《2021新高考语文一轮通用版教师用书：第1部分 专题2 现代文阅读Ⅱ 散文阅读 第5讲 深化技巧水平准解技巧、语言题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021新高考语文一轮通用版教师用书：第1部分 专题2 现代文阅读Ⅱ 散文阅读 第5讲 深化技巧水平准解技巧、语言题（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、鉴赏文学作品的技巧、语言，是一种层次较高的审美活动。此类试题的难度主要有两点：一是结合试题要求较好地把握下笔的角度；二是能运用自己的语言恰当地概括出有关答题要点。考法1鉴赏表达技巧“表达技巧”是个综合性概念，它包括了散文表情达意的所有手段，如表达方式运用技巧、表现手法运用技巧、修辞手法运用技巧、行文技巧等。分析命题角度题干示例审题定向(1)(2018天津卷)文章在记叙寻墨的同时，为什么还用大量笔墨描绘虹关古村？(虹关何处落徽墨)(2)(2018浙江卷)文中画波浪线部分连用10个“一”，具有怎样的艺术效果？(汴京的星河)(3)(2017全国卷)作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称，其中蕴含着
2、怎样的态度？请结合全文进行分析。(窗子以外)这类题目的题干中往往有“分析”“赏析”等作答动词和“表现手法”“细节”“人称”等表答题方向的名词。熟知类题通法解答表达技巧鉴赏题“3步骤”第一步：指出手法要指出文章或某段在表达技巧方面的特点，或者根据题干要求准确定位。散文的表达技巧大致有以下几类：第二步：分析内容结合具体内容，分析这种表达技巧在文中是如何运用的。第三步：概括效果根据自己对相关知识的积累，结合具体的内容，概括出这样运用的作用及表达效果。这是最重要的一环。规范答题思路典例1阅读下面的文字，完成后面的题目。杏花村访酒梁衡一般的可游之处，大约有两类。一是风景特殊的好，悦目赏心，怡人情怀；二是
3、古迹名胜，可惊可叹，长人见识。当我去过我国著名的汾酒产地山西杏花村后，真不知道，该怎样来将它归类。说是村，并名以“杏花”，其实现在这里是一个大型的国家名酒厂。历史上这里确曾杏林千亩，繁花如云的，直到现在也保持着历史古韵及风格，但凡来晋之人，无不尽力设法去游一次。这魅力实在是因为它那骄傲的产品汾酒。游人之意并不在山水之间，而在酒。来参观的人，最少安排两个节目，一是喝酒，二是看酒。先品其味，再看它的由来。餐厅是蛮别致的：墙上挂着名人字画，最醒目的是郭沫若手书的那首“杏花村里酒如泉”诗；墙角有一个酒柜，内有两个坛子，分别装着“汾酒”和“竹叶青”。服务员按照一般酒馆的做法，打开坛盖，将酒灌入瓶，再由瓶
4、斟入杯。当液面停止了波动，你看杯中的汾酒，纯净透明，就像刚才并没有注入什么。竹叶青呢？则呈一点淡淡的黄色，令人想起春天里新柳的鹅黄。不觉间，一阵清香，已渐渐地，像一层看不见的薄雾漫过桌面，扑入你的胸怀，钻进你的衣袖。人们这时并不要靠眼鼻，而是全身无处不感觉到它的美了。主人举杯，我试酌一口，唇初沾而馨绵，口将咽又生甜，味柔和隽远。客人都笑了，脸上泛出甜甜的酒窝。但人们并没有大声赞美，只是微笑着颔首，仿佛怕喧声破坏了这酒厂的恬静。原来我国的名酒有五个香型：浓，酱，清，米，复合。这汾酒是清香型的代表。它不求那浓、那烈，只要这纯、这真。其他酒如艳丽少妇，浓妆重抹，这汾酒呢，则如窈窕淑女，淡梳轻妆。大约
