《「精选」2019-2020学年人教版小学英语下册三年级Unit5导学案(分课时)-精选文档.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《「精选」2019-2020学年人教版小学英语下册三年级Unit5导学案(分课时)-精选文档.pdf（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品资料值得拥有 精选文档可编辑修改 1 课题Unit 5 Do you like pears 第一课时 学习目标 1 通过情景会话 让学生学习询问别人和表达自己是否喜欢某种 水果 并且在实际情景中自然运用 2 通过一些游戏活动 练习所学句型 提供给学生一个实际运用语言 的机会 学习重点 1 句型 Do you like Yes I do No I don t What about I like very much Let s buy some 2 单词 pear orange apple fruit 学习难点单词和句型的掌握 学具准备 1 教材配套歌曲的录音带 2 Let s talk 部分
2、的教学课件 3 准备 pears oranges apples 的实物或模拟食物 4 教师和学生都准备所学的水果和第一册所学实物图片 导学过程批注 1 热身 复习 Warm up Revision 1 学生自编日常对话及口语练习 如 A Hi B B Hi A A Who s that girl boy B He She is A Let s go and say hello to her him B Great 2 教师播放歌曲The More We Get Together 师生共同演 唱 2 呈现新课 Presentation 1 教师出示果篮 果篮里装有实物pears oranges
3、apples 注意 教师果篮中的每种水果应为2 个以上 以便学生理解并 精品资料值得拥有 精选文档可编辑修改 2 运用单词的复数形式 2 教师手举 梨 讲述单词 pear 手举 2 个或 2 个以上梨 讲述 pears 以次类推学习peaches oranges apples 3 教师手指水果 pears oranges 说 pears oranges I like pears 并问学生 Do you like pears 引导学生说 Yes I do No I don t 当学生回答为肯定Yes I do 时 教师可以将手中的水 果给学生并说 Here you are 4 学生各自拿着自己准
4、备好的水果 也可用图片代替 练习 句型 先说自己喜爱的水果 再询问对方是否爱吃I like Do you like 回答语为 Yes I do No I don t 为了使学生更好的掌握句型 教师可适当讲解Do you like 后面的名词应为复数形式 教师要注意纠正学生的句 子 但不要过多讲解语法 让学生从反复练习入手 逐渐形成 习惯 5 教师播放 Let s talk 部分的教学课件 在观看之前教师提 问 How many fruits can you see What are they 有几种水果 是什么 训练学生观察能 力和用英语表述水果名称的能力 6 第二遍观看并提问 Do they
5、 like oranges What did they buy 她们爱吃桔子吗 她们买了些什么水果 7 学生跟读 Let s talk 部分的内容 特别强调Do you like peaches Yes I do No I don t What about pears I like them very much Let s have some peaches and pears 3 趣味操练 Practice 1 教师和学生都拿出准备好的水果和第一册所学实物图片 也可根据各校情况让学生自带爱吃的水果或其它所学实物 按 照 Let s talk 部分的内容 更换所学单词 练习对话 2 教师播放第
6、一册Unit 5 A 部分的歌曲Let s have a picnic today 学生边拍手边演唱 3 小组活动 4 6 人一组 教师告诉学生要go on a picnic 让他们的group leader 通过询问 Do you like 列出他们要 精品资料值得拥有 精选文档可编辑修改 3 买的食物 并向全班汇报 4 同桌同学为一组 用自己带的实物或食物图片做Let s Practise 部分的操练 A Do you like apples B Yeah very much A Here you are B Thanks 或 A Do you like pears B Yes I do
7、No I don t like pears I like apples 4 课堂评价 Assessment 做活动手册本单元Let s talk 部分的练习 方法和步骤同以前 5 扩展性活动 Add activities 游戏 Guessing the word 利用食物和水果图片 将学生分为两大组 每组每次一名选手 上讲台前 面向大家 教师在两名选手身后出示图片 其他同 学做动作或用英语形容图片的形状 颜色等 由讲台前的选手 猜单词 猜对的为本组赢得一分 最后以分数定输赢 板 书 设 计 总 结 反 思 课题Unit 5 Do you like pears 第二课时 精品资料值得拥有 精选文
8、档可编辑修改 4 学习目标 1 能够听 说 认读关于水果单词apple orange pear banana 2 通过游戏练习水果和复习颜色 学习重点掌握水果类单词 学习难点Banana orange的发音 学具准备 1 Let s learn 部分的课件 2 教师和学生都准备所学水果类单词图片 并且教师准备水果类单 词卡片 3 配套的教学录音带 导学过程批注 1 热身 复习 Warm up Revision 1 学生日常口语练习 2 教师播放第一册Unit 3 B 部分 Let s chant I can see a rainbow 的录音 学生边听边拍手有节奏地吟唱 3 让学生听第一册学生
