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1、精品资料值得拥有 精选文档可编辑修改 1 Unit 4 where is my car 教学内容与目标 能听 说 认读on in under chair desk 听懂含有形容 词的几个指令 并按指令做动作 教学重点 句型 where is my the It s on in the 教学难点 1 听 说 认读cap ball car boat map等单词 2 听懂含有形容词的几个指令 并按指令做动作 课时安排 A 3课时 B 3课时 第一课时 一 教学内容 A Let s talk 二 教学目标 精品资料值得拥有 精选文档可编辑修改 2 理 解 和 掌 握 本 课 句 型 where is
2、 my the It s on in the 并能进行简单的对话 三 第一次先学后教 自学指导 1 教师为学生播放本单元第一课时的教学课件 复习单 词 2 了解 Where is the ruler It s under the chair 的用法 3 学生读课文 找出生单词 教师领读生词 go home silly me uh oh 学生已开火车的方式读单词 有错的要纠 正 4 再次播放Let s talk A 部分的教学动画 让学生 跟读对话中的句子 模仿发音 要求自然生动 合作探究 5 我能流利朗读 Let s talk 对话 后教 1 自由读 2 小组长或推荐优秀组员领读 3 分角色表
3、演对话 4 其他方式 精品资料值得拥有 精选文档可编辑修改 3 2 我会根据 Let s play中图示 设计对话 进行练习 四 第二次先学后教 自学指导 1 自读课文 理解对话内容 2 和你的同桌一起扮演对话内容 后教 1 将课件中的人声关闭 为其中的人物配音 2 让学生拿出事先准备好的书包 尺子 文具盒 练习对 话学生分组分角色朗读对话 3 学生在小组内分角色读对话 4 请几组学生戴头饰表演对话 五 当堂训练 1 将学生分两大组 同时进行 每组组员站成两排 第 一个人戴上眼罩贴鼻子 2 第二个人要在前者贴稳后说出鼻子所贴位置 It s on the head It s under the
4、mouth 3 第二个人再戴上眼罩贴鼻子 后面的学生再说 这样依 次进行 分数统计规则 精品资料值得拥有 精选文档可编辑修改 4 没贴准鼻子 但表述英文正确的加10 分 贴准鼻子 英文也表述正确的加50 分 没贴准鼻子 也没说对英文的小组不加不减分数 贴准鼻子 但没说出英文的只加10 分 第二课时 一 教学内容 A Let s learn Let s do 二 教学目标 1 学习单词 on in under chair desk 2 能在句子中灵活运用 三 第一次先学后教 自学指导 1 出示主题图 把单词去掉 提问 What can you see 让孩子根据自己的情况尽情的说 如果出现本课新
5、词汇教师 就指着图种物品特意多重复几遍 2 让孩子根据图自由的提问 Where is the pencil 请其他孩子回答 精品资料值得拥有 精选文档可编辑修改 5 3 在孩子的提问回答中出现了本课新词汇 教师就将相应 的单词卡片贴在图旁 带着孩子多次重复认读 后教 1 出示单词卡片 开火车认读 2 听录音 跟读练习 3 小组比赛认读 看谁说的又快又准 四 第二次先学后教 自学指导 1 教师将 Let s learn 部分的单词卡举起 带读 学生 以 开火车 的形式练习 如chair ch air 也可以让学生 拼读单词 如 2 Let s do 部分的内容 a 教师播放 Let s do 部
6、分的动画 学生边听边说边做 此部分的活动 b 教师使用Let s do 部分的动作图卡 让学生看图说 图卡上画的是什么动物做的动作 c 学生再次听录音 鼓励学生说出指令内容 同时请几 个学生上台前表演动作 后教 精品资料值得拥有 精选文档可编辑修改 6 1 交流学习收获 2 提出不懂的问题 3 交流解疑 五 当堂训练 一 写出下列单词的汉语意思 On in under chair desk 二 请用 Where is It s 简单描述物体的位置 第三课时 一 教学内容 A Let s spell 二 教学目标 1 Let s spell 本部分通过listen repeat and chan
7、t 达 到对单词拼写的练习 2 Circle 圈出听到的单词 3 write 练习书写四个简单单词 三 第一次先学后教 自学指导 精品资料值得拥有 精选文档可编辑修改 7 1 播放 Let s spell的录音 让学生听歌谣 2 让学生跟着动画学说歌谣 同时可用手打节奏 3 播放 Let s circle的录音 让学生圈出正确的单词 4 听音后反复读四个单词 在此基础上进行描红 达到书写 格式正确的目的 后教 1 让学生读let s spell的发音 并纠错 2 检查 Let s circle的作业情况 3 检查四个单词书写是否正确 四 当堂训练 出示磁卡 让学生拿图片 拿的快的积分 计算最后
