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1、徐州市王杰中学导学案2章节与课题春夜别友人二首(其一)课时安排1课时主备人王瑞审核人王兴秋使用人王瑞使用日期或周次目标、任务1、引导学生揣摩具体词句的同时着重体会其于沉静之中见深挚情感的艺术境界。2、引导学生体会该诗在使用“虚”字上的妙处的同时，体悟诗人这种独特的情感。重点、难点、建议1、引导学生揣摩具体词句的同时着重体会其于沉静之中见深挚情感的艺术境界。2、引导学生体会该诗在使用“虚”字上的妙处的同时，体悟诗人这种独特的情感。本课时教学资源的使用导学案学习过程要求、指导二次备课自学准备与知识导学：诵读、知人论世、发现技巧手法特色严格指导预习、整理学习交流与问题研讨：1、分组合作，分任务进行整
2、理2、集中汇总知识整理独立完成，分组时初步校对、交流老师有针对性指导，分组要有层次性教学过程：（一）由登幽州台歌导入：1、学生回顾：2、理解诗意：（二）作者简介：陈子昂（659700），伯玉，梓州射洪（今属四川）人。少年任侠，24岁举进士，擢麟台正字，故世或称陈正字。迁右拾遗，故又称陈拾遗。屡上书言事，辞多直切，颇中世病，但罕为用。曾随武攸宜北征契丹，忤上降职。后解职回乡，为县令段简诬陷，下狱死。陈子昂所作诗论著作修竹篇序标举汉魏风骨，强调兴寄，反对六朝柔靡诗风，是唐代诗歌革新的先驱，对唐代诗歌及后代诗歌创作均有积极影响。所作诗歌以感遇三十八首登幽州台歌等为代表，作品指斥时弊，风骨高古，有汉魏
3、风骨，是他的诗歌理论的最好体现。（三）朗读春夜别友人二首（其一）春夜别友人陈子昂银烛吐青烟， 金樽对绮筵。离堂思琴瑟， 别路绕山川。明月隐高树， 长河没晓天。悠悠洛阳道， 此会在何年。（四）诗歌鉴赏1、根据注释，初探诗意。2、找出诗中分别写“夜”、“别”、“时间”、“空间”的语句。3、这首诗表达了一种怎样的情感？4、具体分析首联：颔联：颈联：尾联：5、探讨诗人是如何从空间与景物的描绘中写离情别意的？（五）总结诗歌鉴赏的一般规律。（六）陈子昂与徐陵诗的简单比较（“风神初振”总结）附：徐陵的长相思长相思，望归难。传闻奉诏戍皋兰。龙城远，雁门寒，愁来瘦转剧，衣带自然宽。念君今不见，谁为抱腰看。课后反思或经验总结：1、引导学生由旧知往新知的延伸。2、抓住关键词，转换成画面，赏析诗的情感。2
