《最新整理小学五年级语文以读取胜以法创新《秦兵马俑》教学新构想.docx.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新整理小学五年级语文以读取胜以法创新《秦兵马俑》教学新构想.docx.pdf（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、最新整理五年级语文教案以 读 取胜 以 法 创 新 秦兵马俑 教学新构想 以 读 取胜 以 法 创新 秦兵马俑 教学新构想 以 读 取胜 以 法 创新 秦兵马俑 教学新构想 教学目标 学会本课 个生字 能用 也许 似乎 造句 研读课文 深入了解秦始皇兵马俑的规模宏大 类型众多 个性鲜明 感受古代劳动人民的伟大 有感情地朗读课文 教学流程及设计意图 一 激发兴趣 导入新课 导入 二十五年前 比利时的 列日报 登载了一则消息 用充满激 情的语言 向读者呼吁 亲爱的读者 快去美术宫看看 当我们还在漫长的黑 夜时 中国人在干什么 这是指的什么呢 原来指的是秦始皇陵出土的兵马俑 今天 我们就一起去秦始皇
2、兵马俑博物馆走一遭 好吗 板书课题 二 预习汇报 交流共享 汇报字词及读文的情况 同桌互查 简要交流搜集到的关于秦兵马俑的资料信息 相信学生的能力 鼓励学生进行课前的预习搜集 让学生真正成为学习的 主人 通过汇报交流 实现资源共享 让学生在交流中获得成功的感受 进而调 动学生主动获取知识的热情 教师也可以及时吸收反馈 了解学生的认知基础 以确定教学活动的新走向 三 读课文 体悟积累 围绕课文过渡段 第三节 为全文划分为二个研究课题 板书 规模宏大 类型众多 个性鲜明 词语赏析读 从文中找出规模宏大的句子 出示句子 兵马俑规模宏大 已发掘的三个俑坑总面积达19120平方米 足有 50 多个 篮球
3、场那么大 坑内有兵马俑近7000 个 在三个俑坑中 一号坑最大 东西长 30米 南北宽 62 米 总面积有 14620平方米 坑里的兵马俑也最多 共有 6000 个左右 作者是怎样写出兵马俑的规模宏大的 列数字 举例子等等 抓住关键词语读出兵马俑的规模宏大 想像画面读 引读 面对这幅画 面对这段文字 你想说什么 自读课文 节 找出自己最感兴趣的俑 美美地多读几遍 小组内互相介绍自己喜欢的俑 推荐代表发言 师生评议 想象着画面 读出自己对俑的喜爱 表情陶醉读 引读 看到同学们读得这么兴趣盎然 老师也想读一读 配乐读 武士俑 评议老师的范读 老师读得好 教给读书方法 带着表情 把读书当着一种乐趣
4、并陶醉其中 选择自己喜欢的俑 仿效的老师的样子诵读 学生是语文学习的主人 语文学习的过程从某种意义上讲就是学生对作品 个性解读的过程 让他们在自主品读的基础上进行交流 培养学生语文学习的综 合能力 尊重了学生的主体地位 四 创设情境 拓展思路 创设情境 自 年 月 日 秦始皇兵马俑博物馆正式开馆对外展 出 像一块巨大的磁石 吸引了无数中外宾客纷至沓来 一睹威武壮观的秦俑风 采 并在参观后纷纷题词留言 课件逐一出示 学生诵读 出示 全国政协副主席胡绳 中华第一帝 世界第八奇 国民党主席连战 游秦冢而悯万民 跨海峡为创双赢 新加坡总理李光耀 世界的奇迹 民族的骄傲 日本前首相大平正芳 秦俑坑真是世
5、界奇迹 百闻不如一见 真是名不 虚传 法国前总理希拉克 世界上有七大奇迹 秦俑的发现 可以说是八大奇 迹了 不看金字塔不算真正到过埃及 不看秦俑不算真正到过中国 今天我们一起用语文课独有的形式到秦始皇兵马俑走了一遭 你肯定也有 许多话要说 请你也试着题词留言 交流 全体起诵读萧克题词结课 出示 古都有先人留艺术瑰宝 华夏待来者绘锦绣宏图 中央顾问委员会常务委员箫克 注重语言的感悟 积累 迁移 语文是人们进行社会交际的工具 这儿让 学生题词留言 便是至于这一理念而设计的 附教学实录 秦兵马俑 第二课时 导入 上节课我们已跟随作者的语言文字对秦兵马俑有了初步的认识 可以 说是意犹未尽 今天这节课