9、用书Unit 3 B 部分 Let s do 部分的 录音 根据录音做动作 然后让学生作 Captain 举牌发指令 Captain 说颜色 其他学生做动作 2 呈现新课 Presentation 1 教师展示实物 水果 包括 pear oranges apple banana 教师询问 Do you like pears 你们喜欢梨子吗 鼓励学生 用完整句子来回答 Yes I do No I don t 如果没有实物也可 用图片代替 2 教师播放教学课件 认读单词pear apple orange banana 5 教师播放录音 学生边听边指单词跟读 6 教师通过在黑板上画pear来示范 d
10、raw 的动作 让学生 明白 draw的意思 并让学生跟读draw 然后教师将 pear 涂色 并说 Colour it yellow and pink 使学生充分明白 Colour 的含义 3 趣味操练 Practice 精品资料值得拥有 精选文档可编辑修改 5 1 游戏 Do it quickly 快速做一做 首先 用单词卡和图片练习所学水果类单词 学生边读老 师边把卡片和图片贴在黑板上或墙壁上 之后 将全班分为三 四队 每次按顺序每队出一名选手 教师给学生下指令Run to the pear 各队的选手要快速跑到pear 的图片或卡片处 用 手取下图片或卡片并大声读出 哪组学生得到图片或
11、卡片就为 他们队赢得一分 以此类推 接着完成其它各水果和单词 2 小组活动 四人一组 轮流做 group leader Group leader 给其他学生发指令 如 Draw a peach Colour it pink 最后将 画的最好的图交给老师 作为小组成绩 教师可以在教室的英 语角展示学生的作品 4 课堂评价 Assessment 做活动手册本单元 Let s learn 部分的练习 方法和步骤同 以前 5 扩展性活动 Add activities Cards game 把所学水果类单词卡放在一边 图片放在另一边 学生两人 一组做游戏 每次每人抽单词卡和图卡各一张 如单词卡和图 卡为
12、同一单词为胜利 最后比一比 谁手中的卡多 谁为胜利 者 板 书 设 计 总 结 反 思 精品资料值得拥有 精选文档可编辑修改 6 课题Unit5 Do you like pears 第四课时 学习目标 1 在 A 部分学习的基础上 学习sorry 等延伸的语言 2 为了复习巩固对话部分的内容 培养学生学习的兴趣 学习重点理解并掌握 Can I have Sorry 等语言知识 学习难点 1 理解 Can I have Sorry 的含义 2 如何在生活中得体地运用 学具准备 1 本课生词的单词卡片 2 配套的教学课件 3 相配套的教学录音带 导学过程批注 一 热身 复习 Warm up Rev
13、ision 1 表演 A 部分 Let s talk 小组表演的形式展示对话 2 game I like 孩子在小组里说说 每个孩子拿一张自己最喜欢的水果卡片 扣过来放在桌子上 孩子们一起说老师自编的歌谣 Do you like pears Do you like apples 孩子根据自己的选择回答 Yes I do No I don t 二 呈现新课 Presentation 1 教师在黑板上贴上各种水果 装扮成一个水果店 教师说 Look there are many fruits 教师指着许多的水果 重复 fruits 一词 2 教师提问 What do Ilike Can you g
14、uess 引导孩子用 Do you like 进行猜测 教师不喜欢 可以说 Sorry I don t like 教师通过语气引导孩子理解sorry 一词的含义 3 教师扮演水果店的老板 孩子装作顾客的样子说 Can I have a an some 教师回答 Sure Here you are 反复的示范后 让 孩子扮演水果店的老板 代替教师的角色 精品资料值得拥有 精选文档可编辑修改 7 4 播放课件 孩子看课件理解含义 孩子分角色跟读 小组表演 各小组展示 三 趣味操练 Practice Let s play 孩子在小组中 互问互答 教师给每个小组一张转盘卡 小组中通过耳语传话 四 展性
15、活动 Add activities 1 给孩子创设生日 party 的情景 孩子在小组中 4 人 仿照 Let s talk 部分的对话表演对话 2 用下面的表格请学生作小记者采访同学 Do you like 被 采访的学生用 Sorry I don t like 或 Yes I do Fruits students Amy Mary Mike 板 书 设 计 总 结 反 思 课题Unit 5 Do you like pears 第五课时 精品资料值得拥有 精选文档可编辑修改 8 学习目标 1 能听 说 认读3 个有关水果的单词 strawberry watermelon grapes 2 通
16、过说唱 Let s sing部分的歌谣巩固复习生词 提高学生学习英语的兴 趣 并渗透饮食的教育 让学生多吃水果 有益健康 学习重点掌握认读新词 strawberry watermelon grape 学习难点strawberry 的读音 学具准备 1 本课生词的单词卡片 2 课文的配套挂图 3 配套的教学课件 4 配套的教学录音带 导学过程批注 一 热身 复习 Warm up Revision Guess 1 教师用一张挖出一个圆孔的卡片遮住单词 让孩子猜猜是什么水 果 2 播放歌曲 An Apple A Day 孩子们边听边传递装有水果卡片 的盒子 3 音乐停 孩子抽出一张卡片 读出这个词 二 呈现新课 Presentation 1 教师在黑板上画一个圆 让孩子猜一猜 猜出apple 教师出示 图和词 2 教师画几个小圆 引出单词grapes 3 教师让孩子通过闻 引出单词watermelon strawberry 4 展示 Let s learn 部分的图 孩子之间相互提问Do you like 5 Listen and point Point to the 省略号为所学水果名 6