5、正是因为这纯，才使它成为名酒之祖。看酒的制作，是很有趣的。先将高粱等原料粉碎，蒸熟拌上曲，压入一个个大瓮里，这瓮又要深埋入土中。发酵之后，便放在一个大甑中蒸，一会儿便蒸馏出一股清澈的细泉，流入筒中，淙淙有声，这便曰酒。酒泉接着汇入“酒海”。那是一个三层大厦的酒库，内放着13 000多只半人高的大缸。酒在这里一直要静静地待上34年才能出厂，这叫“熟化”。这套工艺大约在酿酒之初就如此。这些粗则粗点儿、丑亦够丑的瓮甑，已有1 500多年历史，其间有什么奥秘，人们一时还难以明晰。另外，更神秘者还有二：一是这地下的水，二是这杏花村上空的空气。这里经年制酒，空气中便生出一种特别的微生物来，于汾酒的发酵特别
6、有利。开始人们不知此道，有的老师傅退休后，身怀绝技，受聘他乡，但使出浑身的解数，那酒终不姓“汾”。技艺可传，水与气难移。主人每向游人讲到此处，脸上总要漾出一种微笑，神秘、自豪、得意。这汾酒1915年获巴拿马万国博览会的金奖，一解放又被列为我国的八大名酒之一。以后其他名酒虽各有交替，它却稳坐交椅。当你走完全部生产线，在包装车间里对着透明胶管中那一股股急喷出来的、晶莹的酒泉，看着它迅速注满了一个个透明的玻璃瓶时，你又一次惊异于这酒的纯了，纯得像山泉。这山泉不知来自多么深的地层，经过了多少砂石、岩层的过滤，终于溢出地面，在杂花野树与茂林修竹的覆蔽下静静地流淌。这实在是它的魅力、它的奥秘。喝过酒，我们
7、被让到招待所里小憩。这招待所也别致，是一所中国式的四合院，取名曰“醉仙店”。院心有古井，有假山。山下有水，有草。草地上有一条汉白玉的黄牛，牛背上牧童横笛，旁边的碑上题着杜牧那首“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”的名诗。环院，南北为客房，东侧为碑廊，记录着南北朝以来汾酒的历史。西侧为展览馆和历代酒器陈列馆，出出进进的游人无不感受到酒文化的博大精深，馆内也有许多关于汾酒的名人题赠。这时，虽主人已在房中泡好热茶，连声招呼客人休息，但大家却总在院中流连。不错，人们是为访酒而来，但要是这里没有这些酒外之物，那酒何处没有？人们之所以固执地要到杏花村来，实在是要来品味、依恋与凭吊一会儿这酒中所凝聚的民族文化
8、，就像在八达岭长城上远眺，在故宫大殿前的柱础旁沉思。杏花村，实在是一个特殊的去处。来游的人，其意并不在山水，但也不全在酒。(有删改)文章第段，作者描写“喝酒”这一环节时运用了哪些表达技巧？请结合文章分析其表达效果。(6分)尝试解答解题思维第一步：指出手法先阅读全文，再逐句细读第段，对该段中“喝酒”这一环节能够体现表达技巧的语句进行圈定，然后找出表达技巧。在第段中，作者多感官综合运用，同时也运用了通感、侧面描写和联想等手法。第二步：分析内容关键语句表达技巧“你看杯中的汾酒，纯净透明”“一点淡淡的黄色”“一阵清香”“唇初沾而馨绵，口将咽又生甜”。多感官综合运用。“一阵清香，已渐渐地，像一层看不见的
9、薄雾漫过桌面，扑入你的胸怀，钻进你的衣袖。人们这时并不要靠眼鼻，而是全身无处不感觉到它的美了”。运用通感手法，运用视觉、触觉来描写嗅觉，写出酒香满怀、无处不在。“客人都笑了，脸上泛出甜甜的酒窝。但人们并没有大声赞美，只是微笑着颔首，仿佛怕喧声破坏了这酒厂的恬静”。通过人们的反应侧面写出了汾酒的美味与纯真。“则呈一点淡淡的黄色，令人想起春天里新柳的鹅黄”。运用联想手法，描写竹叶青的颜色，写得具体可感。第三步：概括效果概括效果要使用术语，内容要具体，不能空泛。组织答案答案多感官综合运用：视觉“淡淡的黄色”，嗅觉“一阵清香”，味觉“唇初沾而馨绵”“口将咽又生甜”，描写细腻生动，令人感同身受。通感：描
10、写竹叶青时，写“一阵清香，已渐渐地，像一层看不见的薄雾漫过桌面，扑入你的胸怀，钻进你的衣袖。人们这时并不要靠眼鼻，而是全身无处不感觉到它的美了”，运用视觉、触觉来描写嗅觉，化无形为有形，写出酒香满怀、无处不在。侧面描写(衬托)：在品酒后，“客人都笑了，脸上泛出甜甜的酒窝。但人们并没有大声赞美，只是微笑着颔首，仿佛怕喧声破坏了这酒厂的恬静”，通过人们的反应侧面写出了汾酒的美味与纯真。联想(类比)：描写竹叶青的黄色，“令人想起春天里新柳的鹅黄”，将读者难以感受到的竹叶青酒的清纯色泽写得具体可感。易错提醒找不准或找不全语句的表达技巧。如本题，多从修辞角度着眼，答出了通感，而忽略了多感官综合运用。,对