6、我们继续去领略秦兵马俑的风采 为了让我们与兵马 俑的距离再近些 老师在课前收集了一幅秦兵俑开掘的一号坑的图片 让大家欣 赏一下 出示图片 师 你能用自己喜欢的词来赞一赞秦兵马俑吗 生 美妙绝伦 栩栩如生 盖世无双 师 这就是我们本节课将重点讨论 研究的话题 实际上也是第 节过渡句 提供给我们的 回忆第 节的内容 即板书 规模宏大 类型众多 个性鲜明 师 下面我们就来研究第一个话题 请同学们迅速从文中找出描写兵马俑规 模宏大的句子 师 作者是怎样写出兵马俑的规模宏大的 生 通过与熟悉的事物作比较 列数字等 师 能通过你的朗读表现出来吗 愿意读给同学们听吗 师 哇塞 你读得真好 告诉大家你为什么读
7、得这么好吗 生 因为我是抓住文中关键词来读的 如 足有 最大 最多 师 老师从你这儿又学到了一种新的读书方法 谢谢你 出示 词语赏析读 师 其他同学 也想学着她的样子读吗 人多气势壮 我想你们一定会读好 的 出示 兵马俑规模宏大 已发掘的三个俑坑总面积达 平方米 足 有 多个篮球场那么大 坑内有兵马俑近 个 在三个俑坑中 一号坑 最大 东西长 米 南北宽 米 总面积有 平方米 坑里的兵 马俑也最多 共有 个左右 师 对着这幅画 对着这段文字 你想说什么 师 是啊 我们都为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服 你睢 指 着图画对照描述 坑里的兵俑 马俑相间 一行行 一列列 十分整齐 排成 了一
8、个巨大的长方形军阵 看上去不真像是秦始皇当年统率的一支南征北战 所 向披糜的大军吗 师 真是因为有如此高超的制作工艺 秦兵马俑才被称为世界第 八大奇迹 下面 我们再次跟随作者的语言文字 来仔细瞻仰这类型众多 个性鲜明的兵马 俑 这也就是我们本节课研究的第二个话题 师 请同学自读课文 节 找出自己最感兴趣的俑 美美地多读 几遍 师 看来同学们都兴趣盎然 能用书上的语言把你们喜爱的一种俑介绍给同 学 让同学听了你的介绍 也喜爱上它 可以吗 先小组互相交流 略 哪位同学来介绍 生 介绍 给图画课件 略 师 哇 你简直能胜任解说员 本来老师不太喜欢这种俑 经你这么一介绍 嘿 还真也喜爱上它了 你真有本
9、领 你说得这么好 老师相信你也能把它读好 有信心吗 老师这儿作 友情提示 出示 想像画面读 师 即一边读一边想像画面 例如 在读到将军俑时 有人理解吗 讲 给他听 生 略 师 老师相信你用这种方法一定能读好课文 师 你读得真棒 老师听出你对这种俑的喜爱了 其他同学们想不想也来试 试 齐读 师 看到同学们读得这样带劲 老师也想来试试 同意吗 来真格的 还真 有点紧张 来点掌声 好吗 谢谢 谢谢 师 配乐读 武士俑 响起掌声 师 你们的掌声代表什么 生 是我们对您读书水平的折服 师 是吗 现在老师心头的一块石头总算落了地 师 想知道老师为什么读得这么好吗 因为老师是带着表情 把读书当作一 种乐趣
10、并陶醉其中 明白吗 出示 表情陶醉读 师 心动吧 赶快行动吧 师 还有哪位同学来介绍 师 于时间关系 我们不一一介绍 师 看来 同学们都深深地喜爱上了兵马俑 难怪自 年 月 日 秦始皇兵马俑博物馆正式开馆对外展出以来 会像一块巨大的磁石 吸引了无数 中外宾客纷至沓来 一睹威武壮观的秦俑风采 并在参观后纷纷题词留言 课 件逐一出示 学生诵读 出示 全国政协副主席胡绳 中华第一帝 世界第八奇 国民党主席连战 游秦冢而悯万民 跨海峡为创双赢 新加坡总理李光耀 世界的奇迹 民族的骄傲 日本前首相大平正芳 秦俑坑真是世界奇迹 百闻不如一见 真是名不虚传 法国前总理希拉克 世界上有七大奇迹 秦俑的发现 可以说是八大奇迹了 不看金字塔不算真正到过埃及 不看秦俑不算真正到过中国 师 今天我们一起用语文课独有的形式到秦始皇兵马俑走了一遭 你肯定也 有许多话要说 请你也试着题词留言 交流 师 当然 我们知道这些历史文物都是古代劳动人民留给我们的艺术瑰宝 还有待我们这些炎黄子孙把这些文化遗产继承下去 得以发扬光大 中央顾问委 员会常务委员萧克说得好 出示 古都有先人留艺术瑰宝 华夏待来者绘锦绣宏图 中央顾问委员会常务委员箫克 师 这里的 先人 就指古代劳动人民 来者 就指炎黄子孙 包括在座 的每一位 师 让我们永远铭记住萧克先生的话 永远铭记住自己身上肩负的历史史命 齐读萧克先生的话
