于衷 zh ng D 觅 食 m 聒 噪 gu 侥 幸 ji o 茅塞 顿开 s 2 依次填入下列横线处的词语 最恰当的一项是 文化是民族的根 中华民族优秀的文化 积淀着久远的岁月印痕 它在春节缤纷 的花炮中 在京剧斑斓的脸谱中 在书法醇美放入墨香中 在二胡悠扬的弓 弦上 传扬在诗词浪漫的意境里 A 绽
2、放闪烁跳动飘散 B 飘散绽放跳动闪烁 C 闪烁跳动绽放飘散 D 绽放闪烁飘散跳动 3 下列句子没有语病的一项是 A 春节回到家乡 我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音 B 每年全国青少年科技创新大赛有超过1000 万名左右的青少年参加 C 我们欣赏古代诗词应该全面了解作者的生平以及他所处的时代环境 D 共享单车管理难题能否得到解决 关键在于有关部门制定有效的管理措施 4 下列各项中的标点符号使用有误的一项是 A 好吧 他说 我相信你能行 B 我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源 如潮汐能 波能等 C 给成功者一个微笑 那是赞赏 给失败者一个微笑 那是鼓励 D 在挫折和磨难面前 你是做畏缩逃避的懦
3、夫 还是做奋起搏击的勇士 5 对下面这首词的赏析 不恰当的一项是 渔家傲秋思 范仲淹 塞下秋来风景异 衡阳雁去无留意 四面边声连角起 千嶂里 长烟落日孤城闭 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 羌管悠悠霜满地 人不寐 将军白发征夫泪 A 词的上片重在写景 词人着意用一个 异 字 统领全部景物的特点 突出塞下秋景与 内地景象的迥然不同 B 词人在下片集中抒发了身处边塞的征人之情 开头两句是全词的核心部分 从正面揭示 了自己和征人们卫国思家的心理矛盾 2 C 结尾三句情调激昂 高亢 含蓄地表达了词人对朝廷的腐朽和软弱及其不修武备 不重 边功做法的愤懑之情 D 词人写了自己亲临目见的景物 表达了戍边将士
4、复杂的情感 全词意境壮阔 形象鲜明 语言凝练 读来真切感人 二 阅读 6 植物爱听和谐音乐 一群喜欢户外运动的青年男女在西双版纳勐腊县的一处原始森林 发现了一种会跳舞 的树 当时 他们长途跋涉 人困马乏 有人提议就地歇息 一个活泼好动的年轻人拿出随 身携带的收音机 播放了一曲轻松舒缓的乐曲 这时 奇怪的一幕出现了 只见旁边的两棵 小树随着乐曲晃起身子来 滑稽可爱 随行的人全被它逗乐了 大家忘记了疲劳 跑过来欣 赏小树跳舞 有人提议 换一首曲子 换一首曲子 又有人喊 换快节奏的 于是 收 音机的主人调了频道 换了一曲激烈的摇滚乐 奇怪的是 刚才还在摇头摆尾的小树突然停 止不动了 像是被突然吓着了
5、似的 静静地呆立着 这是怎么回事呢 是不是它只会跳优美 的舞蹈 不会跳强劲的舞蹈呢 于是 年轻人又调回刚才的频道 小树听了这优美的曲调 又开始摇头摆尾 所有人都惊呆了 他们得出一致结论 小树喜欢轻柔 温和的曲子 不喜 欢节奏强烈的乐曲 事实真是这样 小树的确是只爱听舒缓的音乐 激烈亢奋的曲调会让它进入睡眠状态 法国农科院一位专家为了验证植物的音乐细胞究竟有多浓 异想天开地把崭新的耳机套在一 棵蕃茄上 每天定时播放3 个小时的音乐 数周后 奇迹出现了 这棵蕃茄长势强劲 比周 围任何蕃茄结的果实都多 而且个头儿大 每个果实平均重达两斤以上 还有一位科学家 每天下班后都喜欢在自家花园里拉上一段优美的
6、小提琴曲 打理花 园的妻子惊喜地发现 濒临死亡的雏菊又重新绽放了生机 不仅如此 a 音乐就像兴奋剂 那些平常蔫头耷脑的花儿们听了音乐 一朵朵开得热烈而灿烂 后来 她的科学家丈夫翻阅 资料 才明白这是小提琴的功劳 那些花儿 正是因为听了优美的音乐 才焕发了生机 它 们的叶子绿得茁壮而卖力 花开得鲜艳而硕大 这让科学家欣喜万分 凭着职业的敏感 这 位科学家开始思索 既然花儿这么热爱音乐 庄稼会不会也是如此呢 他开始有意识地在稻 田里播放音乐 他每天上午准时来到稻田 给水稻们播放半个小时的轻柔乐曲 b 一个月 后 这片田里的水稻比普通生长的水稻要高出30 多厘米 也就是说 是音乐代替了化肥使 它们长
