《「精选」2019-2020学年人教版小学英语下册三年级Unit5ALetx27slearn&Letx27schant-精选文档.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《「精选」2019-2020学年人教版小学英语下册三年级Unit5ALetx27slearn&Letx27schant-精选文档.pdf（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品资料值得拥有 精选文档可编辑修改 1 Unit 5 Do you like pears A Let s learn let s chant 说课稿 各位老师大家好 今天我说课的内容是新PEP小学三年级下册 Unit 5 Do you like pears A Let s learn let s chant 下面是我对这节 课的课堂设计 希望能和大家一起探讨 一 说教学目标 1 在录音的帮助下 孩子能听懂 在图片或实物的帮助下会说 会认读表示水果的pear apple orange banana 四个单词 及正确读 出它们的复数 2 在图片或老师的语言提示下 孩子能够替换运用句型 Do yo
2、u like 并能做出肯定回答Yes Ido 或否定回答No I don t 3 能够在录音或老师的语音提示下孩子能听懂并跟读歌谣 二 说教学重 难点 本课的重点是在录音的帮助下 孩子能听懂 在图片或实物的帮 助下会说 会认读表示水果的pear apple orange banana 四个单词 及正 确读出它们的复数 本课的难点是在图片或老师的语言提示下 能够替换运用句型 Do you like 并能做出肯定回答Yes Ido 或否定回答No I don t 三 说教法设计 针对本节课的教学目标和现阶段学生的年龄特征 模仿能力极 强 活泼好动 在教授的过程中体现了以下几点 力争达到良好的教 学
3、效果 精品资料值得拥有 精选文档可编辑修改 2 1 循序渐进 本堂课是对话课 因此最终的目的是学生能在实际 情景中使用句型 对于这个比较高的要求 我化难为简 从最简单的 地方 单词着手 再引入句型 在新句型呈现之后通过读 师生操 练 同桌操练 从简到难 在教法功能上我力求循序渐进 让教学过 程自然轻松 2 突出重点 对话课中一般出现的新授句型有好几句 其中一些 句型是非常重要 是本单元的重点 还有些句型在课文中配合语境出 现 我认为对于重点句型应该扎稳脚跟 踏踏实实 学到精髓 因 此在课堂上 应把更多的时间放到重点句型中 在本课的处理中 重点句型 Do you like Yes I do No
4、 I don t 因而操练力度较大 3 在语境中学习 本课中除了课本内容提供的语境外 我还设计 了实物情境教学 激发学生的表现欲望 创设情境 语言的学习离 不开语境 教师应该尽量多的设计不同的语境 让学生的学习更有 生活感 四 说学法指导 授之以鱼不如授之以渔 学生学习的过程 不止是学习知识的过 程 更应该是学习学习方法的过程 我在课堂中注重学生学习能力 的培养 注重学法的指导 在说中学 英语的学习是需要不断地运 用语言 练习说的过程 通过课堂说的交流 锻炼学生自己的语言 学习别人的优点 进而提升每位学生的表达能力 五 说教学过程 Step 1 warm up 精品资料值得拥有 精选文档可编辑
5、修改 3 在这一部分我利用询问同学的名字然后和他问好的方式 拉近和 学生的距离 让它们消除胆怯的心理 接下来我用一首歌曲 An apple a day 让学生初步感知今天的学习内容 最后我假扮 zoom 利用 Zoom 给大家带来了礼物 引出今天的新课内容 Step 2 Presentation 1 我利用热身部分 zoom给大家带来了礼物 很自然的引出了 今天的学习内容 pear 我利用实物和简笔画来教学新词 并通过对比 的方式让学生了解a pear 和 pears 的区别 2 然后我利用句型 do you like pears 让学生通过自己的喜好 回答 Yes I do No I don
6、 真正的做到词不离句 3 最后我利用游戏来操练单词pear 我出示图片 走到哪位同 学的面前 然后他就大声的读出单词 对发音有误的 我就纠正其发 音 对读得好的我就给予奖励 这样才能更好的树立学生的自信心 才能更好的大胆开口说英语 4 我利用简笔画加实物的方法 让学生学习an apple apples An orange oranges a banana bananas 在以游戏加以操练 然后 让学生通过观察来学习不定冠词a 和 an 的用法 Step 3 Consolidation and practice 1 在这里 我用利用课间展示let s chant 让学生通过 chant 来巩固我
7、们所学的新词 2 利用配对游戏 在水果的图片下贴上相应的单词 考查学生 对单词的掌握情况 精品资料值得拥有 精选文档可编辑修改 4 3 我利用了一个听 画 然后再说的游戏来操练学生对单词的 听 说的能力 通过教师说单词 学生听单词画画 画好以后 学生 小组合作利用句型Do you like 来询问学生喜爱的水果 学生根据 自己的爱好回答 Yes I do No I don t 更好的让学生自主 合作的学 习 四 Homework 作业的布置 我让学生抄写今天所学的单词 加深学生的对单词 的记忆 然后我让学生利用句型Do you like Yes I do No I don t 让学生去询问班里的同学喜爱的水果 更好的让学生充分利用句型 五 Blackboard design 在板书设计方面我利用简笔画更形象的展示了 今天的内容 让 学生更直观的学习新知 以上就是我对本节课的说课 如有不当的地方 希望各位老师提 出宝贵的意见