8、结果 给与优胜小组奖励 Unit 4 where is my car 第四课时 一 教学内容 B Let s talk 二 教学目标 精品资料值得拥有 精选文档可编辑修改 8 1 能够听 说 读 Where is my Is it in your bag Is it Yes No 2 Have a good time 三 第一次先学后教 自学指导 1 教师 拿出一张纸 用黄色的彩笔画一笔 让孩子猜猜是 什么 尺子 教师 这是寻找自己的红色彩笔 边找边说 Where is my red pencil Can you help me 孩子们 纷纷动脑子出主意 Is it on your bag I
9、s it 教师 给以答复 新 课 标 第 一 网 2 在一番寻找找不到时 教师 走到一个孩子面前说 Excuse me Can I use your red pencil 学生根据情景回答 No problem Here you are 教师 顺利完成图画 在向孩子 借黄 蓝 绿色的的铅笔 反复出示本课时的主句型 后教 1 同桌对话练习 2 小组自编对话 练习 3 操练新句型 孩子分角色跟读 精品资料值得拥有 精选文档可编辑修改 9 四 第二次先学后教 自学指导 1 教师为学生播放本单元第一课时的教学课件 复习单 词 2 了解 Where is the ruler It s under the
10、 chair 的用法 3 学生读课文 找出生单词 教师领读生词 go home silly me uh oh 学生已开火车的方式读单词 有错的要纠 正 4 再次播放 Let s talk A 部分的教学动画 让 学生跟读对话中的句子 模仿发音 要求自然生动 后教 我能流利朗读 Let s talk 对话 1 自由读 2 小组长或推荐优秀组员领读 3 分角色表演对话 4 其他方式 2 我会根据 Let s play中图示 设计对话 进行练习 五 当堂训练 Let s practice 精品资料值得拥有 精选文档可编辑修改 10 guess where is my car 学生运用自己的单词小卡片
11、 巩固 复习 A部分 Let s learn 部分的单词 第五课时 一 教学内容 B Let s learn let do 二 教学目标 1 认读新词 cap ball car boat map通过听听做做的活动 让学生练习并运用所学的词汇 2 了解一些简单的指示语 要求学生能听懂并按照指令做 出相应的动作 三 第一次先学后教 自学指导 1 教师 cap 的图片教cap 并带读 并将图片和词卡贴在 黑板上 用同样的方法教 ball car boat map 2 让学生听Let s learn的录音 一边听 一边指着书 上相应的图 力求做到 眼到 手到 口到 心到 精品资料值得拥有 精选文档可编
12、辑修改 11 后教 1 个人读 2 分组读 3 集体读 4 教师点拨 指导 四 第二次先学后教 自学指导 1 让小学生站起来 一边听Let s do 的录音 一边做动 作 2 教师通过动作示范 强调bounce a ball drive a car 等动作 后教 1 个人朗读 2 小组读 3 集体读 4 让学生听录音 边说边做Let s do 部分的活动 教师将 Let s do 中的图卡打乱顺序 贴在黑板上 教师说 精品资料值得拥有 精选文档可编辑修改 12 一个指令 请学生指出正确的图片 五 当堂训练 1 选词竞赛 将学生分为两大组 每组每次各派一个选手 教师说七个新 词中的一个 选手快步
13、到讲台上找到所说词的图片 并举起 图片大声读出单词 谁先完成即为胜利者 2 猜猜看 每次请一个同学在黑板上画一种刚学的物品 他每画 一笔 就请班上的同学用英语猜他画的是什么 如猜得对 就请下一位同学再重新开始画另一种物品 第六课时 一 教学内容 B Let s check Start to read 二 教学目标 1 通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度 2 通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度 精品资料值得拥有 精选文档可编辑修改 13 三 第一次先学后教 自学指导 1 放 Start to read部分的录音 学生画出正确的句子 2 做书上 Let s check 后教 1 同桌互相练习 2 同桌互相角色扮演 3 检查 let s check 部分的作业 四 当堂训练 1 播放 Let s sing 学生听后反复跟唱 2 Story time 1 本故事表现的是Zip Zoom的故事 2 要求学生理解故事大意 能听懂