7、得又高又壮 草本植物既没有听觉器官 又不具备听力系统 为什么它们接触了音乐 会产生如此 大的变化呢 音乐 说白了是一种持续声波 在优美 轻快声波的反复刺激下 植物体内的物质分 3 子会发生共振 那些处于休眠状态的分子 随着音乐节奏被悄悄激活 开始运动 正是这一 过程促进了新陈代谢 加快了细胞分裂 大大地促进了它们的生长发育 如果适当地对植物 播放音乐 它们就会不断地进行代谢和分裂 从而达到快速生长的目的 不过 一定要选择 那些和谐美好 悠扬柔和的音乐来播放 反之 植物听了节奏强烈的打击乐和摇滚风 不但 不会长势旺盛 还容易暴病而亡 这可绝不是闹着玩的 别看它们不会说 不会表达 但它 们绝对懂得
8、 什么是好的 什么是不好的 中学生百科 1 下列说法符合原文意思的一项是 A 小树爱听舒缓音乐 因为悠扬柔和的音乐会让它进入睡眠状态 B 如果对植物播放音乐 植物细胞就会不断地进行代谢和分裂 从而使植物快速生长 C 草本植物没有发达的听觉器官 听力系统也不完备 D 节奏强烈的乐曲不利于植物生长 甚至会使植物死亡 2 下列说法有误一项是 A 本文是事物说明文 采用了从发现现象到探究本质的逻辑顺序 B 本文综合运用了说明 记叙 描写等表达方式 C 文章第 段运用生动的事例引出本文的说明内容 激发了读者的阅读兴趣 D 文章第 段在结构上的作用是承上启下 3 下列对说明方法及其作用的分析判断 不正确的
9、一项是 A 文章第 段综合运用了举例子 作比较 列数字的说明方法 B 文章第 段画横线句 a 采用了打比方的说明方法 生动地说明了优美舒缓的音乐对花 儿生长的作用 C 文章第 段画线句 b 运用了作比较 列数字的说明方法 具体说明了轻柔乐曲对水稻 生长的作用 D 音乐 说白了是一种持续声波 这句话运用了下定义的说明方法 4 根据文章推断 下列乐曲中最能促进植物生长的乐曲是 A 绿岛小夜曲 B 黄河大合唱 C 小苹果 D 最炫民族风 7 阅读 鱼我所欲也 一文 回答下列各题 鱼 我所欲也 熊掌 亦我所欲也 二者不可得兼 舍鱼而取熊掌者也 生 亦我所欲 也 义 亦我所欲也 二者不可得兼 舍生而取义
10、者也 生亦我所欲 所欲有甚于生者 故 不为苟得也 死亦我所恶 所恶有甚于死者 故患有所不辟也 如使人之所欲莫甚于生 则 凡可以得生者何不用也 使人之所恶莫甚于死者 则凡可以辟患者何不为也 由是则生而有 不用也 由是则可以辟患而有不为也 是故所欲有甚于生者 所恶有甚于死者 非独贤者有 是心也 人皆有之 贤者能勿丧耳 一箪食 一豆羹 得之则生 弗得则死 呼尔而与之 行道之人弗受 蹴尔而与之 乞 4 人不屑也 万钟则不辩礼义而受之 万钟于我何加焉 为宫室之美 妻妾之奉 所识穷乏者 得我欤 乡为身死而不受 今为宫室之美为之 乡为身死而不受 今为妻妾之奉为之 乡为 身死而不受 今为所识穷乏者得我而为之
11、是亦不可以已乎 此之谓失其本心 1 下面各句中加点词的解释 不正确的一项是 A 死亦我所恶 恶 凶恶 B 蹴 尔而与之 蹴 踩踏 C 所识穷乏者得 我欤 得 通 德 感激 D 是亦不可以已 乎 已 停止 放弃 2 下面句子中加点的词 不是通假字的一项是 A 二者不可得 兼 B 则凡可以辟 患者何不为也 C 万钟则不辩 礼义而受之 D 乡 为身死而不受 3 下面对选文的分析 不正确的一项是 A 孟子认为 在生和义无法兼顾的情况下应该 舍生而取义 B 第二自然段开头是直接阐述道理 C 在作者看来 人人都有向善之心 能保持不动摇的就是 贤者 D 作者善于将比喻 举例 对比等论证方法有机结合 从而使论
12、证生动而严密 8 用课文原句填空 1 西北望 射天狼 2 醉里挑灯看剑 3 俗子胸襟谁识我 4 浊酒一杯家万里 5 谁家新燕啄春泥 6 似曾相识燕归来 7 西部有大美 罗布淖尔戈壁浩瀚无边 荒凉苍茫 夕阳像勒勒车的轮子 灿烂热烈 那种 王维 使至塞上 的壮美景象 让我们惊叹不已 9 阅读 范式守信 回答各题 范式守信 范式字巨卿 少游学于太学 与汝南 张劭 sh o 为友 劭字元伯 二人并告 归乡 里 式谓元伯曰 后二年当还 将过 尊亲 乃共克 期日 后期方至 元伯具以白 母 请设馔 以候之 母曰 二年之别 千里结言 尔何敢信之诚也 对曰 巨卿信士 必 不违约 母曰 若然 当为尔酿酒 至其日