11、语句的表达效果分析不到位。所写语句都为表达一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感，因此，在赏析句子时，内容及思想情感是必不可少的一部分。阅读杏花村访酒(阅读文本见“典例1”)，完成后面的题目。(原创)第段主要写汾酒的制作过程，请简要分析其表达技巧。答案综合运用多种表达方式。比如，文中运用记叙的方式，介绍了汾酒的制作过程；运用描写的方式，写主人“脸上总要漾出一种微笑，神秘、自豪、得意”；运用议论的方式，强调“这实在是它的魅力、它的奥秘”。修辞手法的妙用。文中将汾酒比作泉水，说它“纯得像山泉”。运用对比手法。文中写有的老师傅退休后受聘他乡酿不出酒与先前的情形形成对比，进一步说明“技艺可传，水与气
12、难移”的道理。考法2鉴赏语言特色鉴赏散文的语言特色，主要从分析文本全篇或某段的语言特色(风格)及表达效果这两个角度进行考查。一般而言，散文的语言要求准确、生动、形象、凝练，具有强烈的感情色彩，不同类别的散文，其语言也呈现出不同的特色。分析命题角度题干示例审题定向(1)(2018浙江卷)作者的兴奋情绪在文中画横线部分表现为怎样的语言特点？(汴京的星河)(2)(2017全国卷)本文的语言充满生活气息，请结合全文对此加以赏析。(我们的裁缝店)题干中往往有“分析”“赏析”等作答动词和“语言特色”“表达效果”等表答题方向的名词。熟知类题通法语言特色鉴赏“3步骤”第一步：概括特点从用词、句式、修辞或风格等
13、角度，用一两个词概括。概括时既要考虑到一般文本语言的特征，又要充分考虑所给语言片段的特征。1用词之美角度特点或作用动词、形容词准确；精炼；生动、形象、传神。叠字、叠词增强语言的生动性、形象性，使语言具有绘画美；韵律铿锵悦耳，使语言富有音乐美；叠字可以组成整齐的句式，使语言具有建筑美；叠字能使意思强化，起到强调作用；叠字能使上下文联系紧密，给人一气呵成之感。反复突出某种思想，强调某种情感，具有强烈的抒情性和感染力。化用成语或古语富有文采，典雅优美。2.句式之美角度特点或作用长短句结合行文错落有致，生动活泼，富于变化。整散句结合句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐。3.风格之美豪放、直白、华丽、
14、凝练、柔婉、含蓄、细腻、典雅、凝重、清新、明丽、朴素、活泼、诙谐等。4手法之美角度特点或作用修辞之美如比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等。修辞方式是指修饰文字词句，运用各种方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力，情感真挚、强烈而又引人入胜。描写之美如白描，细描，动静结合(以动衬静)，视、嗅、听结合(有色有声)，对比衬托，铺陈渲染等，使描写细致生动，形象鲜明。第二步：举例分析结合文本具体表现，紧扣内容(关键词、关键句)分析作用(对主旨的体现、对情感的表达)。第三步：规范作答题目所涉及的语言特色一般是多方面的，答题时应先答最主要、最突出的，然后再答次要的。答案要分点表述，形成合理的顺序。另外，指明效果时用词要准确，要注意运用术语。规范答题思路典例2阅读下面的文字，完成后面的题目。山里红心李汀一轮似圆非圆的月儿伴我们进山。九龙山，汽车在峡谷陡坡上缓行，月光朗朗，微风凉凉，心田爽爽。汽车拐进一个开阔地带，月光铺了一地，我们的笑声铺了一地。溪水潺潺，虫鸣唧唧，山野的