13、巨卿果到 升堂 拜饮 尽欢而别 选自 后汉书 有删改 注释 太学 京城最高学府 汝南 古地名 今河南境内 告 告假 过 拜访 克 约定 白 告诉 馔 zhu n 饭食 升堂 登上大厅 5 1 解释下列语句中的加点词 式谓 元伯曰 至 其日 2 用现代汉语翻译下面语句 元伯具以白母 请设馔以候之 3 在张劭眼中 范式是怎样的一个人 请用原文语句回答 4 联系生活实际 谈谈本文给你怎样的做人启示 10 阅读下面的文章 完成下列小题 最小的星星也闪光 潘小锋是个寡言少语 性格内向的学生 瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼 睛 他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书 偶尔也会在纸上涂鸦着什么 平时很少参
14、与班集 体的活动 与班上的其他同学也极少来往 似乎成了被人遗忘的人 那天 我正在神采飞扬地讲着课 学生都安静地听着 突然 原本安静的教室却被一 声窃笑搅起了层层波浪 我怒火中烧循声望去 发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑 张晓琴发 觉我盯着她 不好意思地低下了头 我铁青着脸说 张晓琴 你笑什么 张晓琴立马站起来小声说 老师 他在画你 并用手指着潘小锋课桌上的纸 一下子 全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上 旁边的几个学生猫着身子偷看他 的画 也都偷笑起来 我一个箭步过去 一把抢过他的画 圆睁着愤怒的双眼 看着他在画 我上课的样子 真是气不打一处来 潘小锋 你给我站到墙角去 我用强硬的命令口吻叫嚷着
15、他耷拉着脑袋晃悠悠 地走了过去 上课不听开小差也就算了 竟敢丑化老师 岂有此理 明天叫你家长来 他 仍然低头不语 脸一下子红到了脖子 那堂课是我与他头一回交锋 也是他进入我视线的开 始 放学后 拿着缴来的画来到办公室 教师应有的品行规范让我平静下来 细细端详他 的画 觉得倒十分形象 有几分趣味 心情也渐渐舒展开来 第二天 我在办公室静等他和他家长的到来 可是一个上午都没见人影 后来得知他 因害怕告诉他父亲实情而挨打 一个人躲进了网吧 知道这一切后我和他父亲一起在一家网 吧中找到了他 并把他带回了家 到他家天色已晚了 天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星 他父亲把我让进家门 招 6 呼我 老师辛苦了
16、 坐一坐 家里太小太乱 不好意思 我笑笑便坐了下来 环视了一下 房间 这是一间不到30 平方米的低矮房 墙壁灰暗 摇摆的蛛丝零落地挂在屋角 一些旧 式家具零乱地堆放在各处 上面随意堆放着一些图书报刊 看来已许久没整理过了 老师别生气 您喝茶 我接过茶杯放到桌子上 你小子尽给我惹事 骨头又痒了 想挨揍啊 他父亲说着就要打他 我连忙制 止 怎么又要打 不是和你说了吗 别总是打孩子 不是 这野小子自从我和他妈离婚后就没人管 没办法 我也下岗了 一个人忙着 照看书摊 难得有时间在家 他要是有空就到我书摊来帮我照看 喜欢看动漫书 没事时也 瞎画 我看他有这兴趣就给他报了个绘画班 呵呵 老师 您瞧 这墙上的奖状是他得的 奖 我按他指的方向看去 这才注意到墙上贴着好几张奖状 他的书桌上也散落着一些他 画的漫画 有各种可爱有趣的人物 惟妙惟肖 我顺手拿起一张来看 这时他父亲迅速地收 拾起来 说道 老师见笑了 小孩子瞎画着玩 上不了台面的 我笑道 其实 你儿子挺有天赋的 画的不错 他画我的那张我还留着呢 别说还 蛮像 对不起 老师 我不是有意画您 我当时只是觉得您上课很有精神 所以不知不觉 就画了下来
